Indice de Desarrollo de Género
¿Qué es?
Para entender el Índice de Desarrollo de Género, primero tenemos que entender otro concepto; el Índice de Desarrollo Humano (IDH). Este indicador mide tres componentes:Esperanza de vida (media de años que una persona puede esperar vivir).Educación (tasa de alfabetización).Ingreso per cápita (la riqueza total de un país dividida por el número de habitantes).
Pues bien, el Índice de Desarrollo de Género presenta los valores de los tres componentes del IDH (esperanza de vida, educación e ingreso per cápita) según el género de las personas. Es decir, mide las diferencias entre los logros de hombres y mujeres con respecto al IDH.
Los países se clasifican según los logros en el IDH entre mujeres y hombres, en cinco grupos:
Grupo 1: países con un nivel alto de igualdad .Grupo 2: países con un nivel medio-alto de igualdad. Grupo 3: países con un nivel medio de igualdad. Grupo 4: países con un nivel medio-bajo de igualdad. Grupo 5: países con un nivel bajo de igualdad.
Infografía: Ángel Bustamante
Elaboración propia a partir de: Informe del Desarrollo Humano PNUD 2023-24
Clasificación de los países según el Índice de Desarrollo de Género
Clasificación de los países según el Índice de Desarrollo Humano
IDH muy alto
IDH alto
IDH medio
IDH bajo
IDG bajo
Grupo 5
IDG medio-bajo
Grupo 4
IDG medio
Grupo 3
IDG medio-alto
Grupo 2
IDG alto
Grupo 1
¿Que porcentaje de las mujeres viven en cada uno de los grupos de países?
Grupo 1
Grupo 5
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Comparación de los tres componentes del Índice de Desarrollo de Género por grupos de países
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 2
Grupo 5
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 1
Grupo 1
Ingreso per cápita
Por cada de que dispone una mujer, un hombre tiene:
Esperanza de vida
Años esperados de escolarización
El Índice de Desarrollo de Género está íntimamente relacionado, como ya hemos dicho, con el Índice de Desarrollo Humano.
1. Al comparar los mapas ¿Puedes reconocer esa relación?
2. ¿Crees que, el que las mujeres estén discriminadas, puede influir en el desarrollo humano de esos países? ¿Cómo? Como pista, por ejemplo, la discriminación en el acceso a la educación, hace que bajen las tasas de alfabetización en el IDH.
3. ¿Te das cuenta de que los países con el índice de desarrollo de género más alto coinciden, en general, con los países con un índice de desarrollo humano mayor? ¿por qué crees que pasa esto?
4. ¿Cuál crees que es la influencia del desarrollo de las mujeres en un país para tener un índice de desarrollo humano más alto?
5. ¿Qué crees que debería hacerse, qué tendría que cambiar, para tratar de resolver esa situación? Por ejemplo, ¿cómo mejorar el acceso de las niñas y las mujeres a la educación?
En esta página podemos ver los distintos porcentajes de mujeres que, con respecto al total de la población femenina, corresponden a los diferentes grupos de países según el índice de desarrollo de género.
1. El 40% de las mujeres viven en países donde el índice de desarrollo de género es bajo o medio bajo ¿Qué te hace pensar esto?
2. ¿Crees que es injusto el hecho de que las mujeres sigan sufriendo tal nivel de discriminación? ¿por qué?
1. ¿Has notado cómo la diferencia entre el PIB de mujeres y hombres va aumentando según se va haciendo el índice de desarrollo de género más bajo? ¿Cuántas veces es superior en los cinco grupos de países?
2. Las mujeres tienen, en general una predisposición genética a vivir más que los hombres, es decir, a tener una esperanza de vida mayor. Fíjate en lo que pasa en las cifras de la esperanza de vida en esta infografía.
¿Por qué crees que la diferencia entre la esperanza de vida de las mujeres y la de los hombres va disminuyendo hasta desaparecer según el índice de desarrollo de género es menor? Intenta analizar a qué puede estar debido esto. Pista, la esperanza de vida depende de la alimentación, o la atención sanitaria entre otras cosas.
3. En los países de mayor desarrollo de género, la diferencia entre hombres y mujeres en lo que respecta a la esperanza de años de escolarización es prácticamente nula, sin embargo, según el índice disminuye, la distancia entre ambas cifras es mayor. ¿A qué crees que es debido?
4. Una vez analizado el cuadro, qué es lo que más te ha llamado la atención.
5. ¿Qué podría hacerse para mejorar esas cifras?
Cas Índice de Desarrollo de Género,
Angel Bustamante
Created on April 30, 2025
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Indice de Desarrollo de Género
¿Qué es?
Para entender el Índice de Desarrollo de Género, primero tenemos que entender otro concepto; el Índice de Desarrollo Humano (IDH). Este indicador mide tres componentes:Esperanza de vida (media de años que una persona puede esperar vivir).Educación (tasa de alfabetización).Ingreso per cápita (la riqueza total de un país dividida por el número de habitantes).
Pues bien, el Índice de Desarrollo de Género presenta los valores de los tres componentes del IDH (esperanza de vida, educación e ingreso per cápita) según el género de las personas. Es decir, mide las diferencias entre los logros de hombres y mujeres con respecto al IDH.
Los países se clasifican según los logros en el IDH entre mujeres y hombres, en cinco grupos:
Grupo 1: países con un nivel alto de igualdad .Grupo 2: países con un nivel medio-alto de igualdad. Grupo 3: países con un nivel medio de igualdad. Grupo 4: países con un nivel medio-bajo de igualdad. Grupo 5: países con un nivel bajo de igualdad.
Infografía: Ángel Bustamante
Elaboración propia a partir de: Informe del Desarrollo Humano PNUD 2023-24
Clasificación de los países según el Índice de Desarrollo de Género
Clasificación de los países según el Índice de Desarrollo Humano
IDH muy alto
IDH alto
IDH medio
IDH bajo
IDG bajo
Grupo 5
IDG medio-bajo
Grupo 4
IDG medio
Grupo 3
IDG medio-alto
Grupo 2
IDG alto
Grupo 1
¿Que porcentaje de las mujeres viven en cada uno de los grupos de países?
Grupo 1
Grupo 5
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Comparación de los tres componentes del Índice de Desarrollo de Género por grupos de países
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 2
Grupo 5
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 1
Grupo 1
Ingreso per cápita
Por cada de que dispone una mujer, un hombre tiene:
Esperanza de vida
Años esperados de escolarización
El Índice de Desarrollo de Género está íntimamente relacionado, como ya hemos dicho, con el Índice de Desarrollo Humano. 1. Al comparar los mapas ¿Puedes reconocer esa relación? 2. ¿Crees que, el que las mujeres estén discriminadas, puede influir en el desarrollo humano de esos países? ¿Cómo? Como pista, por ejemplo, la discriminación en el acceso a la educación, hace que bajen las tasas de alfabetización en el IDH. 3. ¿Te das cuenta de que los países con el índice de desarrollo de género más alto coinciden, en general, con los países con un índice de desarrollo humano mayor? ¿por qué crees que pasa esto? 4. ¿Cuál crees que es la influencia del desarrollo de las mujeres en un país para tener un índice de desarrollo humano más alto? 5. ¿Qué crees que debería hacerse, qué tendría que cambiar, para tratar de resolver esa situación? Por ejemplo, ¿cómo mejorar el acceso de las niñas y las mujeres a la educación?
En esta página podemos ver los distintos porcentajes de mujeres que, con respecto al total de la población femenina, corresponden a los diferentes grupos de países según el índice de desarrollo de género. 1. El 40% de las mujeres viven en países donde el índice de desarrollo de género es bajo o medio bajo ¿Qué te hace pensar esto? 2. ¿Crees que es injusto el hecho de que las mujeres sigan sufriendo tal nivel de discriminación? ¿por qué?
1. ¿Has notado cómo la diferencia entre el PIB de mujeres y hombres va aumentando según se va haciendo el índice de desarrollo de género más bajo? ¿Cuántas veces es superior en los cinco grupos de países? 2. Las mujeres tienen, en general una predisposición genética a vivir más que los hombres, es decir, a tener una esperanza de vida mayor. Fíjate en lo que pasa en las cifras de la esperanza de vida en esta infografía. ¿Por qué crees que la diferencia entre la esperanza de vida de las mujeres y la de los hombres va disminuyendo hasta desaparecer según el índice de desarrollo de género es menor? Intenta analizar a qué puede estar debido esto. Pista, la esperanza de vida depende de la alimentación, o la atención sanitaria entre otras cosas. 3. En los países de mayor desarrollo de género, la diferencia entre hombres y mujeres en lo que respecta a la esperanza de años de escolarización es prácticamente nula, sin embargo, según el índice disminuye, la distancia entre ambas cifras es mayor. ¿A qué crees que es debido? 4. Una vez analizado el cuadro, qué es lo que más te ha llamado la atención. 5. ¿Qué podría hacerse para mejorar esas cifras?