Thèses Brousseau

Les travaux de thèse, un grand nombre encadrés par Guy Brousseau lui-même, ont largement contribué à la diffusion de la Théorie des Situations et de son œuvre plus largement : témoignages d'auteurs et d'autrices.

Remerciements à Michèle ArtigueSylvia CoutatJean-Luc DorierNathan LombardGrégory Train

Colloque international en l'hommage à l'œuvre de Guy Brousseau 7-10 juillet 2025 Bordeaux

Alexandre Bendeko Mopondi

Kinshasa République Démocratique du Congo

Rôle de la compréhension dans l'apprentissage : Notion de proportionnalité en 5ième et 6ième au Zaïre

Thèse de doctorat de l'université de Bordeaux 1Soutenue en 1992Sous la direction de Guy Brousseau

Thèse de 3e cycle : Problème de sens dans la négociation didactique en vue de l’Institutionnalisation d’un algorithme : Notion de proportionnalité au Cours Moyen. Soutenue en 1986 à l' Université Pédagogique Nationale (UPN).

bendekomopondi(at)yahoo.fr

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Augustin Yeleko Banwitttiya

République Démocratique du Congo

L'ingénierie du sens en mathématiques : la division dans N, Q

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux I Soutenue en 1993Sous la direction de Guy Brousseau

banwitiyayeleko(at)yahoo.fr

Blanca Quevedo

Trujillo Venezuela

Le rôle de l'énumération dans l'apprentissage du dénombrement

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux Soutenue en 1986Sous la direction de Guy Brousseau

quevedob2(at)gmail.com

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Carmen Molina Ortín

Zaragoza Espagne

Integración del invidente en la clase de matemáticas un estudio comparado de videntes e invidentes

Thèse de doctorat de l'Universidad de Zaragoza Soutenue en 1999Sous la direction de Juan Diaz Godino et Guy Brousseau

cmolina(at)posta.unizar.es

David Block

Mexico Mexique

La noción de razón en la matemáticas de la escuela primaria. Un estudio didáctico

Thèse de doctorat du CINESTAV – Mexico D.F. (Mexique) Soutenue en 2000Sous la direction de Guy Brousseau et Guillermina del Carmen Waldegg Casanova

dblock(at)cinvestav.mx

Manuscrit de la thèse

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Dilma Fregona

Córdoba Argentine

Les figures planes comme "milieu " dans l'enseignement de la géométrie: interactions, contrats et transpositions didactiques

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 1995Sous la direction de Guy Brousseau

dilmafregona(at)gmail.com

Manuscrit de la thèse

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Edouardo Lacasta Zabalza

Zaragoza Espagne

Les graphiques cartésiens de fonctions dans l'enseignement secondaire des mathématiques : illusions et contrôles

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 1995Sous la direction de Guy Brousseau

elacasta(at)unavarra.es

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Eva Cid Castro

Zaragoza Espagne

Obstẚculos epistemolόgicos en la enseñanza de los números negativos

Thèse de doctorat de l'Universidad de ZaragozaSoutenue en 2016Sous la direction de Guy Brousseau

ecid(at)unizar.es

Manuscrit de la thèse

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Filippo Spagnolo

Palermo Italie

Obstacles épistémologiques: le postulat d'Eudoxe-Archimède

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux (label européen) Soutenue en 1995Sous la direction de Guy Brousseau

Hommage

Grecia Gálvez Pérez

Mexico Mexique

El aprendizaje de la orientación en el espacio urbano: una proposición para la enseñanza de la geometría en la escuela primaria

Thèse de doctorat du CINESTAV – Mexico D.F. (Mexique) Soutenue en 1985Sous la direction de Guy Brousseau

grecia.galvez(at)gmail.com

Manuscrit de la thèse

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Gustavo Barallobres

Montréal Canada

Enseignement introductif de l'algèbre et validation

Thèse de doctorat de l'Université de MontréalSoutenue en 2005Sous la direction de Gisèle Lemoyne

barallobres.gustavo(at)uqam.ca

Manuscrit de la thèse

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Habiba El Bouazzaoui

Ville Maroc

Etude de situations scolaires des premiers enseignements du nombre et de la numération. Relations entre divers caractères de ses situations et le sens, la compréhension de l'apprentissage de ces notions

Thèse de 3e cycle de l'Université de Bordeaux Soutenue en 1982Sous la direction de Guy Brousseau

Interview

Harrisson Ratsimba-Rajohn

AntananarivoMadagascar

Contribution à l'étude de la hiérarchie implicative : application a l'analyse de la gestion didactique des phénomènes d'ostension et de contradictions

Thèse de doctorat de l'Université Rennes I Soutenue en 1992. Sous la direction de Régis Gras

Mémoire de DEA : Étude didactique de l’introduction ostensive des objets mathématiques. Soutenu en 1977 Sous la direction de Guy Brousseau (Bordeaux). Thèse de 3e cycle : Étude de deux méthodes de mesures rationnelles : La commensuration et le fractionnement de l’unité en vue de l’élaboration de situations didactiques. Soutenue en 1981. Sous la direction de Guy Brousseau (Bordeaux).

cours.ratsimba(at)gmail.com

Publications

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Imene Ghedamsi

Tunis Tunisie

Enseignement du début de l'analyse réelle à l'entrée à l'université : Articuler contrôles pragmatique et formel dans des situations à dimension a-didactique

Thèse de doctorat en co-tutelle Université de Bordeaux I et de TunisSoutenue en 2008Sous la direction d'Isabelle Bloch et Hikma Smida

ighedamsi(at)yahoo.fr

Manuscrit de la thèse

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Jarmila Novotná

Prague Tchéquie

Étude de la résolution des «problèmes verbaux» dans l’enseignement des mathématiques. De l’analyse atomique à l’analyse des situations

Habilitation à diriger les recherches de l’Université de Bordeaux ISoutenue en 2003

jarmila.novotna(at)pedf.cuni.cz

Manuscrit de la HDR

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Jean-Pierre Bola Amboka

République Démocratique du Congo

Le sens dans le contrat didactique ; institutionnalisation d'un algorithme : application à la soustraction

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1Soutenue en 1992Sous la direction de Guy Brousseau

bolajeanpierre757(at)gmail.com

Julia Centeno

Logroño Espagne

Julia Centeno au centre, à sa droite Dilma Fregona, à sa gauche Pilar Orús.

La mémoire didactique de l’enseignant

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Thèse inachevée suite au décès prématuré de Julia Centeno en 1992Sous la direction de Guy Brousseau

Lien vers la thèse posthume publiée en 1995

Lien vers un article RDM

Les trois mêmes, Julia Centeno est à gauche.

Le Thai Bao Thien Trung

Hô Chi Minh – VilleViêt Nam

Étude didactique des relations entre notion de limite et décimalisation des nombres réels dans un environnement "calculatrice"

Thèse de doctorat en co-tutelle de Université Pédagogique de Hô Chi Minh - Ville et de l'Université de Grenoble Soutenue en 2007Sous la direction d'Annie Bessot, Jean-Luc Dorier et Le Van Tien.

trungltbt(at)hcmue.edu.vn

Manuscrit de la thèse

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Mahdi Abdeljaouad

Tunis Tunisie

mahdi.abdeljaouad@gmail.com

Mahdi Abdeljaouad est professeur titulaire retraité de l'Université de Tunis. Il a obtenu son doctorat en mathématiques à l'université de Washington (Seattle) en 1970. Ses recherches et son enseignement portent sur l'algèbre non commutative, l'enseignement des mathématiques à distance et l'éducation mathématique. Il est particulièrement actif dans l'histoire des mathématiques arabes et l'histoire de l'enseignement des mathématiques dans les pays arabes/islamiques.Il a joué un rôle essentiel dans le développement de la didactique des mathématiques en Tunisie avec la création du DEA en partenariat avec plusieurs universités française, il a co-encadré plusieurs des premières thèses en co-tutelle. Il a eu souvent l’occasion de rencontrer Guy Brousseau, qui a joué un rôle important dans son engagement en didactique des mathématiques.

Maria del Carmen Chamorro Plaza

Madrid Espagne

Estudio de las situaciones de enseñanza de la medida en la escuela elemental

Thèse de doctorat du Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas – Especiales. Facultad de Educación. Universidad Nacional de Educacion a Distancia – U.N.E.D, Madrid.Soutenue en 1997Sous la direction de Antonio Medina Rivilla et Guy Brousseau

mcarmen.chamorro(at)gmail.com

Manuscrit de la thèse

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Mariano Moreira

Florianópolis, SCBrésil

Le traitement de la vérité mathématique à l'école

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 1993Sous la direction de Guy Brousseau

moreiramariano(at)hotmail.com

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Michela Maschietto

Torino Italie

L’enseignement de l’analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l’environnement de calculatrices

Thèse de doctorat en cotutelle Université Paris 7 - Université de Turin Soutenue en 2002Sous la direction de Michèle Artigue et Ferdinando Arzarello

michela.maschietto(at)unimore.it

Manuscrit de la thèse

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Mohammed Bahra

CasablancaMaroc

Problème de didactique de la numération ; échecs et succès de la remathématisation

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 1995Sous la direction de Guy Brousseau

mohamed.bahra(at)gmail.com

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Patricia Sadosvsky

Buenos Aires Argentine

Condiciones didácticas para un espacio de articulación entre prácticas aritméticas y prácticas algebraicas

Thèse de doctorat de l'université de Buenos AiresSoutenue en 2003Sous la direction de Marie-Jeanne Perrin Glorian

patsadov(at)gmail.com

Manuscrit de la thèse

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Pedro Alson Haran

Caracas Venezuela

Éléments pour une théorie de la signification en didactique des mathématiques

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 2000Sous la direction de Guy Brousseau

pedro.alson.h(at)gmail.com

Manuscrit de la thèse

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Pilar Orús Báguena

Valencia Espagne

Place de la logique spontanée des élèves dans le contrat didactique : rôle possible d'un enseignement en analyse typologique dans la scolarité obligatoire

Thèse de doctorat de l'Université de Bordeaux 1 Soutenue en 1992Sous la direction de Guy Brousseau

orus(at)uji.es

Manuscrit du DEA

Manuscrit de la thèse

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Stéphane Clivaz

Lausanne Suisse

Des mathématiques pour enseigner : analyse de l'influence des connaissances mathématiques d'enseignants vaudois sur leur enseignement des mathématiques à l'école primaire

Thèse de doctorat de l'Université de Genève Soutenue en 2011Sous la direction de Jean-Luc Dorier

stephane.clivaz(at)help.ch

Manuscrit de la thèse

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Mamadou Souleymane Sangaré

Bamako Mali

La rotation, approche cognitive et didactique, une étude de cas au Mali

Thèse de doctorat de l'Université du Mali – I.S.F.R.A. de Bamako et l'Université Joseph Fourier – Grenoble 1Soutenue en 2000 Sous la direction de Gaoussou Traoré et Nicolas Balacheff

Manuscrit de la thèse

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Mamadou Lamine Kanouté

Sinaly Dissa

Mamadou Lamine Kanouté

Bamako Mali

Influence de l’apprentissage oral du bamanan sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques au premier cycle de l’enseignement fondamental

Thèse de doctorat de l'Université du Mali – I.S.F.R.A. de Bamako et Pontificia Universidade Catolica de São Paulo, Brésil Soutenue en 2007 Sous la direction de Gaoussou Traoré et Saddo Ag Almouloud

Sinaly Dissa

Mamadou Soleymane Sangaré

Manuscrit de la thèse

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Sinaly Dissa

Bamako Mali

Entre arithmétique et géométrie discrète, une étude épistémologique et didactique autour du théorème de Bézout et du théorème de Pick

Thèse de doctorat de l'Université du Mali – I.S.F.R.A. de Bamako et l'Université Joseph Fourier – Grenoble 1 Soutenue en 2020 Sous la direction de Gaoussou Traoré, Sylvain Gravier et Denise Grenier

Mamadou Lamine Kanouté

Mamadou Soleymane Sangaré

dissasinaly(at)gmail.com

Manuscrit de la thèse

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