Sesión 4 Comunicación oral y escrita

Comunicación oral y escrita

Sesión 4

Empezar

Aprendizaje esperado

Identificar las barreras de la comunicación utilizando estrategias de superación mediante una comunicación verbal y no verbal efectiva y en función del contexto.

Aprendizaje esperado de la sesión

Detectar errores idiomáticos en textos breves (carteles, menús, etc.) y reescribirlos de manera correcta y clara.

Héctor Herrera Neira literaturahhn@gmail.com

Blog Lenguaje, literatura y temas diversos

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Activación de conocimientos previos

Extraída de Google: Pinterest

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cuestionario

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Recursosde interés

RAE

Para que prepares de manera adecuada tu Evaluación 1, te sugiero:

Fundéu.RAE

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Cuestionario vicios idiomáticos

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cartas y recetas con errores

Haga clic en el enlace, despliegue las imágenes e identifique los errores. Puede comentarlos en el Tablero de Padlet.

Texto de apoyo

30 errores en cartas de restaurantes

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imágenes vicios idiomáticos

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cuestionario términos culinarios

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https://electivolit.blogspot.com/2025/01/test-de-ortografia-y-redaccion.html

Actividad pensamiento creativo

Cierre

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© Héctor Herrera Neira Licencia: CC BY-NC-SA 4.0

Pensamiento Creativo

• Reescribir el diálogo para tres contextos:
• Trabajo: lenguaje formal/profesional.
• Colegio: lenguaje cotidiano/neutro.
• Red social: lenguaje digital (pueden incluir abreviaturas, emojis).
• Cambiar vocabulario, tono, incluso gestos o emojis para ajustarlo al contexto

Pensamiento Crítico

• Justificar los cambios de registro y vocabulario:
• ¿Por qué esas palabras son más adecuadas en cada contexto?
• ¿Qué efecto produce usar un registro incorrecto?
• ¿Qué implicancias tendría mantener el mismo tono en todas las situaciones?

Metacognición: Reflexión grupal:

• ¿Cómo decidimos qué palabras usar?
• ¿En qué nos fijamos para saber si son adecuadas?
• ¿Cambiaríamos algo después de escuchar a los demás grupos