Orientación profesional 3ºESO.

ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL

QUE FACER DESPOIS DE 3º ESO?

Departamento de Orientación CURSO 2024/2025

ESTRUTURA 3º e 4º ESO

OLLO!

Neste instituto hai 2 itinerarios en 4º

01

ItinerarioS EN 4º ESO

Ademais das 5 materias comúns hai que escoller 1 itinerario

itinerarios 24/25

SÓ PODEN CURSARSE con Mín. 10 alumnos/as5-9: Con permiso de Inspección. Nunca con menos de 5

En vermello as que convén elixir segundo a modalidade de Bacharelato

SÓ PODEN CURSARSE con Mín. 10 alumnos/as

FOLLA DE PREMATRÍCULA 24/25

E QUE PASOU O CURSO 24/25?

ENTÓN... QUE VADES A CURSAR?

5 materias comúns

Lingua Galega e Literatura

Xeografía e Historia

Educación Física

Lingua Castelá e Literatura

Lingua Estranxeira Inglés

ENTÓN... QUE VADES A CURSAR?

As materias escollidas no itinerario

Itinerario 2

Itinerario 1

ENTÓN... QUE VADES A CURSAR?

Unha das seguintes:

Relixión

Proxecto Competencial

MÁIS INFORMACIÓN DAS MATERIAS

Matemáticas a

A outra opción é Matemáticas B

Desenvólvense preferentemente mediante a resolución de problemas, a investigación e análise matemática de situacións da vida cotiá. •Cálculo, relacións, proporcións, medidas, figuras xeométricas, álxebra, representación gráfica de funcións, pensamento computacional, análisede datos estatísticos, educación financeira, inadecuacións. •Elixe esta opción se o teu interese é cursar un Ciclo Formativo de Grao Medio ou un Bacharelato sen matemáticas.

QUE TRATA E QUE SE RECOMENDA

Matemáticas B

A outra opción é Matemáticas A

Profundiza ademáis, nos procedementos alxebraicos xeométricos, analíticos e estatísticos. •Cálculo, relacións, proporcións, medidas, trigonometría, xeometría, álxebra, pensamento computacional, análisede datos estatísticos, inecuacións, funcións logarítmicas e exponenciais. •As matemáticas B teñen un carácter mais académico e abórdanse os contidos con mais profundidade. •Elixe esta opciónse o teu interese é facer o Bacharelato de Ciencia e Tecnoloxía ou o Bacharelato de Ciencias Sociais con Matemáticas Aplicadas ás Ciencias Sociais.

QUE TRATA E QUE SE RECOMENDA

DIXITALIzACIÓN

- DISPOSITIVOS DIXITAIS, SISTEMAS OPERATIVOS E DE COMUNICACIÓN: parte tanto do coñecemento da arquitectura e dos compoñentes de dispositivos dixitais e os seus dispositivos conectados (hardware) como da instalación e configuración dos sistemas operativos (software) e incide na comunicación entre dispositivos en redes locais e na internet. Tamén aborda as posibilidades que proporciona a internet das cousas. - CREACIÓN E EDICIÓN DE INFORMACIÓN E CONTIDOS DIXITAIS: trata os aspectos que poden necesitarse para a procura, selección e arquivo da información e tamén para producir documentos e abórdanse temas como a maquetaxe de textos, o tratamento de datos para a xeración de informes e gráficos ou a incorporación de elementos audiovisuais e de realidade virtual nos documentos. - PENSAMENTO COMPUTACIONAL: trata os fundamentos de algorítmica para o deseño, programación e desenvolvemento de aplicacións informáticas para ordenador, dispositivos móbiles e web. - SEGURIDADE E BENESTAR DIXITAL: coñécense e póñense en práctica medidas preventivas para facer fronte aos posibles riscos e ameazas aos que os dispositivos, os datos e as persoas están expostos nun mundo en que se interactúa constantemente en contornas dixitais. -CIDADANÍA DIXITAL CRÍTICA: reflexiónase sobre as interaccións que se realizan na rede, considerando a liberdade de expresión, a etiqueta dixital que debe primar nas interaccións e o correcto uso das licenzas e a propiedade intelectual dos recursos dixitais compartidos.

BLOQUES DE CONTIDO

lATÍN

- Aproximación específica aos diferentes aspectos da lingua, a cultura e a civilización latinas e á súa perduración no presente.

QUE TRABALLA

1. O presente da civilización latina.
2. Latín e plurilingüismo.
3. Comprensión e interpretación dos textos.
4. Legado e patrimonio.

BLOQUES DE CONTIDO

economía e emprendemento

- Que o alumnado conte cunha educación económica e financeira para desenvolverse, asumir riscos de maneira responsable na súa vida cotiá e xestionar e levar á acción de maneira viable proxectos vitais, profesionais e empresariais, se así o desexa. - Que o alumnado busque solucións innovadoras e valiosas para afrontar os retos propostos, a través de estratexias de xestión do coñecemento, do autocoñecemento e da colaboración cos demais.

FINALIDADE

1. O perfil da persoa emprendedora, iniciativa e creatividade.
2. A contorna como fonte de ideas e de oportunidades.
3. Recursos para levar a cabo un proxecto emprendedor.
4. A realización do proxecto emprendedor.

BLOQUES DE CONTIDO

FORMACIÓN E ORIENTACIÓN PERSOAL E PROFESIONAL

- Ofrece a posibilidade de profundar no coñecemento de un mesmo, descubrindo as calidades persoais como potencial de valor, así como aproximarse ao ámbito das ciencias relacionadas co estudo dos comportamentos humanos, sociais e culturais. - Facilítase o achegamento ás distintas opcións formativas e de emprego que proporciona a contorna para favorecer, desde o coñecemento da realidade, o proceso de toma de decisións sobre a vocación e o itinerario académico cunha futura proxección profesional.

QUE BUSCA

1. O ser humano e o coñecemento dun mesmo.
2. Formación e orientación persoal e profesional cara á vida adulta.
3. Proxecto persoal, académico-profesional e aproximación á busca activa de emprego.

BLOQUES DE CONTIDO

TECNOLOXÍA

1. O PROXECTO TECNOLÓXICO.
2. DESEÑO E FABRICACIÓN: abrangue o proceso de investigación, ideación, deseño e fabricación de obxectos e recolle especialmente as ferramentas de deseño asistido por ordenador en tres dimensións e a fabricación dixital.
3. ELEMENTOS DE MÁQUINAS, SISTEMAS E ROBOTS: trata de aplicar coñecementos de mecánica, electrónica, pneumática e compoñentes dos sistemas de control para deseñar, construír e controlar sistemas automáticos e robots que sexan capaces de realizar tarefas de forma autónoma.
4. PROGRAMACIÓN, AUTOMATIZACIÓN E ROBÓTICA: establece as bases, non soamente para entender, senón tamén para saber programar ordenadores ou dispositivos móbiles
5. DOCUMENTACIÓN E COMUNICACIÓN DIXITAL: inclúe un adecuado tratamento da fase de presentación e comunicación de resultados, como un aspecto chave para a difusión dos traballos realizados.

BLOQUES DE CONTIDO

intelixencia artificial para a sociedade

-Está orientada á adquisición dunhas habilidades e coñecementos básicos a nivel de persoa usuaria para un emprego responsable da intelixencia artificial e dos seus sistemas na sociedade actual e do futuro.

QUE BUSCA

1. Que é a intelixencia artificial.
2. O impacto da intelixencia artificial.
3. Fundamentos da intelixencia artificial.
4. Tecnoloxías transversais na intelixencia artificial.

BLOQUES DE CONTIDO

ORATORIA

- ARTE DE FALAR E ARTE DE PERSUADIR: Aprender a falar en público, a organizar o discurso, a seleccionar a información, a elaborar argumentos e contraargumentos.

QUE TRABALLA

1. O discurso persuasivo: a arte de falar e convencer.
2. A selección da información: inventio.
3. A preparación do discurso: dispositio, elocutio e memoria.
4. A presentación do discurso: actio.

BLOQUES DE CONTIDO

PROXECTO COMPETENCIAL

A outra opción é Relixión

- Desenvolvemento das competencias transversais a través da realización de proxectos e da resolución colaborativa de problemas. - Traballo monográfico ou proxecto interdisciplinario. As actividades que se propoñan reforzarán os aspectos máis transversais do currículo.

QUE BUSCA E COMO

1. Definición de proxectos. 2. Execución de proxectos. 3. Presentación de proxectos.

BLOQUES DE CONTIDO

Ademais das 5 materias comúns hai que escoller 1 itinerario

itinerarios 24/25

SÓ PODEN CURSARSE con Mín. 10 alumnos/as5-9: Con permiso de Inspección. Nunca con menos de 5

En vermello as que convén elixir segundo a modalidade de Bacharelato

SÓ PODEN CURSARSE con Mín. 10 alumnos/as

recomendacións de materias segundo bacharelato a cursar

Bacharelato de Humanidades

Bacharelato de Ciencias e Tecnoloxía

Bacharelato de Ciencias Sociais e Bacharelato Xeral

Matemáticas B Física e Química Bioloxíae Xeoloxía Tecnoloxía .

Latín

Matemáticas A Economía e emprendemento

Bacharelato de Música e Artes Escénicas

Bacharelato de Artes Plásticas e Deseño

Expresión artística

Música

02

promoción e titulación na eso

promoción

O alumnado que promocione con materias sen superar deberá seguir un PLAN DE REFORZO.

• 1º Con todas as materias superadas. • 2º Con dúas materias sen superar (computan tamén as dos cursos anteriores). • 3º Cando se cumpran as seguintes condicións:

PROMOCIONARÁ QUEN SE ATOPE NALGÚN DESTES CASOS

Repetición

Poderase repetir dúas veces como máximo en todo o ensino obrigatorio (Primaria e ESO) e, excepcionalmente, poderase repetir a maiores outra vez en 4º, prolongando un ano máis o límite de idade (ata os 19 anos). O alumnado que repita deberá seguir un plan específico personalizado.

TITULACIÓN

• 1º Con todas as materias superadas. • 2º Cando se cumpran as seguintes condicións: - Que a media de todas as materias nas que estea matriculado/a nese ano académico sexa igual ou superior a 5. - Que o equipo docente considere que adquiriu as competencias clave e alcanzou os obxectivos da etapa.

TITULARÁ QUEN SE ATOPE NALGÚN DESTES CASOS

03

ciclos fp básica

ciclos FP BÁSICA

• Un nivel básico da FP para inciarse nunha profesión.
• Dura dous cursos: 1º e 2º

QUE É

• O título de Técnico Básico na especialidade correpondente.
• O título da ESO

QUE TITULACIÓN SE ACADA?

• Ciclos de FP de Grao Medio.
• Inserción no mercado laboral de forma cualifcada.
• Saídas co título da ESO.

QUE SAÍDAS TEN?

ciclos FP BÁSICA: ACCESO

• Ter feitos quince anos ou facelos durante o ano natural en curso.
• Ter cursado o 3º ESO ou, excepcionalmente e a criterio do equipo docente e o responsable da orientación no centro, 2º ESO.
• Ser obxecto de proposta ou solicitar por petición propia, xunto coa familia, a incorporación a un ciclo formativo de grao básico, cando o perfil vocacional do alumno ou da alumna así o aconselle.

REQUISITOS

polo que...

En 2º ESO o alumnado será proposto polo centro educativo. En 3º e 4º ESO poderán solicitalo por petición propia xunto coa familia.

ciclos FP BÁSICA: ACCESO

PROCEDEMENTO

- Procedemento curso 2025-2026

- Prazos curso 2025-2026

PRAZOS

23 xuño ás 9:00h ata o 2 xullo ás 13:00h

FP

- 24 familias profesionais: conxunto de ciclos afíns a un sector produtivo

FAMILIAS PROFESIONAIS

- Módulos profesionais.- Inclúe formación en centros de traballo (Proxecto intermodular).

ORGANIZACIÓN

Por familia/ciclo

Resumo de ciclos por familia

OFERTA

Por provincia/concello

CICLOS FP BÁSICA: e ao rematar?

GRAO MEDIO

GRAO SUPERIOR

04

E DESPOIS DA ESO/fpb?

• Ciclos FP (CFGM)

• Bacharelato

• Ensinanzas de réxime especial

• Outras

CON TITULO

4º ESO

• Probas de acceso a ciclos CFGM (17 anos)

• ESA (18 anos con algunha excepción)

• Proba libre ESO (18 anos)

• Ensinanzas de réxime especial

• Outras

SEN TITULO

bACHARELATO

EXISTE UNHA ESTREITA RELACIÓN ENTRE AS MODALIDADES DE BACHARELATO E AS RAMAS DE COÑECEMENTO UNIVERSITARIO

GRAOS UNIVERSITARIOS

RAMA CIENCIAS

◼Ciencias Ambientais ◼Ciencias do Mar ◼Química ◼Bioloxía ◼Biotecnoloxía ◼Física ◼Matemáticas ◼Ciencia e Tecnoloxía dos Alimentos ◼Nanociencia e Nanotecnoloxía ◼Bioquímica

Acostuman relacionarse máis coas seguintes materias de 1º Bacharelato: ◼Matemáticas ◼Física e Química ◼Bioloxía, Xeoloxíae Ciencias Ambientais

GRAOS UNIVERSITARIOS

RAMA CIENCIAS DA SAÚDE

◼Mediciña ◼Odontoloxía ◼Podoloxía ◼Enfermería ◼Psicoloxía ◼Fisioterapia ◼Nutrición Humana e Dietética ◼Farmacia ◼Óptica e Optometría ◼Terapia Ocupacional ◼Logopedia ◼Veterinaria

Acostuman relacionarse máis coas seguintes materias de 1º Bacharelato de Ciencias e Tecnoloxía: ◼Matemáticas ◼Física e Química ◼Bioloxía, Xeoloxíae Ciencias Ambientais

GRAOS UNIVERSITARIOS

RAMA ENSEÑARÍA E ARQUITECTURA

Enxeñaría Forestal e do Medio Natural Enxeñaría Informática Enxeñaría Mecánica Enxeñaría Naval e Oceánica Enxeñaría Química Estudosde Arquitectura Náutica e Transporte Marítimo Paisaxe Robótica Tecnoloxía da Enxeñaría Civil TecnoloxíasMariñas Intelixenciaartificial Enxeñaría da Automoción

Arquitectura Técnica Ciencia e Enxeñeríade Datos Enxeñaría Aeroespacial Enxeñaría Agraria Enxeñaría Agrícola e Agroalimentaria Enxeñaría Biomédica Enxeñaría Civil Enxeñaría de Obras Públicas Enxeñaría de Procesos Químicos Industriais Enxeñaría de Tecnoloxíasde Telecomunicación Enxeñaría da Enerxía Enxeñaría dos Recursos Mineirose Enerxéticos Enxeñaría Eléctrica Enxeñaría Electrónica Industrial e Automática Enxeñaría en DeseñoIndustrial e Desenvolvementodo Produto Enxeñaría en Organización Industrial Enxeñaría en Química Industrial Enxeñaría en Tecnoloxías Industriais Enxeñaría Forestal

Acostuman relacionarse máis coas seguintes materias de 1º Bacharelato de Ciencias e Tecnoloxía: ◼Matemáticas ◼Física e Química ◼Bioloxía, Xeoloxíae Ciencias Ambientais

GRAOS UNIVERSITARIOS

RAMA CIENCIAS SOCIAIS E XURÍDICAS

Administracióne Direcciónde Empresas Cienciasda Actividade Fisica e do Deporte (Proba específica de acceso) CienciaPolíticae da Administración Cienciasempresariais Empresae tecnoloxía Comercio ComunicaciónAudiovisual CreaciónDixital, Animacióne Videoxogos Criminoloxía Dereito Direccióne XestiónPública Economía MestredeEducaciónInfantil Mestrede EducaciónPrimaria EducaciónSocial Pedagoxía PublicidadeeRelaciónsPúblicas RelaciónsLaboraise RecursosHumáns

Socioloxía TraballoSocial Turismo Xestiónde pequenase medianasempresas Xeografíae Ordenacióndo Territorio Xestiónindustrial da Moda(bilingüe) Xornalismo Relaciónsinternacionais Xestiónde empresashostaleiras

Acostuman relacionarse máis coas seguintes materias de 1º Bacharelato de Humanidade e CCSS: ◼Matemáticas aplicadas as CCSS ◼Economía ◼Historia do Mundo Contemporáneo

GRAOS UNIVERSITARIOS

RAMA ARTES E HUMANIDADES

Belas Artes Ciencias da Cultura e Difusión Cultural Ciencias da Linguaxe e Estudos literarios Español: Estudos Ligüísticos e literarios. Filoloxía Clásica Filosofía Galego e Portugués: Estudos lingüísticos e literarios Historia Historiada Arte Informacióne documentación Inglés: Estudos lingüísticos e literarios. Lingua e Literatura Españolas Lingua e Literatura Galegas Lingua e Literatura Inglesas Linguase Literaturas Modernas Linguas Estranxeiras Traduccióne interpretación Xeografíae historia Xestión Dixital da Información e Documentación Xestión cultural Deseño

(ALGÚNS GRAOS) Acostuman relacionarse máis coas seguintes materias de Bacharelato de Humanidades: ◼Latín ◼Grego ◼Literatura Universal

(ALGÚNS GRAOS) Acostuman relacionarse máis coas seguintes materias de Bacharelato de Artes: ◼Debuxo artístico ◼Análise Musical ◼Artes Escénicas

oUTROS ESTUDOS SUPERIORES RELACIONADOS CO BACHARELATO DE ARTES

• Ciclos superiores de Artes Plásticas e Deseño • Estudos superiores de deseño: Deseño de produtos, de moda, de interiores, gráfico. • Grao en Deseño • Conservación e Restauración de Bens Culturais. • Graoen Belas Artes. • Grao en Historia da Arte. • Estudos superiores de Música. • Estudos superiores de Danza. • Arte dramática.

05

recursos

RECURSOS

BUSCADORES CENTROS

Recursos para autocoñecemento e toma de decisións

AUTOCOÑECEMENTO

AS VOSAS DÚBIDAS

En 1º e 2º curso impartiranse:

• Ámbito de Comunicación e Ciencias Sociais I e II (Lingua Galega, Lingua Castelá, Inglés e Ciencias Sociais)
• Ámbito de Ciencias Aplicadas I e II (Matemáticas e Ciencias Aplicadas ao contexto persoal e ao campo profesional)
• Ámbito Profesional, que incluirá os módulos profesionais vinculados ao perfil profescional. Incluirá o módulo de Itinerario personal para a empregabilidade.
• ​Proyecto intermodular de aprendizaxe colaborativo vinculado aos tres ámbitos anteriores, para toda a duración del ciclo formativo. (Anteriormente coñecido como FCT).
• Titoría semanal.