Hacia la Calidad
Acreditación Institucional
La acreditación institucional es un proceso cuyo objeto es evaluar el cumplimiento del proyecto corporativo y verificar la existencia de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad, así como propender al fortalecimiento de la capacidad de autorregulación y al mejoramiento continuo. Es por ello, que el Centro de Formación Técnica Lota Arauco se ha comprometido con la excelencia académica y la mejora continua, a traves de los procesos claves para entregar un servicio de calidad que sea reconocido de forma externa de parte de evaluadores de la comisión nacional de acreditación CNA.
Institución encargada de Promover, evaluar y acreditar la calidad de las Instituciones de Educación Superior de Chile, así como de sus carreras y programas.
¿Qué es la CNA?
Título
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Comisión Nacional de Acreditación
Subtítulo
Etapas Proceso de Acreditación
Trayectoria
Dimensiones y Criterios
Estandares
Trayectoria
Trayectoria Institucional
Trayectoria de Acreditación y Mejora Continua del Centro de Formación Técnica Lota Arauco
2027
2023
2019
2016
2014
Desde 2006, el CFT Lota Arauco inició un compromiso con la mejora continua, optando voluntariamente por evaluaciones externas que marcaron el inicio de una cultura de calidad. A lo largo de los años, se han implementado estrategias y regulaciones progresivas, integrando la participación de actores internos y externos para fortalecer los procesos institucionales.
En la actualidad, este enfoque se ha potenciado con tecnología, mediante una plataforma institucional que monitorea en tiempo real indicadores críticos, permitiendo control y seguimiento de procesos estratégicos, misionales y de soporte. Esto refuerza el ciclo de mejora continua, asegurando altos estándares de calidad en todas las áreas y se reflejan en cada proceso de acreditación.
2009
2006
Proceso de Acreditación
Autoevaluación
Evaluación externa
Acuerdo de Acreditación
Dimensiones y Criterios de acreditación
Dimensiones y Criterios de evaluación
Son aspectos que se definen a partir de las dimensiones y expresan principios generales del aseguramiento de la calidad, con orientación hacia la excelencia
Constituyen las principales áreas de desarrollo de las IES; su gestión es relevante para el funcionamiento institucional según ley 21.091
Caracterizan estados de avance en el desarrollo de ciclos de mejora continua de los aspectos considerados en cada criterio.
Título
¿Qué son las Dimensiones?
¿Qué son los Criterios?
¿Qué son los estándares?
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Título
Título
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Subtítulo
Subtítulo
Subtítulo
GESTIÓN ESTRATÉGICA Y RECURSOS INSTITUCIONALES
ASEGURAMIENTO INTERNO DE LA CALIDAD
VINCULACIÓN CON EL MEDIO
INVESTIGACIÓN, CREACIÓN, Y/O INNOVACIÓN
DOCENCIA Y RESULTADOS DEL PROCESO FORMATIVO
13. Política y gestión de la vinculación con el medio 14. Resultados e impacto de la vinculación con el medio
1. Oferta formativa2. Modelo educativo y perfiles de ingreso y egreso 3. Acceso y progresión de los estudiantes 4. Empleabilidad 5. Cuerpo docente
6. Gobierno y estructura organizacional7. Gestión y desarrollo de personas 8. Gestión de recursos 9. Gestión de la convivencia, equidad de género, diversidad e inclusión
10. Gestión y resultados del aseguramiento interno de la calidad 11. Aseguramiento de la calidad en programas formativos 12. Integridad Institucional
15. Política y gestión 16. Resultados e impacto
Estándares de Acreditación
Progresión de estándares
Uso de resultados para retroalimentar y ajustar políticas y mecanismos de aseguramiento de la calidad , dando cuenta de ciclos de mejora continua que permiten la obtención de resultados concordantes con las metas institucionales. La cultura de la calidad se expresa en la mayoría o todas las unidades de la institución.
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Nivel 3
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Aplicación sistemática de mecanismos de aseguramiento de la calidad, con evidencia de que se miden resultados y se promueve una cultura de la calidad en la institución
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Existencia de políticas y aplicación de mecanismos de aseguramiento de la calidad
Nivel 2
Nivel 1
Título
Título
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Fuente CNA
Acreditación Institucional
Cristina Correa Leiva
Created on April 21, 2025
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Hacia la Calidad
Acreditación Institucional
La acreditación institucional es un proceso cuyo objeto es evaluar el cumplimiento del proyecto corporativo y verificar la existencia de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad, así como propender al fortalecimiento de la capacidad de autorregulación y al mejoramiento continuo. Es por ello, que el Centro de Formación Técnica Lota Arauco se ha comprometido con la excelencia académica y la mejora continua, a traves de los procesos claves para entregar un servicio de calidad que sea reconocido de forma externa de parte de evaluadores de la comisión nacional de acreditación CNA.
Institución encargada de Promover, evaluar y acreditar la calidad de las Instituciones de Educación Superior de Chile, así como de sus carreras y programas.
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Trayectoria
Dimensiones y Criterios
Estandares
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Trayectoria Institucional
Trayectoria de Acreditación y Mejora Continua del Centro de Formación Técnica Lota Arauco
2027
2023
2019
2016
2014
Desde 2006, el CFT Lota Arauco inició un compromiso con la mejora continua, optando voluntariamente por evaluaciones externas que marcaron el inicio de una cultura de calidad. A lo largo de los años, se han implementado estrategias y regulaciones progresivas, integrando la participación de actores internos y externos para fortalecer los procesos institucionales. En la actualidad, este enfoque se ha potenciado con tecnología, mediante una plataforma institucional que monitorea en tiempo real indicadores críticos, permitiendo control y seguimiento de procesos estratégicos, misionales y de soporte. Esto refuerza el ciclo de mejora continua, asegurando altos estándares de calidad en todas las áreas y se reflejan en cada proceso de acreditación.
2009
2006
Proceso de Acreditación
Autoevaluación
Evaluación externa
Acuerdo de Acreditación
Dimensiones y Criterios de acreditación
Dimensiones y Criterios de evaluación
Son aspectos que se definen a partir de las dimensiones y expresan principios generales del aseguramiento de la calidad, con orientación hacia la excelencia
Constituyen las principales áreas de desarrollo de las IES; su gestión es relevante para el funcionamiento institucional según ley 21.091
Caracterizan estados de avance en el desarrollo de ciclos de mejora continua de los aspectos considerados en cada criterio.
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ASEGURAMIENTO INTERNO DE LA CALIDAD
VINCULACIÓN CON EL MEDIO
INVESTIGACIÓN, CREACIÓN, Y/O INNOVACIÓN
DOCENCIA Y RESULTADOS DEL PROCESO FORMATIVO
13. Política y gestión de la vinculación con el medio 14. Resultados e impacto de la vinculación con el medio
1. Oferta formativa2. Modelo educativo y perfiles de ingreso y egreso 3. Acceso y progresión de los estudiantes 4. Empleabilidad 5. Cuerpo docente
6. Gobierno y estructura organizacional7. Gestión y desarrollo de personas 8. Gestión de recursos 9. Gestión de la convivencia, equidad de género, diversidad e inclusión
10. Gestión y resultados del aseguramiento interno de la calidad 11. Aseguramiento de la calidad en programas formativos 12. Integridad Institucional
15. Política y gestión 16. Resultados e impacto
Estándares de Acreditación
Progresión de estándares
Uso de resultados para retroalimentar y ajustar políticas y mecanismos de aseguramiento de la calidad , dando cuenta de ciclos de mejora continua que permiten la obtención de resultados concordantes con las metas institucionales. La cultura de la calidad se expresa en la mayoría o todas las unidades de la institución.
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Fuente CNA