FERRAMENTAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL(IA) NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

FERRAMENTAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL(IA) NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Carla Oliveira

14/05/2025 21/05/2025

objetivos da ACD

Explorar ferramentas de IA úteis para o planeamento e criação de conteúdos pedagógicos. Desenvolver recursos educativos com ferramentas de IA.

O que é a Inteligência Artificial?

A inteligência artificial refere-se a sistemas que conseguem realizar tarefas que normalmente requerem inteligência humana, como compreender linguagem, resolver problemas ou gerar conteúdos. É o que está por detrás de ferramentas como o ChatGPT, o tradutor do Google ou os sistemas de recomendação da Netflix. A Inteligência Artificial (IA) veio transformar de forma significativa a forma como vivemos, trabalhamos e aprendemos.

A IA na Educação

A IA já não é apenas uma visão futurista, mas uma realidade acessível a professores e alunos. Pode ajudar-nos a personalizar o ensino, a poupar tempo em tarefas repetitivas e a criar materiais mais envolventes. É importante reforçar que a IA deve ser entendida como um apoio ao trabalho do professor, e não como substituto. As ferramentas de IA podem ajudar-nos a poupar tempo, a gerar ideias e a adaptar recursos, mas a decisão pedagógica, a mediação humana e a relação educativa continuam a ser insubstituíveis. A IA não conhece os nossos alunos, não entende o contexto da sala de aula, nem consegue ensinar com empatia. Cabe-nos a nós decidir quando e como usá-la, de forma crítica e responsável.

a ia na educação

A integração da IA na educação não pretende substituir o papel do professor, mas sim enriquecê-lo, oferecendo novas formas de ensinar, aprender e comunicar. Ao explorar estas ferramentas com espírito crítico e responsável, é possível preparar os alunos para os desafios do futuro, desenvolvendo competências digitais, éticas e criativas.

Aplicação da IA na Criação de Conteúdos Educativos

Uma das principais vantagens da IA na criação de conteúdos educativos é a automatização de tarefas. Por exemplo, é possível:

• Apresentações interativas
• Fichas de trabalho diferenciadas
• Planificações semanais/mensais
• Roteiros para videoaulas
• Vídeos educativos com narração gerada por IA
• Perguntas de compreensão e atividades personalizadas
• Rubricas de avaliação
• ....

Ferramentas de IA úteis para professores

• ChatGPT (OpenAI) - Criar planos de aula, exercícios, sumarização de textos.

• Canva com IA - Criar apresentações, infográficos, vídeos educativos.

• MagicSchool.ai - Criar automáticamente materiais (testes, perguntas, rubricas).
• Diffit - Adaptar textos a diferentes níveis de leitura.
• Curipod - Criar apresentações interativas com sugestões baseadas em IA.
• Gamma - Criar apresentações.
• Ai Gallery - Criar imagens.

Ferramentas de IA úteis para professores

• TeachMateAI - Planear aulas e criar recursos curriculares.
• Quizizz/Quizlet com IA - Criar quizzes automáticos a partir de textos.
• TTSFree.com - Transformar texto em narração para videoaulas.
• Vidnoz - Criar vídeos e outro tipos de recursos.
• ChatPDF - Fazer perguntas a um PDF.
• AlsoAsked - Criar mapas mentais com perguntas.
• Vocal Remover - Separar a voz de uma canção.
• Pictory.AI - Criar vídeos.

Ferramentas de IA úteis para professores

A partir do site Future Tools é possível encontrar as melhores ferramentas de inteligência artificial de acordo com as necessidades do utilizador.

https://www.futuretools.io/

EXPLORAÇÃO DE FERRAMENTAS DE IA

01

CHATGPT

exemplos práticos

Planear aulas: Gerar sequências didáticas, objetivos de aprendizagem, propostas de atividades e estratégias diferenciadas. Criar materiais: Elaborar fichas de trabalho, testes, quizzes, textos adaptados e resumos. Personalizar o ensino: Adaptar conteúdos para diferentes níveis de dificuldade ou perfis de alunos. Esclarecer dúvidas: Obter explicações rápidas de conceitos, sugestões de metáforas ou exemplos simples. Reformulação de textos: Melhorar instruções, tornar linguagem mais acessível ou adaptar ao público-alvo. Correção e feedback: Sugerir melhorias em redações ou ajudar a escrever comentários construtivos. "O ChatGPT não substitui o professor, mas pode libertar tempo e dar apoio criativo e técnico no nosso dia-a-dia."

Criar recursoD pedagógicoS com o apoio do ChatGPT

Cria uma ficha de gramática para o 6.º ano, sobre os verbos no passado, com uma breve explicação, 3 exercícios com correção automática e uma sugestão de atividade criativa no final.

EXEMPLO

Pensem numa necessidade real que têm na vossa prática. ex: ficha de leitura, plano de aula, atividade diferenciada, teste diagnóstico, etc.)

Escrevam um prompt detalhado para o ChatGPT.(incluindo: Tema; Nível de ensino; Objetivo pedagógico; Tipo de recurso que querem criar.

02

CANVA COM IA

Criar recursoS pedagógicoS com o canva

03

Magicschool TOOLS

Criar recursoS pedagógicoS com o MAGICSCHOOL TOOLS

04

GAMMA

Criar recursoS pedagógicoS com o GAMMA

05

VIDNOZ

Criar recursoS pedagógicoS com o VIDNOZ

06

QUIZIZZ

Criar recursoS pedagógicoS com o QUIZIZZ

06

ttsfree

Criar ficheiros de áudio com o ttsfree.com

Ética e Boas Práticas na Utilização da IA no Contexto Educacional

A integração da Inteligência Artificial (IA) na educação está a transformar significativamente a forma como professores e alunos interagem com o conhecimento. No entanto, a sua utilização levanta questões éticas importantes, exigindo uma abordagem crítica, responsável e informada.

"Ética e Boas Práticas na Utilização da IA na Educação"

Ética na IA Educacional

Usar IA na educação de forma ética é fundamental para garantir que a sua aplicação seja responsável, justa e benéfica.

Proteção dos Direitos Fundamentais

Equidade e Inclusão

Evitar que a IA aumente desigualdades e assegurar que todos os alunos a possam utilizar, independentemente da sua origem.

Garantir que a IA protege a privacidade, autonomia e dignidade de todos os envolvidos na educação.

Comunicação

Promoção do Bem-Estar

Usar a IA para melhorar a aprendizagem e apoiar o desenvolvimento dos alunos.

Informar claramente alunos e famílias sobre o uso da IA na escola.

privacidade de dados

Privacidade de Dados

resumo

Inteligência Artificial

O Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD) constitui a base legal para o tratamento de dados pessoais em Portugal e na União Europeia. Implementado em maio de 2018, o RGPD estabelece princípios rigorosos que devem ser seguidos por todas as instituições educativas. Os professores devem estar familiarizados com estas obrigações legais e compreender como elas se aplicam ao contexto escolar específico.

O RGPD não se refere diretamente à IA, mas qualquer tecnologia que trate dados pessoais, incluindo IA, tem de cumprir os seus princípios.

❌ Não há, por enquanto, uma lei específica só para IA na educação. 🔜 Uma lei dedicada à IA (o AI Act) está a caminho e vai trazer regras mais concretas para o uso de IA em escolas.

Plágio e Originalidade

No contexto educativo atual, com o uso crescente da Inteligência Artificial, o plágio assume novas formas que vão além da cópia tradicional. Principais práticas de plágio digital com recurso à IA:

• Submissão de trabalhos totalmente gerados por IA, sem intervenção ou autoria real do aluno.

• Integração de partes de texto geradas por IA sem indicação de origem, dando a entender que foram produzidas pelo próprio aluno.

• Apropriação de ideias centrais ou estrutura argumentativa sem citação, mesmo que o texto esteja reformulado.

• Tradução automática de conteúdos estrangeiros para evitar deteção de plágio.

• “Lavagem de texto”, ou seja, reescrita superficial de conteúdos copiados para disfarçar a sua origem.

Plágio e Originalidade

Reflexões sobre plágio acadêmico em tempos de Inteligência artificial

A citação apropriada de fontes, incluindo ferramentas de IA, deve ser ensinada como uma competência fundamental da literacia digital. Os alunos precisam de compreender que a utilização de sistemas de IA como auxiliares não é inerentemente problemática, desde que seja devidamente reconhecida.

Ferramentas para detetar textos gerados por IA

Estas ferramentas ainda não são infalíveis e podem gerar falsos positivos ou negativos.

Turnitin (com detector de IA): Um dos sistemas mais usados nas escolas, que adicionou recentemente funcionalidades para tentar detectar conteúdos produzidos por IA, como o ChatGPT. GPTZero: Permite analisar se o texto foi escrito por humanos ou por modelos de IA. OpenAI Text Classifier: Ferramenta oficial da OpenAI que tenta identificar se um texto foi gerado por modelos da OpenAI. Copyleaks: Oferece um detector de conteúdo gerado por IA com análise detalhada e suporte a múltiplos idiomas.

LIMITAÇÕES

Textos muito curtos ou bem editados podem ser difíceis de identificar.

A IA está a evoluir rapidamente, e os detectores têm de acompanhar essa evolução.

Boas Práticas da IA na Educação

Respeito pelos Direitos dos Alunos As tecnologias de IA devem proteger a privacidade, a autonomia e a dignidade dos alunos. Os dados pessoais, sobretudo de crianças e jovens, devem ser tratados com especial atenção. Equidade e Inclusão A IA não pode criar ou aumentar desigualdades. É importante garantir que todos os alunos — independentemente da sua origem social, capacidades ou acesso à tecnologia — beneficiam destas ferramentas. Foco no Bem-Estar e Aprendizagem A IA deve ser usada para apoiar o sucesso educativo e o desenvolvimento pessoal dos alunos — nunca para os vigiar ou substituir o papel humano do professor.

Boas Práticas da IA na Educação

Transparência e Comunicação Clara É fundamental informar os alunos e os encarregados de educação sobre como a IA está a ser usada, com que objetivos e que dados estão a ser recolhidos. Responsabilidade Pedagógica O professor continua a ser responsável pelas decisões educativas. A IA é uma ferramenta de apoio, não uma substituição. Formação e Literacia Digital Os docentes devem conhecer os limites e os riscos da IA. É essencial promover a literacia digital crítica entre os professores e os alunos.

bIBLIOGRAFIA

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign. UNESCO (2021). Guidance for Generative AI in Education and Research. Luckin, R. (2018). Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century. UCL Institute of Education Press. European Commission (2023). Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence (AI) and Data in Teaching and Learning for Educators. OECD (2021). AI and the Future of Skills: Capabilities and Assessments. Marcus, G., & Davis, E. (2019). Rebooting AI: Building Artificial Intelligence We Can Trust. Pantheon Books.

bIBLIOGRAFIA

UNESCO (2021) – Artificial Intelligence and Education: Guidance for Policy-makers Regulamento (UE) 2016/679 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 27 de abril de 2016 – Regulamento Geral sobre a Proteção de Dados (RGPD) UNESCO (2021, 2023) — Orientações sobre IA e Educação ANI (2023) — Guia para uma IA Ética e Responsável Fórum Económico Mundial (2023) — 7 princípios para o uso responsável da IA na escola GEDAI/UFPR e Universidade de Campinas (2024) — Guias práticos sobre IA generativa na educação Ferramenta Gamma e ChatGpt

Obrigada

Carla Oliveira