RDP CYCLE 3

ENJEUX

REFERENCES THEORIQUES

REFERENCES THEORIQUES

Registre verbal

Registre verbal

Registre graphique

Registre algébrique

Types de problèmes

Catégorisation

Corpus de problèmes

Lien algébrique - verbal

A quelles conditions peut-on proposer cette activité aux élèves ? L'enseignant propose une opération et demande à l'élève de produire un énoncé de problème associé. Envisager le questionnement suscité par Emmanuel Sander sur le sens des opérations et les analogies associées.

https://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/thematiques/mathematiques-en-education-prioritaire/compte-rendus-formations-de-formateurs-mathematiques/session-2019-2020/le-role-des-analogies-intuitives-dans-la-resolution-de-problemes-arithmetiques-aux-cycles-2-et-3

Registre verbal

• Ensemble de signes de langue naturelle (mots, phrases)
• Utilisation du langage oral ou écrit
• Énoncé de problème (y compris mots spécifiques associés...)
• Reformulation de l'énoncé pour le comprendre et pour l'utilisation spécifique de la langue en maths

Lien entre verbal et algébrique

Longtemps plebisicté à l'école primaire. Il s'agit de dépasser le format classique de l'exploitation d'un énoncé de problème donné à l'écrit, l'opération qui permet de résoudre le problème, sans oublier la phrase réponse.

Registre graphique

• Signes figuratifs, analogiques, iconiques
• Droite graduée, graphique, tableau, diagramme (de Venn)...
• Eléments d'ordre géométrique permettant de réaliser un schéma : case, barre, accolade, flèche...

Registre algébrique

• Signes symboliques : +, -, x, : , <,>, (), =...
• Chiffres
• Opérations
• Écritures algébriques