MICROFORMACIONES
¿Qué son las microformaciones?Son pequeños bloques formativos que equivalen a las unidades de competencia contenidas en las cualificaciones profesionales. Cada curso está diseñado para abordar una competencia conreta del área de Educación Social
Marzo : Adversidad temprana
Finalizado
Mayo: Regulación emocional y acompañamiento
Finalizado
Septiembre: La práctica educativa en el sistema de protección
Formato Online a través de plaforma virtual. Cada curso tiene una duración de 8 horas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula
Finalizado
Enero: NNA que migran solos
Inscripciones abiertas
Tarifa por microformación
35€ Colegiadas/os CEES-Aragón50€ No colegiadas/os
Enero: Apego
Metodología 100% online y flexible Material didáctico con casos prácticos, ejerciciosinteractivos y recursos audiovisuales
Foro de intercambio con otros profesionales
Evaluación y certificado de finalización
Más formaciones
Formación conveniada con ADDIMA
MICROFORMACIONES
Adversidad temprana
Fecha de lanzamiento: 31 de marzo de 2025Formato Online a través de plaforma virtual Duración: 8 horas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es hasta el 27 de marzo
¿Por qué es importante?La adversidad temprana puede afectar profundamente el desarrollo infantil, condicionando la salud mental, el comportamiento y la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida. Comprender su impacto es esencial para la intervención socioeducativa y el acompañamiento profesional.
Docentes José Luis Rubio: Psicólogo | Especialista en Trauma, Resiliencia y Acompañamiento Profesional. Especialista en Resiliencia, Trauma y Buen Trato, con amplia experiencia en intervención con adolescentes y familias. Autor de "Manual de Resiliencia Aplicada", "Tutores de Resiliencia. Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo". Tamara Briongos.:Educadora Social y Psicóloga. Especializada en trabajo con Adolescentes y Menores tutelados. Experiencia en violencias machistas, drogodependencias, desarrollo socio-laboral de mujeres rurales y acompañamiento a refugiados.
¿Qué aprenderás? Identificar los distintos tipos de adversidad temprana y su impacto en el neurodesarrollo.
Diferenciar entre trauma temprano, trauma del desarrollo y factores de riesgo ambientales.
Aplicar estrategias de regulación emocional y fomento de la resiliencia en niños expuestos a situaciones adversas.
Implementar principios de la atención informada en trauma en contextos educativos, familiares y comunitarios.
Explorar el Estudio ACE (Experiencias Adversas en la Infancia) y su relación con la salud en la adultez.
Descargar Informacion PDF
Formación conveniada con ADDIMA
MICROFORMACIONES
Regulación emocional y acompañamiento
26 de mayo - 26 de junio 2025Formato Online a través de plaforma virtual Carga lectiva: 20 horas certificadas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es hasta el 16 de mayo
¿Por qué es importante?Este curso te ayudará a:
✨ Comprender el papel de las emociones en la intervención
💬 Explorar tu propio vínculo con las emociones
🛠️ Incorporar estrategias prácticas de regulación emocional
Docentes José Luis Rubio: Psicólogo | Especialista en Trauma, Resiliencia y Acompañamiento Profesional. Especialista en Resiliencia, Trauma y Buen Trato, con amplia experiencia en intervención con adolescentes y familias. Autor de "Manual de Resiliencia Aplicada", "Tutores de Resiliencia. Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo". Tamara Briongos.:Educadora Social y Psicóloga. Especializada en trabajo con Adolescentes y Menores tutelados. Experiencia en violencias machistas, drogodependencias, desarrollo socio-laboral de mujeres rurales y acompañamiento a refugiados.
¿Cuáles son los objetivos? SABER: Comprender el papel de las emociones en los contextos de intervención, sus funciones adaptativas y el proceso de regulación emocional como competencia profesional.
SER Y ESTAR: Reconocer la propia vivencia emocional, revisar patrones personales de respuesta y desarrollar una actitud consciente, presente y compasiva.
HACER: Aplicar estrategias concretas de identificación, modulación y expresión emocional en la práctica profesional, promoviendo intervenciones emocionalmente seguras y respetuosas.
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Formación conveniada con ADDIMA
MICROFORMACIONES
La práctica educativa en el sistema de protección
Septiembre ( 25 Sept-25 Oct)Formato Online a través de plaforma virtual Carga lectiva: 20 horas certificadas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es
¿Por qué es importante?Este curso te ayudará a:
✨ Adoptar HERRAMIENTAS para mejorar su intervención con niños, niñas y adolescentes en contextos del sistema de protección, favoreciendo un acompañamiento respetuoso, sensible y transformador.
¿Cuáles son los objetivos? DESAROLLAR habilidades para la acogida, la observación y la escucha activa en los primeros momentos de intervención RECONOCER el sufrimiento emocional de los/as NNA y adquirir estrategias para acompañarlos desde una mirada sensible. REFLEXIONAR sobre las diferentes posturas profesionales en la relación educativa y la influencia de estas en la práctica educativa. COMPRENDER los diferentes elementos que intervienen en la comunicación interpersonal para favorecer el encuentro y la creación de vínculos. DISEÑAR entornos educativos contenedores y seguros que promuevan el bienestar y el desarrollo de los NNA.
Docentes Gema L. Lajusticia: Educadora Social con más de 20 años de experiencia en el sector de la intervención social con niños, niñas y adolescentes. Divulgadora, formadora y miembro de la junta del CEES-Aragón
Descargar Informacion PDF
Formación conveniada con ADDIMA
MICROFORMACIONES
Niños, niñas y adolescentes que migran sólos
12 Enero - 12 FebreroFormato Online a través de plaforma virtual Carga lectiva: 20 horas certificadas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es
¿Por qué es importante?Este curso te ayudará a:
✨ Adoptar HERRAMIENTAS para mejorar la intervención con niños, niñas y adolescentes ques se han enfrentado a los procesos migratorios, al duelo migratorio y acercarte a las competencias multiculturales
¿Cuáles son los objetivos? COMPRENDER los procesos migratorios y el impacto del duelo migratorio en la población migrante DOTAR a los profesionales de las competencias multiculturales necesarias para trabajar en estos contextos.
Docentes Gema L. Lajusticia: Educadora Social con más de 20 años de experiencia en el sector de la intervención social con niños, niñas y adolescentes. Divulgadora, formadora y miembro de la junta del CEES-Aragón
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MICROFORMACIONES
Secretaría Técnica
Created on April 24, 2025
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MICROFORMACIONES
¿Qué son las microformaciones?Son pequeños bloques formativos que equivalen a las unidades de competencia contenidas en las cualificaciones profesionales. Cada curso está diseñado para abordar una competencia conreta del área de Educación Social
Marzo : Adversidad temprana
Finalizado
Mayo: Regulación emocional y acompañamiento
Finalizado
Septiembre: La práctica educativa en el sistema de protección
Formato Online a través de plaforma virtual. Cada curso tiene una duración de 8 horas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula
Finalizado
Enero: NNA que migran solos
Inscripciones abiertas
Tarifa por microformación
35€ Colegiadas/os CEES-Aragón50€ No colegiadas/os
Enero: Apego
Metodología 100% online y flexible Material didáctico con casos prácticos, ejerciciosinteractivos y recursos audiovisuales Foro de intercambio con otros profesionales Evaluación y certificado de finalización
Más formaciones
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Adversidad temprana
Fecha de lanzamiento: 31 de marzo de 2025Formato Online a través de plaforma virtual Duración: 8 horas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es hasta el 27 de marzo
¿Por qué es importante?La adversidad temprana puede afectar profundamente el desarrollo infantil, condicionando la salud mental, el comportamiento y la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida. Comprender su impacto es esencial para la intervención socioeducativa y el acompañamiento profesional.
Docentes José Luis Rubio: Psicólogo | Especialista en Trauma, Resiliencia y Acompañamiento Profesional. Especialista en Resiliencia, Trauma y Buen Trato, con amplia experiencia en intervención con adolescentes y familias. Autor de "Manual de Resiliencia Aplicada", "Tutores de Resiliencia. Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo". Tamara Briongos.:Educadora Social y Psicóloga. Especializada en trabajo con Adolescentes y Menores tutelados. Experiencia en violencias machistas, drogodependencias, desarrollo socio-laboral de mujeres rurales y acompañamiento a refugiados.
¿Qué aprenderás? Identificar los distintos tipos de adversidad temprana y su impacto en el neurodesarrollo. Diferenciar entre trauma temprano, trauma del desarrollo y factores de riesgo ambientales. Aplicar estrategias de regulación emocional y fomento de la resiliencia en niños expuestos a situaciones adversas. Implementar principios de la atención informada en trauma en contextos educativos, familiares y comunitarios. Explorar el Estudio ACE (Experiencias Adversas en la Infancia) y su relación con la salud en la adultez.
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Regulación emocional y acompañamiento
26 de mayo - 26 de junio 2025Formato Online a través de plaforma virtual Carga lectiva: 20 horas certificadas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es hasta el 16 de mayo
¿Por qué es importante?Este curso te ayudará a: ✨ Comprender el papel de las emociones en la intervención 💬 Explorar tu propio vínculo con las emociones 🛠️ Incorporar estrategias prácticas de regulación emocional
Docentes José Luis Rubio: Psicólogo | Especialista en Trauma, Resiliencia y Acompañamiento Profesional. Especialista en Resiliencia, Trauma y Buen Trato, con amplia experiencia en intervención con adolescentes y familias. Autor de "Manual de Resiliencia Aplicada", "Tutores de Resiliencia. Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo". Tamara Briongos.:Educadora Social y Psicóloga. Especializada en trabajo con Adolescentes y Menores tutelados. Experiencia en violencias machistas, drogodependencias, desarrollo socio-laboral de mujeres rurales y acompañamiento a refugiados.
¿Cuáles son los objetivos? SABER: Comprender el papel de las emociones en los contextos de intervención, sus funciones adaptativas y el proceso de regulación emocional como competencia profesional. SER Y ESTAR: Reconocer la propia vivencia emocional, revisar patrones personales de respuesta y desarrollar una actitud consciente, presente y compasiva. HACER: Aplicar estrategias concretas de identificación, modulación y expresión emocional en la práctica profesional, promoviendo intervenciones emocionalmente seguras y respetuosas.
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MICROFORMACIONES
La práctica educativa en el sistema de protección
Septiembre ( 25 Sept-25 Oct)Formato Online a través de plaforma virtual Carga lectiva: 20 horas certificadas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es
¿Por qué es importante?Este curso te ayudará a: ✨ Adoptar HERRAMIENTAS para mejorar su intervención con niños, niñas y adolescentes en contextos del sistema de protección, favoreciendo un acompañamiento respetuoso, sensible y transformador.
¿Cuáles son los objetivos? DESAROLLAR habilidades para la acogida, la observación y la escucha activa en los primeros momentos de intervención RECONOCER el sufrimiento emocional de los/as NNA y adquirir estrategias para acompañarlos desde una mirada sensible. REFLEXIONAR sobre las diferentes posturas profesionales en la relación educativa y la influencia de estas en la práctica educativa. COMPRENDER los diferentes elementos que intervienen en la comunicación interpersonal para favorecer el encuentro y la creación de vínculos. DISEÑAR entornos educativos contenedores y seguros que promuevan el bienestar y el desarrollo de los NNA.
Docentes Gema L. Lajusticia: Educadora Social con más de 20 años de experiencia en el sector de la intervención social con niños, niñas y adolescentes. Divulgadora, formadora y miembro de la junta del CEES-Aragón
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Niños, niñas y adolescentes que migran sólos
12 Enero - 12 FebreroFormato Online a través de plaforma virtual Carga lectiva: 20 horas certificadas Plazo para completarlo: un mes desde la fecha de matricula Inscripciones en info@ceesaragon.es
¿Por qué es importante?Este curso te ayudará a: ✨ Adoptar HERRAMIENTAS para mejorar la intervención con niños, niñas y adolescentes ques se han enfrentado a los procesos migratorios, al duelo migratorio y acercarte a las competencias multiculturales
¿Cuáles son los objetivos? COMPRENDER los procesos migratorios y el impacto del duelo migratorio en la población migrante DOTAR a los profesionales de las competencias multiculturales necesarias para trabajar en estos contextos.
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