MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Mohamed El Fakyhi Achhab
Nom de l’alumne
Tutoria Tipologia Matèria
Institut Barcelona Congrés Yolanda Amada López Pérez
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Estudi de cas
Les abelles són essencials! L’Àcar Varroa les amenaça, però plantar lavanda o calèndula les ajuda. ઙ⠱ #SaveTheBees
Ciències
Matèria
Tenim consciència del paper que fan les abelles en la nostra
vida?
Introducció
Les abelles són fonamentals per a la pol·linització, la biodiversitat i la producció de mel. En aquest treball,
explorarem la seva importància, el cicle de vida, l'impacte de l’àcar varroa i com el canvi climàtic les afecta. Farem una visita a Melvida per conèixer
tècniques sostenibles.
Procediment
Conclusions
Fonts: Abejas en la agricultura (2020), Aethinosis (s. f.), Martin-Culma et al. (2018), Chantrel (2023). Activitats: Entrevista a Èric Barbero (Melvida) sobre apicultura sostenible. Es van investigar tècniques de protecció com malles electròniques i drons. Identificats principals depredadors: àcar Varroa i vespa asiàtica. També es va analitzar l'impacte dels pesticides en les
Les enquestes mostren que, tot i la consciència sobre la importància de les abelles, manca informació per evitar la seva extinció. Plantar flors com romaní i farigola ajuda. El canvi climàtic afavoreix l’àcar varroa.
abelles.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Hanzhi Lian
Nom de l’alumne
Deià Escola d'Art i Disseny Jordi Vilar
Centre Educatiu
Tutoria Tipologia Matèria
Tutoria
Tipologia
Creació artística
Trencant falsedats de l’anime: és més que entreteniment infantil, és cultura, art i història.
Educació artística, musical, visual i plàstica
Matèria
Història i creació d’una animació japonesa (anime)
Introducció
El projecte explora la percepció estigmatitzada de l'animació japonesa, sovint reduïda a un simple gènere d'entreteniment infantil. A través de l’anàlisi crítica, es
pretén desmentir els mites i prejudicis associats a aquest mitjà i evidenciar les seves potencialitats
culturals i artístiques.
Procediment
Conclusions
Les fonts consultades inclouen llibres que permeten aprofundir en els aspectes tècnics i contextualitzar les influències del mitjà; pàgines web (blogs, notícies digitals, etc.), articles amb evidència científica i projectes d'altres autors i professionals de l’àmbit de l’animació. Cal destacar "Sakuga Blog", una font clau per obtenir informació detallada sobre l'univers de l'anime. Pel que fa a la metodologia, es divideix en dues parts: una teòrica centrada en la història i els aspectes tècnics de l’anime, i una altra pràctica, orientada en la producció pròpia d'una animació
A partir de l'experiència de la creació d'una animació japonesa pròpia, es van generar diverses reflexions al llarg del procés i que s’han plasmat en el treball. Una de les més rellevants se centra en les condicions laborals de l’animador japonès, una de les professions
més precàries al Japó.
japonesa.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Mariona Schilt Gallardo i Lola Coma Hernández
Nom de l’alumne
IEA Oriol Martorell Oriol García Rovira
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Explicatiu i d'anàlisi, Comparatiu
Es pot transmetre l'estructura narrativa d'un conte de fades mitjançant el gènere de la videodansa?
Explicatiu i d'anàlisi, Comparatiu, Educació artística, musical, visual i plàstica
Matèria
El nus vermell,una adaptació de la Caputxeta vermella al gènere
de la videodansa
Introducció
L’objectiu principal ha estat reescriure el conte de la Caputxeta vermella i transformar-lo a través del
llenguatge corporal i audiovisual, creant una
videodansa.
Procediment
Conclusions
En el marc teòric, hem analitzat l’estructura del conte segons els sistemes d’Aarne Thompson i Vladímir Propp, i hem comparat diverses versions escrites i audiovisuals de «La Caputxeta vermella». També hem descrit els elements expressius de la videodansa, així com els aspectes tècnics i creatius necessaris per dur a terme el rodatge. La metodologia ha inclòs la creació d’una narrativa pròpia i la seva plasmació en una peça de videodansa. Hem avaluat la recepció de l’obra segons les variables de gènere, edat i la formació en
El resultat ha buscat reflexionar sobre com aquests relats tradicionals continuen tenint un impacte en la nostra societat i com els hem transmès a través de la dansa. La riquesa d'aquest diàleg entre tradició i innovació ha estat un dels aspectes més enriquidors
del projecte.
dansa.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Laia González Angelet i Martina Mira López
Nom de l’alumne
SANTAPAU-PIFMA Mireia Muñoz Morales
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Recerca-acció
Implementació del mètode tradicional i tecnològic a l'aula. Opinió de pares, professors i psicòlegs. Aportació de la nostra experiència.
Llengua i Literatura
Matèria
L’eficiència de les TIC a l’aprenentatge dels alumnes de primària
Introducció
S’ha fet una recerca sobre si l’ús de les TIC són eficients dins una aula de primària. La pregunta ha coneixements, o empitjora el procés d’aprenentatge?
sigut: Realment la tecnologia ajuda a adquirir
Procediment
Conclusions
La metodologia emprada ha consistit en la realització d’un marc teòric i un pràctic. Les fonts que hem consultat han sigut pàgines web i llibres. A més, hem realitzat enquestes a famílies, professorat i psicòlegs per saber la seva opinió sobre la situació, ja que són grups relacionats amb els infants. També hem fet una classe a una aula de 4rt de primària de manera tradicional, amb una fitxa d’activitats; i una altra de manera tecnològica amb la realització d’un vídeo i un joc online. Aquest joc el vam obtenir gràcies a una visita a una fira tecnològica de
La conclusió de la recerca va ser que el mètode tradicional era més eficient a l’hora de realitzar l’explicació de la teoria. En canvi, el mètode tecnològic era més eficient a l’hora de realitzar les activitats sobre la teoria explicada. Experiència interessant, encara que hi ha hagut complicacions.
Teamlabs.
JOVE 2024-2025 Nou Barris
CEBPostobligatoria
Created on May 5, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
View
Corporate CV
View
Flow Presentation
View
Urban Illustrated Presentation
View
Geographical Challenge: Drag to the map
View
Decisions and Behaviors in the Workplace
Explore all templates
Transcript
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Mohamed El Fakyhi Achhab
Nom de l’alumne
Tutoria Tipologia Matèria
Institut Barcelona Congrés Yolanda Amada López Pérez
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Estudi de cas
Les abelles són essencials! L’Àcar Varroa les amenaça, però plantar lavanda o calèndula les ajuda. ઙ⠱ #SaveTheBees
Ciències
Matèria
Tenim consciència del paper que fan les abelles en la nostra
vida?
Introducció
Les abelles són fonamentals per a la pol·linització, la biodiversitat i la producció de mel. En aquest treball,
explorarem la seva importància, el cicle de vida, l'impacte de l’àcar varroa i com el canvi climàtic les afecta. Farem una visita a Melvida per conèixer
tècniques sostenibles.
Procediment
Conclusions
Fonts: Abejas en la agricultura (2020), Aethinosis (s. f.), Martin-Culma et al. (2018), Chantrel (2023). Activitats: Entrevista a Èric Barbero (Melvida) sobre apicultura sostenible. Es van investigar tècniques de protecció com malles electròniques i drons. Identificats principals depredadors: àcar Varroa i vespa asiàtica. També es va analitzar l'impacte dels pesticides en les
Les enquestes mostren que, tot i la consciència sobre la importància de les abelles, manca informació per evitar la seva extinció. Plantar flors com romaní i farigola ajuda. El canvi climàtic afavoreix l’àcar varroa.
abelles.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Hanzhi Lian
Nom de l’alumne
Deià Escola d'Art i Disseny Jordi Vilar
Centre Educatiu
Tutoria Tipologia Matèria
Tutoria
Tipologia
Creació artística
Trencant falsedats de l’anime: és més que entreteniment infantil, és cultura, art i història.
Educació artística, musical, visual i plàstica
Matèria
Història i creació d’una animació japonesa (anime)
Introducció
El projecte explora la percepció estigmatitzada de l'animació japonesa, sovint reduïda a un simple gènere d'entreteniment infantil. A través de l’anàlisi crítica, es
pretén desmentir els mites i prejudicis associats a aquest mitjà i evidenciar les seves potencialitats
culturals i artístiques.
Procediment
Conclusions
Les fonts consultades inclouen llibres que permeten aprofundir en els aspectes tècnics i contextualitzar les influències del mitjà; pàgines web (blogs, notícies digitals, etc.), articles amb evidència científica i projectes d'altres autors i professionals de l’àmbit de l’animació. Cal destacar "Sakuga Blog", una font clau per obtenir informació detallada sobre l'univers de l'anime. Pel que fa a la metodologia, es divideix en dues parts: una teòrica centrada en la història i els aspectes tècnics de l’anime, i una altra pràctica, orientada en la producció pròpia d'una animació
A partir de l'experiència de la creació d'una animació japonesa pròpia, es van generar diverses reflexions al llarg del procés i que s’han plasmat en el treball. Una de les més rellevants se centra en les condicions laborals de l’animador japonès, una de les professions
més precàries al Japó.
japonesa.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Mariona Schilt Gallardo i Lola Coma Hernández
Nom de l’alumne
IEA Oriol Martorell Oriol García Rovira
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Explicatiu i d'anàlisi, Comparatiu
Es pot transmetre l'estructura narrativa d'un conte de fades mitjançant el gènere de la videodansa?
Explicatiu i d'anàlisi, Comparatiu, Educació artística, musical, visual i plàstica
Matèria
El nus vermell,una adaptació de la Caputxeta vermella al gènere
de la videodansa
Introducció
L’objectiu principal ha estat reescriure el conte de la Caputxeta vermella i transformar-lo a través del
llenguatge corporal i audiovisual, creant una
videodansa.
Procediment
Conclusions
En el marc teòric, hem analitzat l’estructura del conte segons els sistemes d’Aarne Thompson i Vladímir Propp, i hem comparat diverses versions escrites i audiovisuals de «La Caputxeta vermella». També hem descrit els elements expressius de la videodansa, així com els aspectes tècnics i creatius necessaris per dur a terme el rodatge. La metodologia ha inclòs la creació d’una narrativa pròpia i la seva plasmació en una peça de videodansa. Hem avaluat la recepció de l’obra segons les variables de gènere, edat i la formació en
El resultat ha buscat reflexionar sobre com aquests relats tradicionals continuen tenint un impacte en la nostra societat i com els hem transmès a través de la dansa. La riquesa d'aquest diàleg entre tradició i innovació ha estat un dels aspectes més enriquidors
del projecte.
dansa.
MOSTRA DE RECERCA
JOVE 2024-2025
Laia González Angelet i Martina Mira López
Nom de l’alumne
SANTAPAU-PIFMA Mireia Muñoz Morales
Centre Educatiu
Tutoria
Tipologia
Recerca-acció
Implementació del mètode tradicional i tecnològic a l'aula. Opinió de pares, professors i psicòlegs. Aportació de la nostra experiència.
Llengua i Literatura
Matèria
L’eficiència de les TIC a l’aprenentatge dels alumnes de primària
Introducció
S’ha fet una recerca sobre si l’ús de les TIC són eficients dins una aula de primària. La pregunta ha coneixements, o empitjora el procés d’aprenentatge?
sigut: Realment la tecnologia ajuda a adquirir
Procediment
Conclusions
La metodologia emprada ha consistit en la realització d’un marc teòric i un pràctic. Les fonts que hem consultat han sigut pàgines web i llibres. A més, hem realitzat enquestes a famílies, professorat i psicòlegs per saber la seva opinió sobre la situació, ja que són grups relacionats amb els infants. També hem fet una classe a una aula de 4rt de primària de manera tradicional, amb una fitxa d’activitats; i una altra de manera tecnològica amb la realització d’un vídeo i un joc online. Aquest joc el vam obtenir gràcies a una visita a una fira tecnològica de
La conclusió de la recerca va ser que el mètode tradicional era més eficient a l’hora de realitzar l’explicació de la teoria. En canvi, el mètode tecnològic era més eficient a l’hora de realitzar les activitats sobre la teoria explicada. Experiència interessant, encara que hi ha hagut complicacions.
Teamlabs.