EDUCACIÓN INFANTIL CEIP SARA FERNÁNDEZ

EDUCACIÓNINFANTIL

CEIP SARA FERNÁNDEZ

INiciO

¿CÓMO TRABAJAMOS?

¿QUÉ EQUIPO SOMOS?

ESPECIALISTAS

INFANTIL

CONSTRUCTIVISMO

Metodologías de trabajo

Lectoescritura

Lógica-matemática

Menú

INiciO

INFANTIL

Anna

4 AÑOS

2 AÑOS

Joana

Marta

3 AÑOS

Maido

5 AÑOS

EDUCADORA INFANTIL

Loli

Amparo

APOYO

Menú

INiciO

Marta

ESPECIALISTAS

Rosa

Loli

Paula

Rosa

INGLÉS

MÚSICA

PSICOMOTRICIDAD

Menú

INiciO

CONSTRUCTIVISMO

El alumnado es el constructor de su aprendizaje. Las maestras guiamos al alumnado para conseguir construir conocimientos nuevos dándole herramientas para resolver diferentes situaciones.

INicio

Menú

Lectoescritura

Aprovecha infinidad de situaciones y vivencias que se pueden dar en el aula para crear situaciones que lleven a los niños y niñas a escribir y conocer la funcionalidad del lenguaje escrito, tan importante en diversas actividades cuotidianas.

INicio

Menú

Lógica-matemática

Aprovecha al máximo todas las oportunidades y vivencias que aparecen en el aula para trabajarlas y realizar diferentes actividades a lo largo de toda la jornada escolar. También utilizamos la metodología ABN en infantil, la cual trabaja la descomposición del número con material manipulativo para fomentar el cálculo mental.

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INiciO

Metodologías detrabajo

RINCONES

PROYECTOSDE TRABAJO

TALLERES

rutinAs

Menú

INiciO

RINCONES

Espacios delimitados en la clase donde los niños y las niñas, de manera individual, por parejas o en pequeños grupos, realizan diferentes actividades de aprendizaje simultáneamente y sin la guía de la maestra.

Menú

INicio

TALLERES

Forma de organización en la cual se destaca el trabajo colectivo guiado por adultos (maestros o familias) o por alumnado más mayor. Se realizan actividades muy dirigidas con una progresión de dificultad ascendente.

Racons

INFORMÁTICA

EXPERIMENTOS

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INicio

rutinAs

Situciones de aprendizaje que los niños y las niñas realizan diariamente, de forma estable y permanente a lo largo de la jornada escolar y en el transcurso de los días.

Menú

INiciO

PROYECTOSde TRABAJO

Concepción global de la educación que rompe con un currículo cerrado y que se pregunta alrededor de cómo se aprende a leer, a escribir, a contar y a representar el mundo.

ELECCIÓN DEL TEMA

¿CÓMO LO AVERIGUAMOS?

¿QUÉ QUEREMOS HACER?

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

CREACIÓN DEL DOSIER Y CREACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL

EVALUACIÓN

¿QUÉ QUEREMOS SABER?

¿QUÉ SABEMOS?

A partir de los intereses de los niños y niñas.

Familia, biblioteca, internet, especialistas...

Conocimientos previos.

Objetivos.

Experimentación

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