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Thèses Brousseau
Sylvia Coutat
Created on May 5, 2025
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Transcript
Colloque international en l'hommage à l'œuvre de Guy Brousseau 7-10 juillet 2025 Bordeaux
Remerciements à Michèle ArtigueSylvia CoutatJean-Luc DorierNathan LombardGrégory Train
Les travaux de thèse, un grand nombre encadrés par Guy Brousseau lui-même, ont largement contribué à la diffusion de la Théorie des Situations et de son œuvre plus largement : témoignages d'auteurs et d'autrices.
Thèse de 3e cycle : Problème de sens dans la négociation didactique en vue de l’Institutionnalisation d’un algorithme : Notion de proportionnalité au Cours Moyen. Soutenue en 1986 à l' Université Pédagogique Nationale (UPN).
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bendekomopondi(at)yahoo.fr
Kinshasa République Démocratique du Congo
Alexandre Bendeko Mopondi
Rôle de la compréhension dans l'apprentissage : Notion de proportionnalité en 5ième et 6ième au Zaïre
Thèse de doctorat de l'université de Bordeaux 1Soutenue en 1992Sous la direction de Guy Brousseau
République Démocratique du Congo
banwitiyayeleko(at)yahoo.fr
Augustin Yeleko Banwitttiya
L'ingénierie du sens en mathématiques : la division dans N, Q
Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux I Soutenue en 1993Sous la direction de Guy Brousseau
Trujillo Venezuela
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quevedob2(at)gmail.com
Blanca Quevedo
Le rôle de l'énumération dans l'apprentissage du dénombrement
Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux Soutenue en 1986Sous la direction de Guy Brousseau
Zaragoza Espagne
cmolina(at)posta.unizar.es
Carmen Molina Ortín
Integración del invidente en la clase de matemáticas un estudio comparado de videntes e invidentes
Thèse de doctorat de l'Universidad de Zaragoza Soutenue en 1999Sous la direction de Juan Diaz Godino et Guy Brousseau
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Mexico Mexique
Manuscrit de la thèse
dblock(at)cinvestav.mx
David Block
La noción de razón en la matemáticas de la escuela primaria. Un estudio didáctico
Thèse de doctorat du CINESTAV – Mexico D.F. (Mexique) Soutenue en 2000Sous la direction de Guy Brousseau et Guillermina del Carmen Waldegg Casanova
Córdoba Argentine
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Manuscrit de la thèse
dilmafregona(at)gmail.com
Dilma Fregona
Les figures planes comme "milieu " dans l'enseignement de la géométrie: interactions, contrats et transpositions didactiques
Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 1995Sous la direction de Guy Brousseau
Zaragoza Espagne
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elacasta(at)unavarra.es
Edouardo Lacasta Zabalza
Les graphiques cartésiens de fonctions dans l'enseignement secondaire des mathématiques : illusions et contrôles
Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 1995Sous la direction de Guy Brousseau
Zaragoza Espagne
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Manuscrit de la thèse
ecid(at)unizar.es
Eva Cid Castro
Obstẚculos epistemolόgicos en la enseñanza de los números negativos
Thèse de doctorat de l'Universidad de ZaragozaSoutenue en 2016Sous la direction de Guy Brousseau
Palermo Italie
Hommage
Filippo Spagnolo
Obstacles épistémologiques: le postulat d'Eudoxe-Archimède
Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux (label européen) Soutenue en 1995Sous la direction de Guy Brousseau
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Manuscrit de la thèse
grecia.galvez(at)gmail.com
Grecia Gálvez Pérez
Mexico Mexique
El aprendizaje de la orientación en el espacio urbano: una proposición para la enseñanza de la geometría en la escuela primaria
Thèse de doctorat du CINESTAV – Mexico D.F. (Mexique) Soutenue en 1985Sous la direction de Guy Brousseau
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Manuscrit de la thèse
barallobres.gustavo(at)uqam.ca
Montréal Canada
Gustavo Barallobres
Enseignement introductif de l'algèbre et validation
Thèse de doctorat de l'Université de MontréalSoutenue en 2005Sous la direction de Gisèle Lemoyne
Ville Maroc
Interview
Habiba El Bouazzaoui
Etude de situations scolaires des premiers enseignements du nombre et de la numération. Relations entre divers caractères de ses situations et le sens, la compréhension de l'apprentissage de ces notions
Thèse de 3e cycle de l'Université de Bordeaux Soutenue en 1982Sous la direction de Guy Brousseau
Mémoire de DEA : Étude didactique de l’introduction ostensive des objets mathématiques. Soutenu en 1977 Sous la direction de Guy Brousseau (Bordeaux). Thèse de 3e cycle : Étude de deux méthodes de mesures rationnelles : La commensuration et le fractionnement de l’unité en vue de l’élaboration de situations didactiques. Soutenue en 1981. Sous la direction de Guy Brousseau (Bordeaux).
AntananarivoMadagascar
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Publications
cours.ratsimba(at)gmail.com
Harrisson Ratsimba-Rajohn
Contribution à l'étude de la hiérarchie implicative : application a l'analyse de la gestion didactique des phénomènes d'ostension et de contradictions
Thèse de doctorat de l'Université Rennes I Soutenue en 1992. Sous la direction de Régis Gras
Tunis Tunisie
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Manuscrit de la thèse
ighedamsi(at)yahoo.fr
Imene Ghedamsi
Enseignement du début de l'analyse réelle à l'entrée à l'université : Articuler contrôles pragmatique et formel dans des situations à dimension a-didactique
Thèse de doctorat en co-tutelle Université de Bordeaux I et de TunisSoutenue en 2008Sous la direction d'Isabelle Bloch et Hikma Smida
Prague Tchéquie
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Manuscrit de la HDR
jarmila.novotna(at)pedf.cuni.cz
Jarmila Novotná
Étude de la résolution des «problèmes verbaux» dans l’enseignement des mathématiques. De l’analyse atomique à l’analyse des situations
Habilitation à diriger les recherches de l’Université de Bordeaux ISoutenue en 2003
République Démocratique du Congo
bolajeanpierre757(at)gmail.com
Jean-Pierre Bola Amboka
Le sens dans le contrat didactique ; institutionnalisation d'un algorithme : application à la soustraction
Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1Soutenue en 1992Sous la direction de Guy Brousseau
Les trois mêmes, Julia Centeno est à gauche.
Lien vers un article RDM
Lien vers la thèse posthume publiée en 1995
Julia Centeno au centre, à sa droite Dilma Fregona, à sa gauche Pilar Orús.