MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Núria March Aragonès
Nom de l’alumne
Institut Sants Imma Albelda
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Disseny i producció, Recerca-acció
Disseny i creació d'un objecte destinat a millorar la qualitat d'una persona sense sostre.
Disseny i tecnologia
Matèria
Mentre no tinguem sostre
Introducció
Disseny i creació d'un objecte destinat a millorar la qualitat de vida d'una persona sense sostre en base a una recerca prèvia sobre els principals problemes de
viure al carrer.
Procediment
Conclusions
Prèviament al disseny i construcció he fet una recerca teòrica per acotar les necessitats que pretenia cobrir amb l'objecte. M'he basat en fonts escrites, però també m'he posat en contacte amb persones implicades en el tema (voluntaris, organitzacions i
Finalment he aconseguit elaborar un mateix objecte que compleix les funcions de sac de dormir, jaqueta, motxilla, tendal, cadira, màrfega i sistema anti robatoris, entre d'altres. Sent conscient, però, que només es tracta d'una mesura d'urgència que no pot substituir el dret a un habitatge.
persones sense sostre). A partir de les problemàtiques detectades he fet el disseny i la construcció de diferents elements combinables que faran la vida de les persones sense sostre una mica mes confortable. Finalment he elaborat uns pressupostos i he buscat alternatives per reduir costos per garantir-ne un per cada persona que ho necessiti.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Xavier Aitzol Bernadí Ortigosa
Nom de l’alumne
Institut Lluís Vives Eulàlia Tarragó Juanós
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Explicatiu i d'anàlisi
Les plantes i la seva capacitat d'adaptar-se al medi ambient.
Ciències
Matèria
Adaptació de les plantes al medi àmbient
Introducció
Quines són les principals adaptacions que permeten a les plantes viure en ambients extrems ? Quins utilitzen les plantes per a adaptar-se? Quines són les
mecanismes fisiològics, anatòmics i bioquímics implicacions ecològiques i evolutives d'aquestes
adaptacions?
Procediment
Conclusions
He utilitzat articles científics publicats per diverses universitats en diferents idiomes i llibres cinetífics en la seva versió digital. En la part pràctica he mirat de comprovar si realment les adaptacions que he citat en la part teòrica s’apliquen a la vida real utilitzant imatges fetes per ell mateix al Jardí Botànic de Barcelona. Amb aquestes fotografies es tractava de comprovar si els canvis que mencionava a la part
He arribat a la conclusió que les plantes s'adapten tal com s'havia descrit , però no és un procés ràpid sinó que triga molts anys. També considero que quan arribin aquests canvis als vegetals seran la clau perquè els humans puguem afrontar el gran repte del
canvi climàtic
teòrica es complien.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Martina Gardella Monetti
Nom de l’alumne
Escola Josep Tous Natàlia Subirà Bosque
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Recerca-acció
Ciències
Matèria
InnovacióEnl'Alimentació
El cultiu hidropònic com a mètode alternatiu al cultiu tradicional
Introducció
Cercar els diversos sistemes hidropònics, comparar els avantatges i desavantatges del cultiu tradicional i l’agricultura hidropònica i la convencional que podria hidropònic i investigar l’impacte ambiental entre suposar l’enciam. El cultiu hidropònic és més sostenible i eficient que el convencional
Procediment
Conclusions
Fonts principals: FAO, Nacions Unides, articles amb investigacions prèvies i informació d'altres empreses. M'han permès formular les preguntes per començar a dissenyar el meu experiment. Vaig investigar tot allò que necessitava per crear un cultiu hidropònic i un tradicional a casa. Durant 4 mesos vaig cultivar enciams de forma hidropònica i tradicional per fer una comparativa. Posteriorment, vaig fer la rèplica del meu experiment i durant tot aquest temps vaig anar prenent dades cada dos dies. Un cop finalitzat el procés vaig recollir-les totes i vaig fer l'estudi estadístic per
El cultiu hidropònic és més sostenible que el tradicional perquè requereix menys quantitats d'aigua i permet alimentar a més població perquè creix més de pressa. He après el treball que implica mantenir un cultiu i l'esperança de saber que hi ha solucions pels problemes actuals del planeta.
comparar-les.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Júlia Fernández Monné
Nom de l’alumne
Institut XXV Olimpíada Laura Martí Fandos
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Explicatiu i d'anàlisi, Creació artística
Treball d’investigació amb eines tècniques i musicals per compondre i produir una cançó, coneixent la visió dels professionals del sector.
Educació artística, musical, visual i plàstica
Matèria
Creació i producció d’una cançó
Introducció
Hipòtesi
El meu TR es basa en demostrar la hipòtesi de si una persona sense molts coneixements previs és capaç de crear una cançó des de zero fins a la seva venda.
Objectius
Aprendre com és el procés de creació d’una cançó i dur-ho a la pràctica.
Procediment
Conclusions
A través de la investigació adquirir prou coneixements per dur a terme la meva cançó. La investigació es basa en entrevistes a professionals del sector (músics i productors) i lectures de bibliografies i “webs” especialitzades.
BIBLIOGRAFIA
David Amo i microfusa. Yo dj productor, el manual definitivo del DJ productor.
Arianne Luna. Técnicas de Microfonía en la producción musical.
Arianne Luna. La equalizació en la producción musical.
Arianne Luna. La compressión en la producción musical.
Jeff Tweedy. Cómo Componer Una Canción.
Jorge Carrascosa. Escribe letras de canciones que atrapen.
Ha estat un viatge apassionant que m’ha permès aprendre sobre la creació i producció d’una cançó, des de la composició fins a la masterització, donant com a resultat la cançó Ara per ara. Em sento molt satisfeta amb el resultat i agraïda per tot el que he après durant
aquest procés.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Paula Porcel González
Nom de l’alumne
Institut Lluís Domènech i Montaner María José Guijosa Revenga - Iolanda Murillo
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Comparatiu, Estudi de cas
Un estudi sobre la història de Sants-Montjuíc. Una anàlisi dels seus estils arquitectònics, dels canvis i de l'opinió dels seus habitants.
Disseny i tecnologia
Matèria
Evolució dels estils arquitectònics a Sants-Montjuïc
Introducció
La hipòtesi en la qual es basa el meu treball és que en els últims 100 anys, s'ha produït una millora en el
disseny dels edificis i dels espais públics del barri la Zona Franca, la qual ha influït positivament en la qualitat de vida dels seus habitants
Procediment
Conclusions
La meva font principal per a la recerca d'informació o d’imatges ha estat articles amb informació fiable i extensa tribat a Google Academica. A més, vaig utilitzar publicscions del barri. Vaig cercar la història del districte i els estils que hi ha, per analitzar les seves característiques. Amb tota aquesta informació vaig comparar uns edificis escollits, observant així els canvis i l’efecte d’aquests en la societat. Per la part pràctica vaig entrevistar alguns ciutadans i a dos arquitectes, també vaig fer làmines de conceptes perquè fos més visual i creatiu la comparació d'edificis.
Amb les meves conclusions vaig validar la meva hipòtesi. L’entorn canvia segons les nostres necessitats per facilitar-nos el dia a dia. La recerca m’ha ajudat a aprendre com cercar de manera eficient amb fonts fiables, a més de com escriure un article
propi.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Dahiana Guadalupe Vega Paredes i Hellen Margarita Albarracin Rizo
Nom de l’alumne
Institut Consell de cent María José Guijosa Revenga - Iolanda Murillo
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Estudi de cas
“La capacitat no només de comprendre un text, sinó de reflexionar-hi a partir del raonament personal i les experiències pròpies”
Ciències, Llengua i Literatura
Matèria
La lectura des de la Neurociència
Introducció
El nostre objectiu: Descobrir les conseqüències que es generen quan adjudica el procés lector al cervell en l'institut Consell de Cent, per comprendre com afecta
adolescents de l’aula d’acollida del curs 23-24 a l'aprenentatge i altres aspectes rellevants.
Procediment
Conclusions
En la teòrica expliquem que és la lectura, sobre el seu aprenentatge, la neurociència i així també les seves implicacions. L’objectiu de l’estudi serà observar l’evolució en el procés de lectura quatre alumnes acabats d'arribar. Començarem amb una avaluació inicial per definir el perfil lector de cada alumne (velocitat, precisió i comprensió). Després, els entrenarem sistemàticament durant quatre mesos fent servir el mètode Glifing. Després d'aquest període, farem una nova avaluació per analitzar si hi ha hagut
El procés lector va ser observat a través d'avaluacions inicials i finals, proporcionant una anàlisi profunda del progrés de cada alumne. A través de la descodificació grafema-fonema i el treball en funcions cognitives el mètode els va ajudar a avançar en l'automatització de
la lectura.
una millora significativa.
JOVE 2024-2025 Sants-Montjuïc
CEBPostobligatoria
Created on May 5, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
View
Corporate CV
View
Flow Presentation
View
Urban Illustrated Presentation
View
Geographical Challenge: Drag to the map
View
Decisions and Behaviors in the Workplace
Explore all templates
Transcript
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Núria March Aragonès
Nom de l’alumne
Institut Sants Imma Albelda
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Disseny i producció, Recerca-acció
Disseny i creació d'un objecte destinat a millorar la qualitat d'una persona sense sostre.
Disseny i tecnologia
Matèria
Mentre no tinguem sostre
Introducció
Disseny i creació d'un objecte destinat a millorar la qualitat de vida d'una persona sense sostre en base a una recerca prèvia sobre els principals problemes de
viure al carrer.
Procediment
Conclusions
Prèviament al disseny i construcció he fet una recerca teòrica per acotar les necessitats que pretenia cobrir amb l'objecte. M'he basat en fonts escrites, però també m'he posat en contacte amb persones implicades en el tema (voluntaris, organitzacions i
Finalment he aconseguit elaborar un mateix objecte que compleix les funcions de sac de dormir, jaqueta, motxilla, tendal, cadira, màrfega i sistema anti robatoris, entre d'altres. Sent conscient, però, que només es tracta d'una mesura d'urgència que no pot substituir el dret a un habitatge.
persones sense sostre). A partir de les problemàtiques detectades he fet el disseny i la construcció de diferents elements combinables que faran la vida de les persones sense sostre una mica mes confortable. Finalment he elaborat uns pressupostos i he buscat alternatives per reduir costos per garantir-ne un per cada persona que ho necessiti.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Xavier Aitzol Bernadí Ortigosa
Nom de l’alumne
Institut Lluís Vives Eulàlia Tarragó Juanós
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Explicatiu i d'anàlisi
Les plantes i la seva capacitat d'adaptar-se al medi ambient.
Ciències
Matèria
Adaptació de les plantes al medi àmbient
Introducció
Quines són les principals adaptacions que permeten a les plantes viure en ambients extrems ? Quins utilitzen les plantes per a adaptar-se? Quines són les
mecanismes fisiològics, anatòmics i bioquímics implicacions ecològiques i evolutives d'aquestes
adaptacions?
Procediment
Conclusions
He utilitzat articles científics publicats per diverses universitats en diferents idiomes i llibres cinetífics en la seva versió digital. En la part pràctica he mirat de comprovar si realment les adaptacions que he citat en la part teòrica s’apliquen a la vida real utilitzant imatges fetes per ell mateix al Jardí Botànic de Barcelona. Amb aquestes fotografies es tractava de comprovar si els canvis que mencionava a la part
He arribat a la conclusió que les plantes s'adapten tal com s'havia descrit , però no és un procés ràpid sinó que triga molts anys. També considero que quan arribin aquests canvis als vegetals seran la clau perquè els humans puguem afrontar el gran repte del
canvi climàtic
teòrica es complien.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Martina Gardella Monetti
Nom de l’alumne
Escola Josep Tous Natàlia Subirà Bosque
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Recerca-acció
Ciències
Matèria
InnovacióEnl'Alimentació
El cultiu hidropònic com a mètode alternatiu al cultiu tradicional
Introducció
Cercar els diversos sistemes hidropònics, comparar els avantatges i desavantatges del cultiu tradicional i l’agricultura hidropònica i la convencional que podria hidropònic i investigar l’impacte ambiental entre suposar l’enciam. El cultiu hidropònic és més sostenible i eficient que el convencional
Procediment
Conclusions
Fonts principals: FAO, Nacions Unides, articles amb investigacions prèvies i informació d'altres empreses. M'han permès formular les preguntes per començar a dissenyar el meu experiment. Vaig investigar tot allò que necessitava per crear un cultiu hidropònic i un tradicional a casa. Durant 4 mesos vaig cultivar enciams de forma hidropònica i tradicional per fer una comparativa. Posteriorment, vaig fer la rèplica del meu experiment i durant tot aquest temps vaig anar prenent dades cada dos dies. Un cop finalitzat el procés vaig recollir-les totes i vaig fer l'estudi estadístic per
El cultiu hidropònic és més sostenible que el tradicional perquè requereix menys quantitats d'aigua i permet alimentar a més població perquè creix més de pressa. He après el treball que implica mantenir un cultiu i l'esperança de saber que hi ha solucions pels problemes actuals del planeta.
comparar-les.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Júlia Fernández Monné
Nom de l’alumne
Institut XXV Olimpíada Laura Martí Fandos
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Explicatiu i d'anàlisi, Creació artística
Treball d’investigació amb eines tècniques i musicals per compondre i produir una cançó, coneixent la visió dels professionals del sector.
Educació artística, musical, visual i plàstica
Matèria
Creació i producció d’una cançó
Introducció
Hipòtesi El meu TR es basa en demostrar la hipòtesi de si una persona sense molts coneixements previs és capaç de crear una cançó des de zero fins a la seva venda. Objectius Aprendre com és el procés de creació d’una cançó i dur-ho a la pràctica.
Procediment
Conclusions
A través de la investigació adquirir prou coneixements per dur a terme la meva cançó. La investigació es basa en entrevistes a professionals del sector (músics i productors) i lectures de bibliografies i “webs” especialitzades. BIBLIOGRAFIA David Amo i microfusa. Yo dj productor, el manual definitivo del DJ productor. Arianne Luna. Técnicas de Microfonía en la producción musical. Arianne Luna. La equalizació en la producción musical. Arianne Luna. La compressión en la producción musical. Jeff Tweedy. Cómo Componer Una Canción. Jorge Carrascosa. Escribe letras de canciones que atrapen.
Ha estat un viatge apassionant que m’ha permès aprendre sobre la creació i producció d’una cançó, des de la composició fins a la masterització, donant com a resultat la cançó Ara per ara. Em sento molt satisfeta amb el resultat i agraïda per tot el que he après durant
aquest procés.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Paula Porcel González
Nom de l’alumne
Institut Lluís Domènech i Montaner María José Guijosa Revenga - Iolanda Murillo
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Comparatiu, Estudi de cas
Un estudi sobre la història de Sants-Montjuíc. Una anàlisi dels seus estils arquitectònics, dels canvis i de l'opinió dels seus habitants.
Disseny i tecnologia
Matèria
Evolució dels estils arquitectònics a Sants-Montjuïc
Introducció
La hipòtesi en la qual es basa el meu treball és que en els últims 100 anys, s'ha produït una millora en el
disseny dels edificis i dels espais públics del barri la Zona Franca, la qual ha influït positivament en la qualitat de vida dels seus habitants
Procediment
Conclusions
La meva font principal per a la recerca d'informació o d’imatges ha estat articles amb informació fiable i extensa tribat a Google Academica. A més, vaig utilitzar publicscions del barri. Vaig cercar la història del districte i els estils que hi ha, per analitzar les seves característiques. Amb tota aquesta informació vaig comparar uns edificis escollits, observant així els canvis i l’efecte d’aquests en la societat. Per la part pràctica vaig entrevistar alguns ciutadans i a dos arquitectes, també vaig fer làmines de conceptes perquè fos més visual i creatiu la comparació d'edificis.
Amb les meves conclusions vaig validar la meva hipòtesi. L’entorn canvia segons les nostres necessitats per facilitar-nos el dia a dia. La recerca m’ha ajudat a aprendre com cercar de manera eficient amb fonts fiables, a més de com escriure un article
propi.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Dahiana Guadalupe Vega Paredes i Hellen Margarita Albarracin Rizo
Nom de l’alumne
Institut Consell de cent María José Guijosa Revenga - Iolanda Murillo
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Estudi de cas
“La capacitat no només de comprendre un text, sinó de reflexionar-hi a partir del raonament personal i les experiències pròpies”
Ciències, Llengua i Literatura
Matèria
La lectura des de la Neurociència
Introducció
El nostre objectiu: Descobrir les conseqüències que es generen quan adjudica el procés lector al cervell en l'institut Consell de Cent, per comprendre com afecta
adolescents de l’aula d’acollida del curs 23-24 a l'aprenentatge i altres aspectes rellevants.
Procediment
Conclusions
En la teòrica expliquem que és la lectura, sobre el seu aprenentatge, la neurociència i així també les seves implicacions. L’objectiu de l’estudi serà observar l’evolució en el procés de lectura quatre alumnes acabats d'arribar. Començarem amb una avaluació inicial per definir el perfil lector de cada alumne (velocitat, precisió i comprensió). Després, els entrenarem sistemàticament durant quatre mesos fent servir el mètode Glifing. Després d'aquest període, farem una nova avaluació per analitzar si hi ha hagut
El procés lector va ser observat a través d'avaluacions inicials i finals, proporcionant una anàlisi profunda del progrés de cada alumne. A través de la descodificació grafema-fonema i el treball en funcions cognitives el mètode els va ajudar a avançar en l'automatització de
la lectura.
una millora significativa.