Synthèse de la mobilité du personnel Erasmus+ Madrid et Caceres, mars 2025

Synthèse de la mobilité du personnel Erasmus+ Madrid et Caceres, mars 2025

Expérience d’observation pédagogique et d'échange en Espagne

1. Présentation des établissements

• 1 - IES Santa Lucía del Trampal (Alcuescar, rural) – proximité, effectifs réduits, ancrage local

• 2 - Lycée San Isidro (Madrid, urbain) – inclusion, diversité, établissement LGBTQIA+ reconnu

2. Organisation pédagogique

• Salles avec écrans tactiles, studio radio, aula del futuro

• Effectifs réduits en pro, classes fixes (enseignants se déplacent)

• Supports personnalisés, espaces décorés par les élèves

3. Pratiques pédagogiques

• Numérique : TNI, plateformes, vidéos avec quiz

• Pédagogie active : ateliers, classe inversée, interdisciplinarité, gestion de cours d'EPS par les élèves.

• Inclusion : adaptation pour malentendants, bienveillance, différenciation

4. Climat scolaire et inclusion

• Relations enseignants - élèves moins formelles

• Système de "laisser-passer" - Caceres / liberté de mouvement - Madrid

• Projet 'Convivencia' : égalité, inclusion, mentorat, interculturalité

• Partenariat avec une maison de retraite (projet intergénérationnel)

5. Prévention du harcèlement

• Médiation entre pairs : formation, entretiens, fiches

• Campagnes visibles (affiches, ateliers)

• Double entrée : médiation + protocole officiel

6. Citoyenneté et interculturalité

• Intervenants extérieurs : artistes, témoins, professionnels

• Expositions : franquisme, droits, environnement

• Projets européens : théâtre, Prado, arts

7. Réinvestissement en France

• Semaine du" bien vivre ensemble" : anti-discrimination, interculturalité, respect des minorités...

• Projets collaboratifs interdisciplinaires

8. Bilan global

• Expérience très positive (humain, professionnel,

linguistique)

• Pistes concrètes pour climat, pédagogie, partenariat

• Renforcement souhaité des projets européens

Merci !