Eerste hulp bij teamteaching

Ik ben...

een leerkracht die wil starten met teamteaching

een onderwijsactor die kennis wilt maken met teamteaching

een directie of beleidsondersteuner die wil starten met teamteaching

Ga terug naar start

Wat fijn dat je interesse toont in teamteaching!

In dit leerpad bekijk je 3 kennisclips over:

• Stap 1: Wat en waarom teamteaching?
• Stap 2: Hoe krijgt het vorm?
• Stap 3: Wat zijn de randvoorwaarden?

Na elke kennisclip volgt een korte vraag. Veel succes!

35'

Start het leerpad

Ga terug naar start

Stap 1: bekijk deze kennisclip

keer terug

ga naar de volgende stap

keer terug naar start

Ga terug naar start

Stap 1: los de bijhorende vraag op

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 2: bekijk deze kennisclip

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 2: los de bijhorende vraag op

De leerlingen komen binnen en maken hun schooltas leeg. De klasleraar onthaalt hen en geeft meteen instructies over het dagverloop. Tijdens het geven van deze instructies begeleidt de zorgleerkracht enkele leerlingen bij het leegmaken van hun schooltas (waar moeten ze hun huiswerk leggen? Wat moeten ze klaarnemen?) en haalt briefjes op voor de schooluitstap van volgende week. Nadien start de les. De klasleerkracht geeft deze les aan het grootste deel van de klasgroep. De zorgleerkracht neemt enkele leerlingen apart achteraan in de klas om deze les aan te brengen met extra ondersteuning van concreet materiaal, en met meer individuele spreekkansen bij het inoefenen.

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 3: bekijk deze kennisclip

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 3: los de bijhorende vraag op

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Proficiat! Je doorliep de eerste stappen om te starten met teamteaching.

Wil je je nog meer verdiepen in teamteaching? Ga dan naar ons kennisplatform voor verrijking, inzichten, onderbouwing en praktische tools of verken ons professionaliseringsaanbod!

Ontdek ons kennisplatform

Ontdek ons professionaliseringsaanbod

Ga terug naar start

Wat fijn dat je als schoolleiding interesse toont in teamteaching!

Verschillende randvoorwaarden bepalen het succes van teamteaching en de schoolleiding speelt een belangrijke rol bij het realiseren van deze randvoorwaarden. Als schoolleider ben je immers aan zet wanneer je teamteaching op je school wil introduceren en verankeren. Onderzoek toont aan dat dit best schoolbreed gedragen gebeurt. Tegelijk installeer je verbindende relaties met alle betrokkenen en investeer je in de teamteachende leraren en de schoolorganisatie. Ook wanneer de vraag om te teamteachen van leraren zelf komt, is ondersteuning vanuit de schoolleiding van groot belang.

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Wat fijn dat je als schoolleiding interesse toont in teamteaching!

Ik heb nog geen of onvoldoende kennis van teamteaching.

Ik wil mijn collega's en team de juiste steun bieden als schoolleider.

Om de juiste steun te kunnen bieden aan je teamteachers in jouw school is het van belang dat je zelf ook kennis maakt met wat teamteaching is, wat de beweegredenen zijn om te starten met teamteaching, hoe teamteaching vorm krijgt en wat de randvoorwaarden zijn.

Welke randvoorwaarden zijn al ingelost en waarop moet nog worden ingezet op onze school? Beantwoord iedere vraag voor jouw school in de puzzel met ja of neen. Ga dan verder naar de tool "steunende schoolleiding".

Check de randvoorwaarden

Start het leerpad

Ga terug naar start

Wat fijn dat je interesse toont in teamteaching!

In dit leerpad bekijk je 3 kennisclips over:

• Stap 1: Wat en waarom teamteaching?
• Stap 2: Hoe krijgt het vorm?
• Stap 3: Wat zijn de randvoorwaarden?

Na elke kennisclip volgt een korte vraag. Veel succes!

35'

Start het leerpad

Ga terug naar start

Stap 1: bekijk deze kennisclip

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 1: los de bijhorende vraag op

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 2: bekijk deze kennisclip

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 2: los de bijhorende vraag op

De leerlingen komen binnen en maken hun schooltas leeg. De klasleraar onthaalt hen en geeft meteen instructies over het dagverloop. Tijdens het geven van deze instructies begeleidt de zorgleerkracht enkele leerlingen bij het leegmaken van hun schooltas (waar moeten ze hun huiswerk leggen? Wat moeten ze klaarnemen?) en haalt briefjes op voor de schooluitstap van volgende week. Nadien start de les. De klasleerkracht geeft deze les aan het grootste deel van de klasgroep. De zorgleerkracht neemt enkele leerlingen apart achteraan in de klas om deze les aan te brengen met extra ondersteuning van concreet materiaal, en met meer individuele spreekkansen bij het inoefenen.

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 3: bekijk deze kennisclip

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Stap 3: los de bijhorende vraag op

keer terug

ga naar de volgende stap

Ga terug naar start

Proficiat! Je doorliep de eerste stappen om te starten met teamteaching.

Wil je je nog meer verdiepen in teamteaching? Ga dan naar ons kennisplatform voor verrijking, inzichten, onderbouwing en praktische tools of verken ons professionaliseringsaanbod!

Klik hier om verder te gaan naar de tool voor steunende schoolleiders

Ontdek ons kennisplatform

Ontdek ons professionaliseringsaanbod

Ga terug naar start

STAP 1: Doe de check!

In deze puzzel zijn de randvoorwaarden geordend volgens vier thema’s schoolbreed gedragen, professionele relatie, organisatie en in dialoog met betrokkenen. Bekijk voor jouw school in welke mate je JA of NEEN antwoordt op elke randvoorwaarde. Onder elk puzzelstuk vind je onderzoeksgebaseerde informatie en praktische tips om aan de slag te gaan met deze randvoorwaarde.

SCHOOLBREED GEDRAGEN

PROFESSIONELE RELATIE

ORGANISATIE

BETROKKENEN

Zijn teamteachers doelgericht en doelgbewust samengebracht?

Is er voldoende tijd voor de teamteachers om te overleggen?

Kan de schoolleiding teamteaching doelgericht en adequaat ondersteunen?

Communiceren de teamteachers over hun visie en lespraktijk?

ja

ja

ja

ja

nee

nee

nee

nee

Is er een schoolvisie rond teamteaching?

Is er dialoog met ouders en leerlingen over de teamteachpraktijk en -visie?

Wordt er gewerkt aan de professionele klik van de teamteachers?

ga verder naar STAP 2 (klik en scroll naar onder)

ja

ja

ja

keer terug

nee

nee

nee

Is er nagedacht over de samenstelling en grootte van de klasgroepen?

Is er voldoende continuïteit in de teamteaching?

Worden successen op vlak van teamteaching gevierd?

Voelen de teamteachers zich evenwaardig en is er een gedeelde verantwoordelijkheid?

ja

ja

ja

ja

nee

nee

nee

nee

Is er voldoende infrastructuur beschikbaar?

Zijn de teamteachers voldoende opgeleid om te teamteachen?

ja

ja

nee

nee

Ga terug naar start

We bouwen volop verder aan deze tool

keer terug