Faire écrire et dire nos apprenants sur le thème de la RSE

Faire écrire et dire nos apprenants sur le thème de la RSE

La notion de RSE dans les programmes et référentiels

En STMG

En BTS

1ère - Management :

• Thème 2 "Le management stratégique, du diagnostic à la fixation des objectifs"
• Question 2.3 : Comment interpréter le diagnostic et le tradauire en objectif ?

1ère - SDGN

• Thème 3 : Création de valeur et performance

Thème 1 : L'intégration de l'entreprisedans son environnement - Question "De quelle manière l'entreprise s'inscrit-elle dans son environnement ?"

Thème 3 : L'organisation de l'activité de l'entreprise. - Question : "Comment l'entreprise organise t-elle ses ressources ?"

L'éducation au développement durable (EDD)

L’éducation au développement durable et à la transition écologique doit permettre aux élèves d’acquérir les connaissances scientifiques, les compétences et la culture nécessaires à la compréhension des enjeux environnementaux, sanitaires, sociaux et économiques de la transition écologique et du développement durable. Au terme de leur scolarité, ils doivent notamment maîtriser les enjeux relatifs au changement climatique, à la santé environnementale et à la préservation de la biodiversité terrestre et marine. Ils doivent avoir acquis des savoir-faire et avoir été préparés à l’exercice individuel et collectif de leur responsabilité de citoyen. Les apprentissages proposés tout au long de la scolarité doivent garantir l’acquisition de compétences clés qui permettent à chacun d’intervenir de manière constructive et responsable dans l’environnement d’aujourd’hui et de se projeter dans celui de demain.

Référentiel des compétences EDD

Les activités possibles

Les écrits

Les débats

Le jeu de rôle

Le podcast

Les écrits

Le compte-rendu d'émission

La présentation interactive sur la RSE d'une entreprise

Le sujet

Le compte rendu d'émission

Le sujet

Les consignes

Le déroulement

Les outils

L'évaluation

Les prolongements possibles

Les outils numériques

Aide pour l'apprenant

La présentation interactive

Les consignes

Le déroulement

Les outils

L'évaluation

Les outils de la présentation interactive

Les outils

Les débats

Le débat silencieux

Le débat mouvant

Le sujet

Le débat silencieux

Les consignes

Le déroulement

Les outils

L'évaluation

Les prolongements possibles

Quelques actualités sur la RSE

RSE : définition, enjeux, avantages

Danone, Nestlé et la RSE

La RSE, une opportunité bien plus qu’une contrainte

Le débat : Danone, la RSE c'est bien, les profits c'est mieux !

Les nouveaux enjeux de la RSE : contraintes ou levier de croissance ?

La RSE en 2024 : un mouvement en pleine accélération

La RSE reléguée au second plan face aux priorités économiques à court terme

Les outils du débat silencieux

Les outils

Quelques actualités sur la RSE

Le débat mouvant

Le sujet

Les consignes

Le déroulement

Les outils

L'évaluation

Quelques actualités sur la RSE

RSE : définition, enjeux, avantages

Danone, Nestlé et la RSE

La RSE, une opportunité bien plus qu’une contrainte

Le débat : Danone, la RSE c'est bien, les profits c'est mieux !

Les nouveaux enjeux de la RSE : contraintes ou levier de croissance ?

La RSE en 2024 : un mouvement en pleine accélération

La RSE reléguée au second plan face aux priorités économiques à court terme

Les outils du débat mouvant

Quelques actualités sur la RSE

Le jeux de rôle

Les consignes

Le déroulement

Les outils

L'évaluation

Carte rôle

Support de l'apprenant

Le podcast

Les consignes générales

Les co

Les consignes de production

Le déroulement

Les outils

L'évaluation

Les outils du podcast

Prolongements possibles

À partir du film visionné, de vos connaissances du cours et de vos réflexions personnelles, vous allez élaborer une argumentation structurée.

Sujet : « Montrer que la démarche RSE d’une entreprise peut être créatrice de valeur. » Votre argumentation doit comporter : • Une introduction claire avec les définitions de la RSE et de la notion de valeur. • Quatre arguments structurés avec exemples (tirés de l’émission ou personnels). • Une conclusion qui ouvre la réflexion. Une fois votre argumentaire rédigé, enregistrez une présentation orale (5 minutes maximum) et déposez votre fichier audio sur l'ENT.

Le déroulement du compte rendu

Les consignes du débat mouvant

1. Écoutez l’énoncé : « Les entreprises mettent en place une démarche RSE que pour soigner leur image. » 2. Choisissez votre position : d’accord ou pas d’accord et déplacez-vous dans l’espace (gauche = pas d’accord / droite = d’accord) 3. Justifiez votre position en donnant un argument concret (exemple, fait d’actualité, opinion raisonnée). 4. Vous pouvez changer de camp à tout moment si un argument vous fait changer d’avis — mais vous devez l’expliquer à voix haute. 5. Respectez les prises de parole des autres et attendez votre tour pour intervenir.

Les prolongements possibles

Production écrite individuelle

•Écriture d’un court texte d’argumentation : "Je pense que la RSE est plutôt une… car…"

Synthèse argumentée des débats avec

• introduction
• développement en deux parties avec 3 arguments par partie
• conclusion

possibilité d'utiliser un pad numérique, affichage de la synthèse sur un mur collaboratif

Production écrite collective

Le déroulement

Les consignes de la présentation interactive

Par groupe de 3, vous devez choisir une entreprise (française ou internationale) et présenter sa démarche RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises). Vous montrerez comment ses actions RSE ont un impact sur ses performances ainsi que sur sa création de valeur Votre présentation devra être interactive (quizz, vidéo, jeu, nuage de mots, etc.) et originale (ex : simuler une interview ou reportage TV). Une présentation numérique attractive doit être réalisée. Vous devrez citer vos sources (sites, articles, vidéos, rapports d’entreprise, etc.) Votre présentation, d'une durée de 10 minutes maximum, devra être interactive et être : • Présentée oralement en classe • déposée sur l’espace collaboratif (présentation enregistrée avec support numérique)

Rédigez un compte rendu structuré et argumenté du film documentaire « Responsables : changer l’entreprise pour sauver la planète ». Votre compte rendu devra comporter les éléments suivants : Une introduction Présentez l’émission : identifiez le titre, le thème général, et formulez les objectifs poursuivis par le film. Un développement Organisez votre développement autour des axes suivants : • Expliquez les principaux enjeux environnementaux, sociaux et économiques abordés. • Décrivez les actions RSE mises en œuvre par des entreprises : - Citez le nom de l’organisation. - Présentez précisément l’action menée. - Identifiez les piliers de la RSE concernés (économique, social, environnemental). - Analysez les impacts sur les parties prenantes (salariés, clients, territoire, etc.). • Relevez et interprétez les points de vigilance ou limites évoqués dans le film (freins, critiques, ambiguïtés). Vous pouvez intégrer des citations ou des données chiffrées issues du film pour illustrer vos propos de manière précise et pertinente. Une conclusion personnelle Exprimez ce que vous avez retenu du film. Donnez votre avis sur l’importance de la RSE dans la stratégie des entreprises et sur son utilité pour agir contre le réchauffement climatique. Rappel : Votre travail doit être rédigé en paragraphes, structuré et argumenté, avec un vocabulaire clair et précis. Orthographe, syntaxe et présentation seront prises en compte dans l’évaluation.

Le sujet du débat mouvant

Les entreprises ne mettent en place une démarche RSE que pour soigner leur image.

Le sujet du débat silencieux

La RSE est-elle une opportunité ou une contrainte pour les entreprises ?

Vous devez produire un podcast audio de 10 minutes maximum, en groupe de 3 élèves, traitant un angle original lié à la RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises). Voici quelques exemples : • Les engagements environnementaux des entreprises : greenwashing ou réelle transition ? • Les entreprises à mission : révolution ou simple marketing ? • RSE et consommateurs : des influences réciproques ? • La réduction de l’empreinte carbonne dans les entreprises • L’entreprise engagée localement : initiatives sociales sur les territoires • La gouvernance responsable : quelle place pour l’éthique dans les conseils d’administration ? • RSE et performance économique : peut-on concilier rentabilité et responsabilité ? • L’actionnariat responsable : les investisseurs peuvent-ils imposer la RSE ? • Entreprise à mission vs entreprise traditionnelle : quel modèle pour demain ? Les groupes peuvent aussi proposer un autre angle s’il est validé au préalable. Ce projet permettra de développer vos compétences orales, numériques, collaboratives, et analytiques tout en découvrant les enjeux contemporains de l’entreprise responsable.

L'évaluation du podcast

Le déroulement du jeux de rôle

Les consignes du jeux de rôle

Objectif de l'activité : Vous allez simuler une réunion stratégique dans l’entreprise EcoStyle, une marque de mode, pour définir sa nouvelle stratégie RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises). Chaque élève incarne un acteur interne ou externe de l’entreprise avec ses intérêts propres. L’objectif est de défendre votre point de vue tout en trouvant un compromis collectif.

Règles du jeu - Restez dans votre rôle tout au long du débat - Soyez actifs, clairs et argumentés en proposant des solutions réalistes et concrètes - Respectez la parole de chacun - Utilisez le vocabulaire appris en management (parties prenantes, RSE, enjeux, compromis…)

Le déroulement du podcast

Par groupe de 3, pendant 20 à 30 min

• Vous allez débattre par écrit, directement sur une grande feuille ou un espace numérique partagé (pad, document collaboratif…)
• Vous pouvez répondre au sujet principal, réagir aux arguments des autres, poser des questions, apporter des exemples, nuancer ou contre-argumenter.
• Utilisez des codes visuels pour organiser le débat :

- Une couleur pour chaque élève - Des flèches pour montrer les réponses - Des signes pour exprimer l'accord/désaccord (✔ / X / ?)

Déroulement du débat

• Aucune discussion orale : tout se passe par écrit.
• Chaque intervention doit être claire, lisible et argumentée.
• Vous devez respecter les opinions des autres, même si vous n’êtes pas d’accord
• Essayez de diversifier vos interventions : réponse, question, nuance, exemple, etc.
• Minimum 3 interventions par élève pendant le temps imparti.

Règles à respecter

Le déroulement du débat silencieux

Le sujet du compte rendu

Réalisé par Tristan Lochon et Julien Demond (2024) Durée : 52 minutes Disponible sur : Ushuaïa TV et TF1+

Les consignes de production du podcast

• Podcast de 5 minutes maximum • Travail en groupe de 3 • Le podcast doit être structuré (introduction, développement, conclusion) et être illustré avec des exemples d’entreprises. • Doit comporter au moins une interview ou témoignage (réel ou simulé) • Doit citer des sources fiables (études, articles, rapports, etc.) • Doit être enregistré avec un bon son, sans bruits parasites • Format final : .mp3 ou .wav Votre podcast sera à déposer sur l'espace de la classe de l'ENT

Le déroulement du débat mouvant