il metodo jig saw in 10 passi

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FASE 3

Dividete la lezione del giorno in 5-6 segmenti. Ad esempio, se volete che gli studenti di storia imparino a conoscere Eleanor Roosevelt, potreste dividere una breve biografia della donna in segmenti a sé stanti su: (1) la sua infanzia, (2) la sua vita familiare con Franklin e i loro figli, (3) la sua vita dopo che Franklin contrasse la poliomielite, (4) il suo lavoro alla Casa Bianca come First Lady e (5) la sua vita e il suo lavoro dopo la morte di Franklin.

FASE 4

Assegnate a ogni studente l'apprendimento di un segmento. Assicuratevi che gli studenti abbiano accesso diretto solo al proprio segmento.

FASE 7

Riportare gli studenti nei loro gruppi di lavoro.

FASE 9

Passare da un gruppo all'altro, osservando il processo. Se un gruppo ha problemi (ad esempio, un membro domina o disturba), intervenite in modo appropriato. Alla fine è meglio che sia il leader del gruppo a gestire questo compito. I leader possono essere addestrati sussurrando un'istruzione su come intervenire, fino a quando il leader non ne viene a capo.

FASE 10

IAlla fine della sessione, fate un quiz sul materiale. Gli studenti si rendono subito conto che queste sessioni non sono solo giochi e divertimento, ma contano davvero.

FASE 5

Lasciate agli studenti il tempo di rileggere il loro segmento almeno due volte e di familiarizzare con esso. Non è necessario che lo memorizzino.

FASE 1

Dividete gli studenti in gruppi di 5 o 6 persone. I gruppi devono essere eterogenei in termini di genere, etnia e abilità.

FASE 6

Formate dei "gruppi di esperti" temporanei, facendo in modo che uno studente di ogni gruppo si unisca ad altri studenti assegnati allo stesso segmento. Lasciate agli studenti di questi gruppi di esperti il tempo di discutere i punti principali del loro segmento e di provare le presentazioni che faranno al loro gruppo di lavoro.

FASE 8

Chiedete a ogni studente di presentare il proprio segmento al gruppo. Incoraggiate gli altri membri del gruppo a fare domande per ottenere chiarimenti.

FASE 2

Nominate uno studente di ogni gruppo come leader. Inizialmente, questa persona dovrebbe essere lo studente più maturo del gruppo.