La Civilización Inca

La Civilización Inca

Exposición para evaluar la civilización inca y el texto expositivo. Valor: 15 puntos en cada materia. Duración: 2 semanas.

Temas y Recursos:

Temas y Recursos:

a. Organización política: Tahuantinsuyo.

b. Pirámide Social: Tahuantinsuyo.

c. Red de caminos y puentes: Ingeniería incaica.

d. Sistema de escritura e idioma: El quipú y el quechua.

e. Técnicas de cultivo: Terrazas y principales cultivos.

f. Ganadería: Llamas y alpacas.

g. Religión: Dioses incaicos.

h. Mensajeros: Los chasquis.

instrucciones

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Luego de cada exposición, evalúa el equipo exponente. Da click aquí.

¡Mide tu conocimiento!

Rúbrica

Rúbrica

Religión: Dioses incaicos

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeos específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

• Mural de dioses: Dibuja o crea una infografía sobre los dioses Inti, Pachamama, Viracocha, entre otros, en un póster grande, con textos cortos explicando quiénes eran y por qué eran importantes.

• Teatro de mitos: Representen un mito donde aparezca alguno de los dioses incas. Usen su creatividad para hacer disfraces o accesorios.

Ganadería: Llamas y alpacas

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeos específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

• Diorama de animales: Hagan una pequeña maqueta o dibujo en 3D con llamas y alpacas en su ambiente. Expliquen cómo los usaban los incas.

• Cuadro comparativo: Investiga sobre las llamas y las alpacas. Haz un cuadro donde escribas sus similitudes (qué tienen en común) y diferencias (en qué no se parecen). Incluye datos como su tamaño, para qué las usaban los incas y cómo ayudaban en la vida diaria. Presenta el cuadro a tus compañeros y explica lo que aprendiste.

Sistema de escritura e idioma: El quipú y el quechua

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeos específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

Infografía

• Haz un quipú: Usen hilos de colores y nudos o hagan una infografía dibujada o digital para transmitir un mensaje como hacían los incas. En la presentación, expliquen su significado.

• Diccionario de quechua: Investiga palabras en quechua y haz un glosario con dibujos o con imágenes digitales. Enséñalas a tus compañeros.

Red de caminos y puentes: Ingeniería incaica

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeos específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

• Puente incaico: Construyan o dibujen un modelo pequeño de un puente usando cuerdas o hilo. Muestren cómo funcionaba y expliquen para qué lo usaban.

• Ruta de caminos: Dibujen un mapa con las rutas principales de los incas y marquen los lugares importantes que conectaban.

Organización política: Tahuantinsuyo

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeo específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

• Mapa interactivo del Tahuantinsuyo: Dibuja un mapa o haz una maqueta y marca las cuatro regiones del Tahuantinsuyo. Agrega información sobre los gobernantes y la capital.
• Teatro del poder político: Hagan una pequeña obra donde cada integrante sea un líder inca o parte del gobierno. Muestren cómo tomaban decisiones.

Técnicas de cultivo: Terrazas y principales cultivos

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeos específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

• Maqueta de terrazas: Dibujen o construyan un modelo de las terrazas agrícolas con materiales como cartón o arena. Expliquen cómo ayudaban a los cultivos.

• Recetario inca: Busquen información sobre los cultivos incas (papa, maíz, quinoa) y hagan un recetario con ideas de platos que se puedan preparar con ellos.

Pirámide Social: Tahuantinsuyo

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeos específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

• Pirámide 3D: Construyan o dibujen una pirámide con cartón o papel que muestre los niveles sociales del Tahuantinsuyo. Escriban en cada nivel quiénes estaban y qué hacían.

• Infografía: Hagan un cartel o póster con dibujos y datos sobre cómo estaba organizada la sociedad inca.

Mensajeros: Los chasquis

1. Lee el artículo expositivo de este tema. 2. Identifica y escribe en tu cuaderno digital lo aprendido. 3. Mira los vídeos generales de Los Incas: 4. Mira los vídeos específicos de tu tema: 5. Elige qué recurso hacer físico o digital. Si tienes otra idea, habla con la maestra:

• Carrera de mensajeros: Dramaticen una carrera donde se pasen un mensaje de un compañero a otro, como los chasquis. Expliquen cómo funcionaba este sistema.

• Herramientas de los chasquis: Dibujen o hagan modelos de las mochilas, quipus u otras herramientas que usaban los chasquis para su trabajo.

Forma tu equipo:

• Te unirás a un equipo asignado por la maestra, formado según las fortalezas de cada integrante.
• ¡Trabajaremos juntos para aprender y crear algo increíble!

Lee y analiza el artículo expositivo:

• En el aula encontrarás artículos impresos relacionados con la civilización inca.
• También están disponibles en formato digital (PDF) para consultar en dispositivos.
• Identifica las características principales y la estructura del artículo expositivo de tu recurso.

Mira los videos seleccionados:

• Da click en tu tema y accede a los videos generales y específicos sobre los incas.
• Discute con tu equipo qué información nueva aprendiste.
• Registra tus ideas y reflexiones en el cuaderno digital.

Elige tu material gráfico creativo:

• Decide en equipo qué tipo de apoyo gráfico crear. Si eliges algo no sugerido, comunícate con tu maestra para la aprobación.

• Asegúrate de que represente bien tu tema y sea atractivo para la audiencia.

Organiza la exposición:

• Define los roles dentro del equipo:
• Quién hará la introducción
• Quién desarrollará el tema
• Quién concluirá y responderá preguntas
• Ensaya la estructura: introducción, desarrollo, conclusión.
• Planifica el tiempo para cada parte.

Realiza un ensayo general:

• Practica la exposición con tu equipo.
• Ajusta los detalles si es necesario para que todo quede perfecto.

Presenta tu trabajo al grupo:

• Realiza tu exposición frente a la clase, siguiendo la estructura que ensayaron.
• Usa tu material gráfico para apoyar la presentación y captar la atención del público.

Autoevalúa tu trabajo en equipo:

• Completa la autoevaluación del equipo proporcionada por la maestra.
• Reflexiona sobre lo que hiciste bien y lo que podrías mejorar para próximas actividades.