Portal 4. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
¡Vamos!
Enseñanza
01- Introducción
02- Objetivo
03- Descripción de la competencia
04- Instrucciones
05- Evaluación
No puedes mejorar lo que no sabes observar.
El Reino Edutech sigue en peligro. La Sombra Digital se extiende por el vasto territorio del conocimiento, dejando tras de sí un rastro de barreras invisibles que impiden a muchos exploradores acceder a la sabiduría digital. Sin embargo, no todo está perdido.
Como Eduaspirante, tu misión es clara: descubrir y eliminar los obstáculos que impiden que todos los viajeros del aprendizaje naveguen libremente por el mundo digital. Hoy te enfrentarás a un reto crucial: identificar y corregir los problemas de accesibilidad en una web atrapada en las redes de la Sombra Digital. Para superar este desafío, deberás utilizar poderosas herramientas de inspección y análisis que te permitirán detectar las trampas ocultas en el camino. Examina la web con ojo crítico, descubre las barreras que impiden la inclusión y diseña estrategias para liberarla. Dicen los sabios del Reino Edutech que solo aquellos que dominan la accesibilidad y la inclusión pueden alcanzar la Maestría Digital. ¿Estás preparado para cumplir tu misión y devolver el acceso al conocimiento a todos los exploradores del Reino? Recuerda: cada barrera eliminada te acerca a la victoria y fortalece tu legado como Agente Digital. ¡Adelante, el desafío ha comenzado!
02
Objetivo de esta misión: Crear un instrumento de evaluación
Transcripción
Escucha el objetivo de misión y cómo se relaciona con los contenidos que integra esta competencia
03
Descripción de la competencia 4.1 Estrategias de evaluación
¿Quieres que te resuma en qué consiste la competencia "estrategias de evaluación" y bajo qué acciones se manifesta que has adquirido esta competencia?Visualiza el siguiente contenido para ver un resumen y lee el MRCDD para profundizar en ella.
04
Instrucciones de la misión
Crear una rúbrica con CoRubrics y compartirla con 5 personas por mail o por el propio foro del curso.
¿Qué tengo que hacer? En esta actividad, debes asumir el rol de Agente Digital y completar la misión de identificar problemas de accesibilidad en una página web. Para ello, analizarás un sitio con barreras digitales y propondrás soluciones que permitan mejorar la inclusión en entornos virtuales de aprendizaje.
04
Instrucciones de la misión
Plan de trabajo
¿Con qué herramientas puedo crear rúbricas?
Aquí tienes una lista de posibles herramientas y algunos tutoriales en las que crear tus primeras rúbricas de evaluación.
Rubistar
Descarga Co-rubrics
Descarga Co-rubrics
Explora estos recursos para familizarte con ellos y añádelos en tu mochila digital (en tu PLE).
04
Instrucciones de la misión
Ahora sigue las instrucciones del vídeo para crear tu presentación
04
Instrucciones de la misión
La presentación debe tener entre 5 y 8 diapositivas.
Estructura:
- Diapositiva 1: Título del tema.
- Diapositivas 2–4: Explica el contenido de forma breve (máx. 5 líneas por diapositiva).
- Diapositiva 5: Añade 2 preguntas para comprobar si se ha entendido.
- Diapositiva 6: Haz un pequeño resumen final.
05
Evaluación de la misión
¿Dónde tengo que compartirlo? Una vez que hayas creado tu presentación debes compartir el enlace a través de la tarea del campus para que sea revisado. Un miembro del Consejo de Expertos revisará tu tarea y te calificará.
Acabas de finalizar la exploración 4.1. Avanza a la misión 4.1 para entregar tus resultados
Hola Eduexploradores. Yo soy Meet, vuestro chatterpuff profesor de la Academia EduTech en el portal 4: evaluación y retroalimentación. Como el resto de vuestros guías, yo también soy un pequeño instructor que está aquí para ayudarte a comprender todas las artes tecnomágicas relacionadas con la retroalimentación y evaluación que te ayudarán a derrotar a Sombra Digital. Para empezar, te diré que la evaluación es un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como tal, la evaluación contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Al integrar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza, debemos considerar cómo pueden mejorar las estrategias de evaluación existentes. Y, al mismo tiempo, también debemos analizar cómo pueden emplearse para crear o facilitar enfoques de evaluación innovadores. Analizar los resultados y tomar decisiones adaptadas a las necesidades detectadas, contemplando también una buena retroalimentación, son la clave de este portal. Acompáñame y te presentaré las misiones que nos esperan. ¿Estás preparado o preparada para empezar?
Objetivo de esta misión
La misión en esta competencia es aprender a crear instrumentos de evaluación con criterio, evidenciando el aprendizaje real y reflejando en la calificación lo que el alumnado sabe hacer mediante las herramientas digitales. Con ello aprenderás a utilizar tecnologías digitales para diseñar evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, cumplir las medidas de seguridad y protección de datos personales y ofrecer formatos y enfoques de evaluación adecuados.
Hola Eduexploradores. Yo soy Meet, vuestro chatterpuff profesor de la Academia EduTech en el portal 4: evaluación y retroalimentación. Como el resto de vuestros guías, yo también soy un pequeño instructor que está aquí para ayudarte a comprender todas las artes tecnomágicas relacionadas con la retroalimentación y evaluación que te ayudarán a derrotar a Sombra Digital. Para empezar, te diré que la evaluación es un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como tal, la evaluación contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Al integrar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza, debemos considerar cómo pueden mejorar las estrategias de evaluación existentes. Y, al mismo tiempo, también debemos analizar cómo pueden emplearse para crear o facilitar enfoques de evaluación innovadores. Analizar los resultados y tomar decisiones adaptadas a las necesidades detectadas, contemplando también una buena retroalimentación, son la clave de este portal. Acompáñame y te presentaré las misiones que nos esperan. ¿Estás preparado o preparada para empezar?
Adaptar contenidos🚀🧠
La creación de contenidos digitales no solo fomenta la expresión del alumnado, sino que también potencia su pensamiento crítico, su creatividad y su competencia digital.
Pasos para adaptar al formato digital:
- Elige un tema y propón al alumnado convertirlo en un contenido digital (infografía, vídeo, podcast...).
- Crea una narrativa que motive la creación del recurso.
- Usa herramientas como Canva, Genially o Scratch.
- Asegura calidad visual, accesibilidad y respeto a los derechos de autor.
- Finaliza con una autoevaluación para mejorar el resultado.
6.3 Creación de contenidos digitales
MUTECD*
Created on April 9, 2025
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Portal 4. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
¡Vamos!
Enseñanza
01- Introducción
02- Objetivo
03- Descripción de la competencia
04- Instrucciones
05- Evaluación
No puedes mejorar lo que no sabes observar.
El Reino Edutech sigue en peligro. La Sombra Digital se extiende por el vasto territorio del conocimiento, dejando tras de sí un rastro de barreras invisibles que impiden a muchos exploradores acceder a la sabiduría digital. Sin embargo, no todo está perdido. Como Eduaspirante, tu misión es clara: descubrir y eliminar los obstáculos que impiden que todos los viajeros del aprendizaje naveguen libremente por el mundo digital. Hoy te enfrentarás a un reto crucial: identificar y corregir los problemas de accesibilidad en una web atrapada en las redes de la Sombra Digital. Para superar este desafío, deberás utilizar poderosas herramientas de inspección y análisis que te permitirán detectar las trampas ocultas en el camino. Examina la web con ojo crítico, descubre las barreras que impiden la inclusión y diseña estrategias para liberarla. Dicen los sabios del Reino Edutech que solo aquellos que dominan la accesibilidad y la inclusión pueden alcanzar la Maestría Digital. ¿Estás preparado para cumplir tu misión y devolver el acceso al conocimiento a todos los exploradores del Reino? Recuerda: cada barrera eliminada te acerca a la victoria y fortalece tu legado como Agente Digital. ¡Adelante, el desafío ha comenzado!
02
Objetivo de esta misión: Crear un instrumento de evaluación
Transcripción
Escucha el objetivo de misión y cómo se relaciona con los contenidos que integra esta competencia
03
Descripción de la competencia 4.1 Estrategias de evaluación
¿Quieres que te resuma en qué consiste la competencia "estrategias de evaluación" y bajo qué acciones se manifesta que has adquirido esta competencia?Visualiza el siguiente contenido para ver un resumen y lee el MRCDD para profundizar en ella.
04
Instrucciones de la misión
Crear una rúbrica con CoRubrics y compartirla con 5 personas por mail o por el propio foro del curso.
¿Qué tengo que hacer? En esta actividad, debes asumir el rol de Agente Digital y completar la misión de identificar problemas de accesibilidad en una página web. Para ello, analizarás un sitio con barreras digitales y propondrás soluciones que permitan mejorar la inclusión en entornos virtuales de aprendizaje.
04
Instrucciones de la misión
Plan de trabajo
¿Con qué herramientas puedo crear rúbricas?
Aquí tienes una lista de posibles herramientas y algunos tutoriales en las que crear tus primeras rúbricas de evaluación.
Rubistar
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Explora estos recursos para familizarte con ellos y añádelos en tu mochila digital (en tu PLE).
04
Instrucciones de la misión
Ahora sigue las instrucciones del vídeo para crear tu presentación
04
Instrucciones de la misión
La presentación debe tener entre 5 y 8 diapositivas. Estructura:
05
Evaluación de la misión
¿Dónde tengo que compartirlo? Una vez que hayas creado tu presentación debes compartir el enlace a través de la tarea del campus para que sea revisado. Un miembro del Consejo de Expertos revisará tu tarea y te calificará.
Acabas de finalizar la exploración 4.1. Avanza a la misión 4.1 para entregar tus resultados
Hola Eduexploradores. Yo soy Meet, vuestro chatterpuff profesor de la Academia EduTech en el portal 4: evaluación y retroalimentación. Como el resto de vuestros guías, yo también soy un pequeño instructor que está aquí para ayudarte a comprender todas las artes tecnomágicas relacionadas con la retroalimentación y evaluación que te ayudarán a derrotar a Sombra Digital. Para empezar, te diré que la evaluación es un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como tal, la evaluación contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Al integrar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza, debemos considerar cómo pueden mejorar las estrategias de evaluación existentes. Y, al mismo tiempo, también debemos analizar cómo pueden emplearse para crear o facilitar enfoques de evaluación innovadores. Analizar los resultados y tomar decisiones adaptadas a las necesidades detectadas, contemplando también una buena retroalimentación, son la clave de este portal. Acompáñame y te presentaré las misiones que nos esperan. ¿Estás preparado o preparada para empezar?
Objetivo de esta misión
La misión en esta competencia es aprender a crear instrumentos de evaluación con criterio, evidenciando el aprendizaje real y reflejando en la calificación lo que el alumnado sabe hacer mediante las herramientas digitales. Con ello aprenderás a utilizar tecnologías digitales para diseñar evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, cumplir las medidas de seguridad y protección de datos personales y ofrecer formatos y enfoques de evaluación adecuados.
Hola Eduexploradores. Yo soy Meet, vuestro chatterpuff profesor de la Academia EduTech en el portal 4: evaluación y retroalimentación. Como el resto de vuestros guías, yo también soy un pequeño instructor que está aquí para ayudarte a comprender todas las artes tecnomágicas relacionadas con la retroalimentación y evaluación que te ayudarán a derrotar a Sombra Digital. Para empezar, te diré que la evaluación es un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como tal, la evaluación contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Al integrar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza, debemos considerar cómo pueden mejorar las estrategias de evaluación existentes. Y, al mismo tiempo, también debemos analizar cómo pueden emplearse para crear o facilitar enfoques de evaluación innovadores. Analizar los resultados y tomar decisiones adaptadas a las necesidades detectadas, contemplando también una buena retroalimentación, son la clave de este portal. Acompáñame y te presentaré las misiones que nos esperan. ¿Estás preparado o preparada para empezar?
Adaptar contenidos🚀🧠
La creación de contenidos digitales no solo fomenta la expresión del alumnado, sino que también potencia su pensamiento crítico, su creatividad y su competencia digital.
Pasos para adaptar al formato digital: