PROCESO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN MODALIDADES EN LÍNEA, HÍBRIDA Y SEMIPRESENCIAL

PROCESO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN MODALIDADES EN LÍNEA, HÍBRIDA Y SEMIPRESENCIAL

Mg. Alex Mullo López Director General Académico

Componentes del diseño instruccional

EdUTC

🖥️ ¿Qué es el EVA - EdUTC? Espacio tecnológico-académico que facilita la educación en línea, híbrida y semipresencial. Permite almacenar, organizar y gestionar recursos, actividades y evaluación, así como la interacción docente-estudiante. 📂 Contenido obligatorio que debe incluir el Docente Autor: 📌 Información importante: • Sílabo • Horario de clases • Horario de tutorías • Datos de contacto 📌 Contenido de las Unidades: • Unidades temáticas y guías de estudio • Recursos de aprendizaje y bibliográficos • Actividades evaluativas • Herramientas de comunicación y retroalimentación:  Foros, chat, sala de reuniones, correo electrónico, etc.

Guía de estudio

• Se debe generar una guía de estudio por unidad

Recursos, evaluación y apoyo académico

📚 Recursos, Evaluación y Apoyo Académico 📑 Contenidos y Recursos Educativos 🔹 Art. 10: Contenidos adaptados a formato web y soportes multimedia. 🔹 Art. 11: Recursos alineados a resultados de aprendizaje, elaborados por docentes o terceros. 🔹 Art. 12: Disponibilidad continua en el EVA durante el periodo académico. 🔹 Art. 13: Adaptación de recursos para estudiantes con necesidades educativas especiales. 🧪 Evaluación de los Aprendizajes 🔹 Art. 14: Actividades evaluativas individuales o colaborativas. 🔹 Art. 15 (carreras) y 16 (programas): Evaluaciones formativas y sumativas, presenciales o virtuales, sincrónicas o asincrónicas. 📌 Se garantiza la originalidad y verificación de identidad. 📌 Se debe incluir rúbrica de evaluación en el EVA.

👥 Equipo Académico e Informático

Tutorías y acompañamiento

📘 Tutorías y acompañamiento 🧑‍🏫 Artículo 21. Tutoría Académica Responsabilidad del Docente Autor • Apoyo individual o grupal para alcanzar los resultados de aprendizaje • Puede ser presencial, virtual, sincrónica o asincrónica • Se deben entregar informes de ejecución a la Dirección de Carrera o Programa 👩‍🏫 Artículo 22. Tutoría de Acompañamiento Responsabilidad del Docente Tutor • Acompaña el autoaprendizaje de los estudiantes • Brinda apoyo académico, administrativo y tecnológico • Puede ser presencial, virtual, sincrónica o asincrónica • Se deben entregar informes de ejecución a la Dirección de Carrera o Programa 🧩 Artículo 23. Supervisión de Componentes Responsabilidad de la Dirección de Carrera o Programa • Supervisar el cumplimiento de:  - Creación del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)  - Elaboración de guías de estudio  - Disponibilidad de recursos educativos y herramientas de comunicación • Se verifica mediante visitas pedagógicas

DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LAS MODALIDADES EN LÍNEA, HÍBRIDA Y SEMIPRESENCIAL

Modalidad en línea

💻 Componentes de Aprendizaje: 🔹 Aprendizaje en contacto con el docente Actividades individuales o grupales supervisadas directamente por el docente, de forma virtual, sincrónica o asincrónica. 👉 En la UTC se puede aplicar mediante tutoría académica. 🔹 Aprendizaje práctico-experimental Aplicación y comprobación de saberes mediante tecnologías interactivas multimedia en entornos virtuales, con supervisión docente. 🔹 Aprendizaje autónomo Actividades ejecutadas sin contacto docente, orientadas al desarrollo del aprender a aprender, planificadas por el docente autor. 🗂️ Gestión Académica: 📌 La planificación de estos componentes debe ser presentada por la Dirección de Carrera a la Dirección de Gestión Curricular para su validación. 📌 La Dirección General Académica aprueba la propuesta final.

Modalidad híbrida

💼 Estructura General La modalidad híbrida combina actividades sincrónicas presenciales y/o virtuales con actividades asincrónicas mediadas por una plataforma tecnológica y académica, bajo responsabilidad del Docente Autor. 🧑‍🏫 Componentes de Aprendizaje: 🔹 Aprendizaje en contacto con el docente Actividades individuales o grupales con supervisión directa del docente, de forma presencial y/o virtual sincrónica. 🔹 Aprendizaje práctico-experimental Aplicación de contenidos técnicos y procedimentales mediante tecnologías interactivas multimedia y entornos virtuales o presenciales. Supervisión presencial o virtual, sincrónica o asincrónica. 🔹 Aprendizaje autónomo Actividades planificadas por el docente para ser ejecutadas sin contacto docente, enfocadas en el desarrollo del aprender a aprender.

Modalidad semipresencial

⚙️ Estructura General La modalidad semipresencial combina:✅ 50% de actividades con interacción directa con el docente (presencial sincrónica y/o virtual asincrónica). ✅ 50% de actividades no presenciales asincrónicas mediante el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). 🧑‍🏫 Componentes de Aprendizaje: 🔹 Aprendizaje en contacto con el docente Actividades individuales o grupales con supervisión directa presencial sincrónica y/o virtual asincrónica. 🔹 Aprendizaje práctico-experimental Aplicación de contenidos mediante tecnologías interactivas y EVA, con apoyo docente presencial o virtual en modalidad sincrónica o asincrónica. 🔹 Aprendizaje autónomo Actividades ejecutadas sin contacto con el docente, orientadas al desarrollo del aprender a aprender.