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Construcción de la Comunicación y Lenguaje
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¿Qué es la comunicación?
Comunicar es interactuar: ir al encuentro entre dos o más personas. Es importante la presencia de un otro/a para que los intercambios tengan lugar, a través de la palabra, de gestos, miradas y/o contactos.
Lo fundamental es que esté presente la intención de comunicar y compartir con otra persona.
La intención comunicativa
- Es el propósito para comenzar cualquier comunicación. Es el deseo o la necesidad de comunicarse con otros/as: de manera verbal o no verbal.
- Pueden ser miradas, gestos, sonidos o palabras para interactuar, pedir algo, expresar emociones, etc.
Es el motor que impulsa a los/as niños/as a usar el lenguaje.
¿Qué es el lenguaje?
Si bien el lenguaje y la comunicación están presentes desde el inicio de la vida, es primordial la presencia de otro/a que espere, que escuche, que ponga y done palabras.Es importante tener presente quecada niño/as desarrolla la comunicación y el lenguaje de una manera única y a su propio tiempo
El lenguaje es la capacidad que tenemos para expresarnos y comunicarnos con los demás. Se adquiere de forma natural y es clave que niños/as estén en un ambiente que los/as motive: con palabras, gestos, canciones, cuentos e intercambio cotidiano.
Comunicación verbal y no verbal
Los primeros intercambios y comunicaciones son siempre corporales, gestuales y sonoros. Se dan a través de la mirada, el gesto, la risa, el llanto, el contacto visual y corporal.
- A través de los sentidos y de las interacciones corporales el/la bebé va conociendo y dando significado al mundo que lo/la rodea.
- Al hablarles somos sostén y vamos creando un ambiente afectivo donde se construyen y arman los primeros vínculos.
- Los/as niños/as entran al lenguaje de a poco iimitando lo que sucede en ese encuentro con quien acompaña y sostiene.
La comunicación en la familia como facilitadora del lenguaje
No hay dudas de que el lenguaje se adquiere, además de contar con las condiciones orgánicas y biológicas, será creando ambientes sonoros de comunicación y, sobre todas las cosas, posibilidades de juego.
- Será fundamental desde los primeros tiempos hablarles, acompañando con modos de decir: corporales y gestuales, con variadas entonaciones; ya que mucho antes de entender qué les decimos, los bebés reconocen nuestras voces y modalidades de hablarles.
- Jugar con los sonidos y con distintos ruidos. Escuchar música, cantarles y bailar como otros modos de comunicar.
- Mirar y leer cuentos juntos/as pudiendo inventar historias.
La comunicación en la familia como facilitadora del lenguaje
Aunque el aprendizaje tiene lugar durante toda la vida, es la primera infancia el período más rico en la adquisición y desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje.
Es fundamental generar un entorno de confianza y seguridad estando atentos/as a sus primeras formas de comunicación.
Será importante:
- Mirar a los ojos, poniéndonos a su altura.
- Darles lugar a su voz y su decir.
- Escucharlos/as con atención, sostener la conversación aunque aún no sean del todo comprensibles.
- Contarles, por ejemplo, cómo fue nuestro día. Preguntarles cómo están, cómo les fue en el jardín, a qué jugaron, etc.
Indicadores para tener presentes:
¿Cuándo consultar a un/a especialista?
- No interactúan ni con otros/as niños/as ni con adultos/as.
- Parecen no escucharnos, no responden a su nombre ni a consignas simples.
- Ausencia o escasas vocalizaciones
- Dificultad para imitar gestos cotidianos. Por ejemplo: "hola" o "chau" con la mano o reproducir onomatopeyas como "guau", "miau", etc
- No se observa intención de transmitir un mensaje.
Disfrutemos algunos momentos de la vida cotidiana para cantar una canción mientras los/as vestimos, jugar con una rima camino al Jardín, decir una adivinanza mientras cocinamos, o leer un libro antes de dormir. Recordemos que estas ideas pueden parecer sencillas pero tienen un gran valor para el desarrollo del lenguaje y la comunicación de los/as niños/as.
Comunicación y Lenguaje - inicial
familiasencomunidad
Created on April 22, 2025
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Comunicar es interactuar: ir al encuentro entre dos o más personas. Es importante la presencia de un otro/a para que los intercambios tengan lugar, a través de la palabra, de gestos, miradas y/o contactos.
Lo fundamental es que esté presente la intención de comunicar y compartir con otra persona.
La intención comunicativa
Es el motor que impulsa a los/as niños/as a usar el lenguaje.
¿Qué es el lenguaje?
Si bien el lenguaje y la comunicación están presentes desde el inicio de la vida, es primordial la presencia de otro/a que espere, que escuche, que ponga y done palabras.Es importante tener presente quecada niño/as desarrolla la comunicación y el lenguaje de una manera única y a su propio tiempo
El lenguaje es la capacidad que tenemos para expresarnos y comunicarnos con los demás. Se adquiere de forma natural y es clave que niños/as estén en un ambiente que los/as motive: con palabras, gestos, canciones, cuentos e intercambio cotidiano.
Comunicación verbal y no verbal
Los primeros intercambios y comunicaciones son siempre corporales, gestuales y sonoros. Se dan a través de la mirada, el gesto, la risa, el llanto, el contacto visual y corporal.
La comunicación en la familia como facilitadora del lenguaje
No hay dudas de que el lenguaje se adquiere, además de contar con las condiciones orgánicas y biológicas, será creando ambientes sonoros de comunicación y, sobre todas las cosas, posibilidades de juego.
La comunicación en la familia como facilitadora del lenguaje
Aunque el aprendizaje tiene lugar durante toda la vida, es la primera infancia el período más rico en la adquisición y desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje. Es fundamental generar un entorno de confianza y seguridad estando atentos/as a sus primeras formas de comunicación.
Será importante:
Indicadores para tener presentes:
¿Cuándo consultar a un/a especialista?
Disfrutemos algunos momentos de la vida cotidiana para cantar una canción mientras los/as vestimos, jugar con una rima camino al Jardín, decir una adivinanza mientras cocinamos, o leer un libro antes de dormir. Recordemos que estas ideas pueden parecer sencillas pero tienen un gran valor para el desarrollo del lenguaje y la comunicación de los/as niños/as.