Què pensa? què sent?
QUÈ ESCOLTA?
Què veu?
QUÈ FA? QUE DIU?
pors
GUANYS
QuÈ pensa?, quÈ sent?
Utilitzar el so per generar emocions com la nostalgia.
Té dubtes sobre si el projecte tindrà repercussió real o només serà un exercici acadèmic.
El projecte serà significatiu per al barri?
Buscarà racons concrets i reconeixibles i mostrarà la seva evolució amb imatges preses des del mateix punt de vista
Què Veu?
Transformació urbana. Solars erms que ara són edificis o equipaments urbans.
Transformació urbana.edificis antics, noves construccions i canvis en la població.
Societat amb desigualtats econòmiques, tecnològiques
Transformació urbana amb amb espais desapareguts (pèrdua de memòria històrica)
Contrastos entre zones renovades i zones degradades
Què Escolta?
Crea playlist amb músiques de les diferents èpoques, des dels anys vint, passant pels guateques fins al reggaeton actual.
Demana companys i professors que els sembla el projecte.
Busca, als arxius dels mitjans i a les plataformes on poder reproduir, descarregar i compartir àudios (com ivox), talls de veu sobre el barri: - sobre la modernització - l’oblit de les arrels - sobre l’embelliment d’alguns carrers - sobre la gentrificació
Demana a casa, a la família i als veïns que li contem com ha canviat el barri
QUÈ FA?, QUè DIU?
Parla amb entusiasme del projecte quan se sent segur.
Treballa de manera col·laborativa amb els seus companys per organitzar l'exposició.
Crea i edita material audiovisual per plasmar la història del barri.
Fa proves de projecció i enregistrament de sons del barri.
Intenta recollir testimonis amb respecte i cura.
Guanys
(Resultats, necessitats, desitjos)
Crear connexions entre generacions a través de la memòria històrica del barri.
Sentir que els seus estudis tenen sentit i serveixen per transformar la realitat.
Aspira a que el projecte contribueixi a una societat més empàtica i equitativa.
Vol sentir que el seu treball té sentit i impacte real.
Aplicar la creativitat a un projecte amb utilitat social i cultural real.
Donar veu a les persones grans perquè se sentin escoltades i valorades per les noves generacions.
Busca reconeixement, però també connexió amb la comunitat.
Pors
(Esforços, dolors, frustracions, inseguretats)
Li costa accedir a recursos com imatges o audios antics
Inseguretat davant la possibilitat de no poder incloure tots els elements històrics rellevants per falta d’informació o recursos.
Té por que no es valori l’impacte del projecte. Por que la comunitat no entengui la importància del projecte en la conservació de la memòria col·lectiva com a societat.
Frustració per la falta de recursos per fer una instal·lació audiovisual de qualitat
Mapa Empatia Mar Bellver
mbellver
Created on May 11, 2025
Projecte Evolució Històrica Barri amb imatges. Mapa Empatia des del punt de vista de l'alumne respecte a l'impacte social del projecte.
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Fishbone Diagram
View
Puzzle Diagram
View
Gear Diagram
View
Square Timeline Diagram
View
Timeline Diagram
View
Timeline Diagram 3
View
Timeline Diagram 4
Explore all templates
Transcript
Què pensa? què sent?
QUÈ ESCOLTA?
Què veu?
QUÈ FA? QUE DIU?
pors
GUANYS
QuÈ pensa?, quÈ sent?
Utilitzar el so per generar emocions com la nostalgia.
Té dubtes sobre si el projecte tindrà repercussió real o només serà un exercici acadèmic.
El projecte serà significatiu per al barri?
Buscarà racons concrets i reconeixibles i mostrarà la seva evolució amb imatges preses des del mateix punt de vista
Què Veu?
Transformació urbana. Solars erms que ara són edificis o equipaments urbans.
Transformació urbana.edificis antics, noves construccions i canvis en la població.
Societat amb desigualtats econòmiques, tecnològiques
Transformació urbana amb amb espais desapareguts (pèrdua de memòria històrica)
Contrastos entre zones renovades i zones degradades
Què Escolta?
Crea playlist amb músiques de les diferents èpoques, des dels anys vint, passant pels guateques fins al reggaeton actual.
Demana companys i professors que els sembla el projecte.
Busca, als arxius dels mitjans i a les plataformes on poder reproduir, descarregar i compartir àudios (com ivox), talls de veu sobre el barri: - sobre la modernització - l’oblit de les arrels - sobre l’embelliment d’alguns carrers - sobre la gentrificació
Demana a casa, a la família i als veïns que li contem com ha canviat el barri
QUÈ FA?, QUè DIU?
Parla amb entusiasme del projecte quan se sent segur.
Treballa de manera col·laborativa amb els seus companys per organitzar l'exposició.
Crea i edita material audiovisual per plasmar la història del barri.
Fa proves de projecció i enregistrament de sons del barri.
Intenta recollir testimonis amb respecte i cura.
Guanys
(Resultats, necessitats, desitjos)
Crear connexions entre generacions a través de la memòria històrica del barri.
Sentir que els seus estudis tenen sentit i serveixen per transformar la realitat.
Aspira a que el projecte contribueixi a una societat més empàtica i equitativa.
Vol sentir que el seu treball té sentit i impacte real.
Aplicar la creativitat a un projecte amb utilitat social i cultural real.
Donar veu a les persones grans perquè se sentin escoltades i valorades per les noves generacions.
Busca reconeixement, però també connexió amb la comunitat.
Pors
(Esforços, dolors, frustracions, inseguretats)
Li costa accedir a recursos com imatges o audios antics
Inseguretat davant la possibilitat de no poder incloure tots els elements històrics rellevants per falta d’informació o recursos.
Té por que no es valori l’impacte del projecte. Por que la comunitat no entengui la importància del projecte en la conservació de la memòria col·lectiva com a societat.
Frustració per la falta de recursos per fer una instal·lació audiovisual de qualitat