IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS

IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS

Fase 1 - El Foro 2025 en las IE

Foro Educativo Distrital 2025

¿qUÉ es una buena práctica educativa?

Es un saber hacer concreto, sistemático e innovador representado en prácticas y/o experiencias pedagógicas lideradas por docentes, docentes orientadores y/o directivos docentes, diseñado para mejorar procesos educativos y los aprendizajes de las y los estudiantes; que, por su fundamentación, resultados sostenidos en el tiempo, documentación, reconocimiento e incidencia en lo particular y colectivo puede ser replicada en ámbitos distintos al de su origen.

buenas

prácticas

conoce los Rasgos distintivos de una buena práctica educativa

De acuerdo con la definición anterior sobre buenas prácticas, para lograr su identificación, selección y reconocimiento, se han establecido cinco (5) rasgos distintivos de una buena práctica educativa, estos son:

iDEAS PARA IDENTIFICAR BUENAS PRÁCTICAS

¿CÓMO SELECCIONAR LA BUENA PRÁCTICA PARA EL FORO LOCAL?

RÚBRICA SUGERIDA

SOCIALIZACIÓN INTERNA

COMITE DE SELECCIÓN

PREGUNTAS CLAVE:

• ¿Qué análisis contextual se realizó para identificar la oportunidad de mejora que motivó la práctica?
• ¿Los objetivos de la práctica responden de manera clara y pertinente a la necesidad educativa priorizada?
• ¿Qué tan claras, medibles y pertinentes son las metas e indicadores establecidos para evaluar el impacto de la práctica?
• ¿La práctica cuenta con un plan estructurado y coherente de actividades que guíe su ejecución?
• ¿Qué mecanismos de seguimiento se han implementado y cómo se utilizan para ajustar la práctica de forma continua?

Rasgo 3

Sistematicidad y organización de procesos

Prácticas educativas que cuentan con la identificación precisa de una oportunidad de mejoramiento a partir de la cual define con precisión y coherencia objetivos, metas, indicadores y actividades consecuenciales para su ejecución organizada, a partir de las cuales se establecen su seguimiento.

PREGUNTAS CLAVE:

• ¿En qué medida la práctica pedagógica está fundamentada en teorías y conceptos educativos actuales, articulados de forma coherente con la innovación que propone?
• ¿Cómo se han adaptado los métodos y teorías pedagógicas para responder creativamente a las particularidades del contexto institucional?
• ¿Qué tan profunda y participativa fue la caracterización de los estudiantes y actores beneficiarios de la práctica?

Rasgo 1

Innovación pedagógica con propósito transformador

Prácticas educativas basadas en teorías y conceptos que se materializan en métodos, estrategias o enfoques adaptados a las condiciones contextuales (sociales y culturales) de las comunidades para mejorar de forma demostrable los procesos educativos y los aprendizajes.

PREGUNTAS CLAVE:

• ¿Qué disciplinas se integran en la práctica y cómo se articulan para fortalecer el aprendizaje interdisciplinario?
• ¿Cómo se definen y se ejercen los roles de docentes, orientadores, directivos y familias en la implementación de la práctica?
• ¿Qué instituciones externas están involucradas y de qué manera su participación fortalece el impacto de la práctica?

Rasgo 2

Interdisciplinariedad e integración de la comunidad

Prácticas educativas que promueven el trabajo colaborativo entre diferentes áreas de conocimiento, así como de diferentes actores de la comunidad educativa (docentes, docentes orientadores, directivos docentes, estudiantes y padres de familia) e institucional (Direcciones Locales de Educación, Secretaría de Educación del Distrito de Bogotá), potenciando una visión holística y el diálogo entre ellos.

Recuerde que:

• Puede ser una instancia académica de la Institución como el Consejo Directivo o el Consejo Académico, o un comité adicional creado para estos fines.
• Debe garantizar la participación de toda la comunidad educativa, para que la buena práctica seleccionada tenga legitimidad para representar a la Institución Educativa en el Foro Local.
• Quienes conformen el Comité de Selección deben realizar la Master Class sobre el proceso de selección y reconocimiento de buenas prácticas previo a la participación en él.

Comité de Selección

PREGUNTAS CLAVE:

• ¿La práctica presenta elementos que permiten su adaptación exitosa a otros contextos educativos?
• ¿Qué tan activa y sostenida es la vinculación con otras comunidades de aprendizaje para el intercambio de saberes?
• ¿Existen experiencias documentadas de replicabilidad de la práctica y cuáles han sido sus resultados?

Rasgo 5

Replicabilidad e incidencia

Prácticas educativas que, por su sistematicidad y resultados de incidencia en los aprendizajes de los estudiantes y el trabajo conjunto entre docentes, docentes orientadores y directivos docentes, pueden implementarse con éxito en contextos diversos, adaptándose a las distintas realidades y manteniendo su eficacia.

Preguntas orientadoras para la selección de la buena práctica

Recuerde que: adicional a estas preguntas, pueden utilizar la rúbrica sugerida para este proceso

Rasgo distintivo: Innovación pedagógica con propósito transformador

• ¿La práctica responde a al contexto y pregunta problémica del FED 2025?
• ¿La práctica logra demostrar la forma como aporta al mejoramiento de los procesos educativos y aprendizajes en el marco del contexto y pregunta problémica?

Rasgo distintivo: Vinculación de actores relevantes

• ¿La práctica involucra diferentes áreas del conocimiento y a la comunidad educativa en el desarrollo y consolidación de la experiencia?

Rasgo distintivo: Sistematicidad y organización de los procesos

• ¿La práctica cuenta con una planificación clara, con objetivos, metas, actividades y mecanismos de seguimiento coherentes y bien definidos?

Rasgo distintivo: Resultados demostrables y sostenidos

• ¿La práctica cuenta con evidencias claras y sostenidas en el tiempo sobre el impacto positivo en los procesos educativos y en el aprendizaje de los estudiantes?

Rasgo distintivo: Replicabilidad e incidencia

• ¿La práctica está documentada y estructurada de manera que pueda adaptarse y replicarse en otros contextos educativos manteniendo su efectividad?

PREGUNTAS CLAVE:

• ¿Cómo se documentan los avances de la práctica en relación con los indicadores definidos?
• ¿Qué evidencias existen sobre los cambios y mejoras alcanzadas en los aprendizajes o procesos educativos?
• ¿Qué estrategias se han previsto para asegurar la continuidad de la práctica a largo plazo?

Rasgo 4

Resultados demostrables y sostenidos

Prácticas educativas que a partir de sus indicadores de seguimiento y resultado documentan el impacto en los procesos educativos y los aprendizajes, estableciendo los cambios logrados a propósito de la oportunidad de mejoramiento y su sostenibilidad en el tiempo en el ámbito educativo.

Socialización de las buenas prácticas

Para conocer y valorar las buenas prácticas de la Institución Educativa, con miras a la selección de aquella que participará en el Foro Local, el comité podrá decidir si realiza un ejercicio de socialización. Podrán definir la metodología y apoyarse en la rúbrica de valoración, esto puede servir como preparación a la socialización que se realizará en la siguiente etapa.