Alfabetización - inicial

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Alfabetización Inicial

La alfabetización

Es un proceso en el que progresivamente se adquieren conocimientos y “habilidades del lenguaje” que se desarrollan en la oralidad y que luego son utilizadas para aprender a leer y escribir.

Comienza en el nivel inicial, ofreciendo propuestas cómo escuchar y mirar cuentos, escribir juntos/as, contar historias y conversar usando un vocabulario variado favoreciendo así este aprendizaje y motivando a niños/as a acercarse a la lectura y la escritura.

Habla y lenguaje

Hablar y conversar (lenguaje oral) es fundamental, porque es en la interacción con otras/os donde se va aprendiendo cómo suenan las palabras y cómo se estructuran las ideas en el lenguaje.

En las conversaciones de las que participan junto a su familia y otras personas, los/as niños/as comienzan a usar el lenguaje como herramienta para conocer e interactuar en el mundo.

Algunas estrategias prácticas que podemos implementar en el día a día:

• Contarles algo que nos pasó a nosotros/as en el día.
• Ayudarlos/as a reconstruir oralmente un paseo o un cuento que leyeron juntos/as, y que les requiera poner en orden una secuencia de hechos.

• Hacer preguntas y fomentar respuestas.
• Enseñarles a dar instrucciones: explicarles cómo hacer algo (por ejemplo, cocinar, usar un aparato, atarse los cordones) ayuda a estructurar el pensamiento y mejorar la comprensión de secuencias.

¿Cómo favorecer el desarrollo del vocabulario desde nuestras casas?

Los/as niños/as aprenden palabras en la conversación diaria, pero también y muy especialmente, a través de juegos y actividades interactivas.

Algunas recomendaciones de juegos para ampliar el vocabulario

• ¿Qué acciones estoy realizando?: hacer acciones con el cuerpo y que el/la otro/a diga: saltar, girar, sacudir y nombrarlas en voz alta.
• Yo sé muchos nombres: decir nombres de animales, frutas, medios de transporte,otros.
• Adivinanzas: ayudan a los/as niños/as a identificar características claves como una manera divertida de hacer que reconozcan la información importante para dar con una respuesta.
• El juego de los opuestos “si yo digo “bajo”, vos decís.....”: Explorar palabras con significados contrarios (grande-pequeño, rápido-lento, sol - luna).

Estas prácticas cotidianas contribuyen al desarrollo del lenguaje, preparando a los niños y niñas para la alfabetización de manera divertida.

Lengua escrita

Podemos acercarlos/as invitándolos/as a participar de situaciones de lectura y escritura.Para esto, es importante que los niños/as reconozcan cuál es la utilidad y sentido que nosotros, los adultos/as, le damos a la escritura.

¿Cómo podemos hacer esto?

• Leerles mensajes que son para ellos/as: el de un abuela/o que los/as invita a cenar, o de un amigo/a invitándolo/a a jugar.

• Que nos vean y escuchen leer libros, carteles de la calle o compras del Supermercado.

• Contarles cuando vamos a leer una receta de cocina o si estamos estudiando algo.

La lectura compartida

• Leer cuentos junto a ellos/as, mostrar el libro y hacerlos/as partícipes de esta situación es favorecedor para la familiarización con la diferencia de la imágen y lo escrito.
• Contarles que el libro tiene un título y un autor, mostrarles que se lee de izquierda a derecha, que las historias tienen un comienzo, un desarrollo y un fin.
• Permitir manipularlos con autonomía y saber cuidarlos.

Conciencia fonológica

Es la habilidad para reconocer la relación entre los sonidos y las letras. Comprender la relación no es sencillo pero es una habilidad que se entrena. Se puede jugar con rimas, canciones, adivinanzas y trabalenguas.

Se recomienda enseñar que las letras se llaman de una manera, pero suenan de otra y en vez de nombrarlas, emitir su sonido, para hacer referencia a ellas, ya que es el sonido y no el nombre lo que les resultará de utilidad para leer y escribir.

La importancia de construir un ambiente alfabetizador:

Un ambiente alfabetizador es aquel donde los/as niños/as puedan interactuar significativamente con el lenguaje oral y escrito.

¿Cómo podemos hacer para construir un ambiente alfabetizador en casa?

• Contar con agendas semanales y cuadros con horarios, calendarios.
• Armar un abecedario con distintas letras e imágenes.
• Armar carteles con palabras como los días de la semana, los
• meses del año, lista de cumpleaños de la familia y amigos/as
• Contar con textos variados: diarios, libros, revistas y diccionarios.