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Synthèse EdtechLyon - GenZ

laetsmind

Created on April 17, 2025

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Transcript

Cycle de matinales Edtech Lyon #4 Gen Z - Peut-on former la génération Z comme les générations précédentes ?

Les 5 principales générations

Gen Z : fun facts

Traduire les caractéristiques socio-culturelles en conception pédagogique

Trouver le meilleur blend : quelques pistes de conception pédagogique...

Témoignage

Nael FAWAL Directeur du Campus Lyon EEMI

Ce que nous dit la Gen Z dès qu’elle entre dans une salle de cours

Qu'est ce qui t'as surpis ou étonné ?

Conseils et astuces

  • Privilégier les différentes modalités et notamment la vidéo
  • Séquences, découper et “répéter” sous différents formats
  • Encourager la collaboration même digitale
  • Adapter les contenus, les messages tout autant que les modalités
  • Les faire participer à la création de contenu
  • Intégrer plus de visuels et des lectures courtes
  • Les guider dans la recherche et intégrer les outils de recherche dans les formations : méthodologie d’utilisation de Google, chat GPT
  • Contextualiser et rendre authentique par du storytelling
  • Favoriser la collaboration entre pairs
  • Fournir un feedback quasi instantané et personnalisé

Qui je suis ? Naël, 40 ans, directeur du campus de Lyon 17 ans d’un parcours de l’éducation à la formation L’EEMI en 3 points : 3 fondateurs : Xavier Niel, Marc Simoncini, Jacques-Antoine Granjon 3 écoles en une : développement, marketing, design 3 campus : Paris, Lyon Orléans

  • Génération des 4 C : Connecter, Communiquer, Créer, Collaborer
  • Reconnaissance de l’autre et de soi
  • Authenticité et multiculturalité
  • Sollicitation continuelle, multiple et simultanée sur les réseaux sociaux
  • Immédiateté de l’information et de la connaissance
  • Communication digitale et physique… humoristique aussi !
  • Anxiété et incertitude de l’environnement
  • Créativité et auto-entrepreneuriat
  • Multiculturalité….

Leur posture en formation (apprentissage actif, droit à l’erreur valorisé, utilisation assumée de l’IA) Leur rapport au formateur (recherche de sens, attente d’un rôle de coach, besoin d’écoute et de reconnaissance) Leur façon d’être (envie de challenge et d’autonomie, sensibilité forte à l’éthique, au jugement, recherche de sécurité et d’équité)