Terigi, F. y Briscioli, B. (2020). Investigaciones producidas sobre “trayectorias escolares” en educación secundaria (Argentina, 2003-2016). En: D. Pinkasz y N. Montes (coords.), Estados del arte sobre educación secundaria: la producción académica de los últimos 15 años en torno a tópicos relevantes (pp. 119-172). Los Polvorines: UNGS y FLACSO.
Algunas publicaciones académicas se presentan en sí mismas como estados de la cuestión, y aportan a un cúmulo de conocimiento y diálogo abierto con otras investigaciones y proyectos. A modo de ejemplo, en las siguientes referencias se presentan artículos que recorren sistemática y exhaustivamente el nivel secundario en Argentina, e indagan en la producción científica en torno al tema de las trayectorias escolares en ese nivel (Terigi y Briscioli, 2020), y sobre los vínculos entre género, sexualidades y cuerpo (Fuentes y Gamba, 2021).
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Fuentes, S. y Gamba, C. (2021). La investigación sobre género, sexualidades y cuerpos en la educación secundaria argentina. Un estado de la cuestión. Sudamérica: Revista de Ciencias Sociales, (15), 345-371.
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Terigi, F. y Briscioli, B. (2020). Investigaciones producidas sobre “trayectorias escolares” en educación secundaria (Argentina, 2003-2016). En: D. Pinkasz y N. Montes (coords.), Estados del arte sobre educación secundaria: la producción académica de los últimos 15 años en torno a tópicos relevantes (pp. 119-172). Los Polvorines: UNGS y FLACSO.
Algunas publicaciones académicas se presentan en sí mismas como estados de la cuestión, y aportan a un cúmulo de conocimiento y diálogo abierto con otras investigaciones y proyectos. A modo de ejemplo, en las siguientes referencias se presentan artículos que recorren sistemática y exhaustivamente el nivel secundario en Argentina, e indagan en la producción científica en torno al tema de las trayectorias escolares en ese nivel (Terigi y Briscioli, 2020), y sobre los vínculos entre género, sexualidades y cuerpo (Fuentes y Gamba, 2021).
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Fuentes, S. y Gamba, C. (2021). La investigación sobre género, sexualidades y cuerpos en la educación secundaria argentina. Un estado de la cuestión. Sudamérica: Revista de Ciencias Sociales, (15), 345-371.
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