“One’s destination is never a place, but a new way of seeing things.” – Henry Miller
1ESO ENGLISH A Digital Travel Brochure
A Digital Travel Brochure © 2025 by Victoria Llopis is licensed under CC BY-NC-SA 4.0
DESCRIPCIÓN
"¿Te gusta viajar? ¿Qué países te gustaría visitar? Presenta tus propuestas para conocer nuevas culturas y practicar inglés." Con esta premisa se presenta la siguiente situación de aprendizaje al alumnado de 1ºESO. En esta actividad, el alumnado creará un folleto turístico en el cual recomendarán una ciudad que visitar de un país de habla inglesa . Este folleto tendrá formato digital e incluirá las siguientes partes: 1. Una breve descripción de la ciudad y el país en el que se encuentra (localización, población, clima, lenguas, moneda, etc.) 2. Aspectos geográficos destacados. 3. Actividades y deportes a practicar. 4. Comida típica. 5. Consejos prácticos como, por ejemplo, la ropa que llevar. Los objetivos de esta actividad serán fomentar el interés en el alumnado por la cultura de países anglófonos. A su vez, se detectar y eliminar esteriotipos y prejuicios y ello promover el respeto y la tolerancia.
SESIONES
Sesión 1: Búsqueda de información e imágenes
El alumnado elige una ciudad de un país de habla inglesa. A través de un cuestionario en Aules buscarán en Internet información sobre o lugar y deberán incluir la dirección de las páginas web dónde han encontrado dicha información. A su vez, buscarán imágenes gratuitas y aprenderán a atribuirlas correctamente.
Sesión 2: Planificación y organización
El alumnado aprenderá los diferentes formatos que pueden adoptar los folletos digitales. Se organizará la información encontrada en diferentes apartados y se redactará un borrador. Para ello, se aportará un modelo a seguir. A su vez, se facilitará el vocabulario y las estructuras necesarias.
SESIONES
Sesión 3: Revisión y corrección
El alumnado trabajará la corrección y edición del borrador. Se les facilitará un folleto con diferentes errores. El alumnado deberá revisar la estructura, la ortografía y puntuación, las estructuras gramaticales y el uso de vocabulario a través de una rúbrica. A continuación, deberán revisar su propio trabajo y corregir y editar lo que consideren necesario.
Sesión 4: Diseño del folleto
El alumnado habrá elegido con anterioridad la herramienta digital para diseñar y maquetar el folleto. Con el borrador preparado y las imágenes se pasará a diseñar el folleto. Finalizado éste, se enviará por Aules.
RECURSOS
El alumnado trabajará en su aula de referencia, en el aula de informática y en la plataforma Aules. Se hará uso de diferentes agrupaciones según el tipo de actividad. Por ejemplo, para la presentación de la actividad y su explicación se trabajará en grupo-clase; para las actividades de revisión se trabajará en pequeños grupos de 4 a 5 alumnos y para la elaboración del producto final se trabajará de forma individual. El alumnado hará también uso de herramientas de ofimática o de diseño gráfico.
1ESO ENGLISH A Digital Travel Brochure
Victoria
Created on April 10, 2025
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Transcript
“One’s destination is never a place, but a new way of seeing things.” – Henry Miller
1ESO ENGLISH A Digital Travel Brochure
A Digital Travel Brochure © 2025 by Victoria Llopis is licensed under CC BY-NC-SA 4.0
DESCRIPCIÓN
"¿Te gusta viajar? ¿Qué países te gustaría visitar? Presenta tus propuestas para conocer nuevas culturas y practicar inglés." Con esta premisa se presenta la siguiente situación de aprendizaje al alumnado de 1ºESO. En esta actividad, el alumnado creará un folleto turístico en el cual recomendarán una ciudad que visitar de un país de habla inglesa . Este folleto tendrá formato digital e incluirá las siguientes partes: 1. Una breve descripción de la ciudad y el país en el que se encuentra (localización, población, clima, lenguas, moneda, etc.) 2. Aspectos geográficos destacados. 3. Actividades y deportes a practicar. 4. Comida típica. 5. Consejos prácticos como, por ejemplo, la ropa que llevar. Los objetivos de esta actividad serán fomentar el interés en el alumnado por la cultura de países anglófonos. A su vez, se detectar y eliminar esteriotipos y prejuicios y ello promover el respeto y la tolerancia.
SESIONES
Sesión 1: Búsqueda de información e imágenes
El alumnado elige una ciudad de un país de habla inglesa. A través de un cuestionario en Aules buscarán en Internet información sobre o lugar y deberán incluir la dirección de las páginas web dónde han encontrado dicha información. A su vez, buscarán imágenes gratuitas y aprenderán a atribuirlas correctamente.
Sesión 2: Planificación y organización
El alumnado aprenderá los diferentes formatos que pueden adoptar los folletos digitales. Se organizará la información encontrada en diferentes apartados y se redactará un borrador. Para ello, se aportará un modelo a seguir. A su vez, se facilitará el vocabulario y las estructuras necesarias.
SESIONES
Sesión 3: Revisión y corrección
El alumnado trabajará la corrección y edición del borrador. Se les facilitará un folleto con diferentes errores. El alumnado deberá revisar la estructura, la ortografía y puntuación, las estructuras gramaticales y el uso de vocabulario a través de una rúbrica. A continuación, deberán revisar su propio trabajo y corregir y editar lo que consideren necesario.
Sesión 4: Diseño del folleto
El alumnado habrá elegido con anterioridad la herramienta digital para diseñar y maquetar el folleto. Con el borrador preparado y las imágenes se pasará a diseñar el folleto. Finalizado éste, se enviará por Aules.
RECURSOS
El alumnado trabajará en su aula de referencia, en el aula de informática y en la plataforma Aules. Se hará uso de diferentes agrupaciones según el tipo de actividad. Por ejemplo, para la presentación de la actividad y su explicación se trabajará en grupo-clase; para las actividades de revisión se trabajará en pequeños grupos de 4 a 5 alumnos y para la elaboración del producto final se trabajará de forma individual. El alumnado hará también uso de herramientas de ofimática o de diseño gráfico.