5e colloque sur l'engagement des patients dans les formations en santé

5e colloque sur l'engagement des patients dans les formations en santé

Bienvenue sur le site du colloque 2025 qui aura lieu à Rennes le 13 juin ! Cliquez sur la case à laquelle vous souhaitez accéder.

Spectacle 12 juin

Informations Pratiques

Programme Colloque 13 juin

Informations Inscriptions

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Inscriptions

Pour vous inscrire au colloque du vendredi 13 juin et/ou au spectacle de la veille (12 juin), c'est au même endroit !L'inscription est obligatoire pour les deux événements.Le 13 juin, le tarif comprend également les pauses cafés et le déjeuner.

Date limite d'inscription au colloque - 1er juin minuit

Tarifs

Colloque 13 juin - 30€, gratuit pour les étudiants en formation initale en santé Spectacle 12 juin - gratuit

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Programme - 13 juin matin

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En cours de construction

8h30-9h15

Café d'accueil

8h-9h

Masterclass p'tit dej'Les statuts mobilisables pour l'engagement des patients et leur réalité en pratique

9h30-10h30

Plénière Valeur et complémentarité des savoirs

10h45-12h15

Session de communications orales - 6 salles-Publics vulnérables-Apport des patients dans la formation des étudiants en santé-ECOS formatives-Formation des patients partenaires- Modèles innovants- Organisations institutionnelles

MasterclassDéveloppement de la réflexivité des étudiants en santé: un exemple québécois misant sur l'engagement des patients dans l'enseignement

OU

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12h15-13h45

Pause déjeuner ensemble

Programme - 13 juin après-midi

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En cours de construction

14h-15h15

Session de communications orales -Relation et communication avec le patient-Faire de la recherche sur/ou en partenariat-Modèles d'enseignements innovants-Expériences pédagogiques inspirantes-Accompagner les patients partenaires / accompagner les étudiants

Atelier - 1 salle -Faciliter l'engagement d'un point de vue administratif

Masterclass D'une intention pédagogique à la mobilisation d'un patient partenaire.

OU

OU

Plénière sous forme de controverseFormer ou ne pas former les patients engagés dans les enseignements ?

15h30-16h30

16h30

Goûter d'au revoir

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Spectacle "C'est que du bonheur"

Pour se mettre en appétit pour la journée du lendemain, nous proposons une soirée ouverte à tous ! Merci de vous inscrire au préalable.Résumé : Ce spectacle parle d'un couple de jeunes parents qui se retrouve aux urgences avec son nourrisson d'un mois. On leur dit que tout va bien se passer et qu’il ne faut pas s’inquiéter, mais très rapidement on les accuse d'avoir maltraité l’enfant et on le leur retire. Dès lors, une enquête policière est déclenchée et c’est une machine juridico-administrative qui se met en route.

Jeudi 12 juin

Salle de la cité - 10 rue Saint-Louis - Rennes

Gratuit

20h

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Plan et info pratique

Informations pratiques

Plan du campus Santé Villejean

Le colloque aura lieu dans le bâtiment 2 du campus santé.Amphithéatre GMétro A - arrêt Villejean Université ou Anatole France

9h-16h30

Accès personnes à mobilité réduite : les plans d'accès aux personnes à mobilité réduite sont accessibles sur demande. Accueil : Localisation : amphithéàtre A, couloir des amphis dès 8h. Une attestation de participation vous sera remise sur demande

dpper@univ-rennes.fr

Le colloque est indépendant de tout financement d'entreprise travaillant dans le domaine de la santé.

Qui sommes-nous ?

Le Département du Partenariat Patient dans l’Enseignement et la Recherche - DPPER , accompagne la mise en place de travaux de recherche et d’enseignements animés par des médecins et des patients à la faculté de médecine de Rennes.

Site internet

Vous êtes un patient/aidant; un enseignant et professionnel de santé ? Nos actions vous intéressent ? N'hésitez pas à nous écrire, à nous suivre sur LinkedIn ou à vous abonnez à notre lettre d'information !

Inscription lettre d'info

dpper@univ-rennes.fr

Le DPPER est dirigé par Emmanuel Allory, médecin généraliste et enseignant chercheur, et coordonné par Lise Molimard.

Spectacle "C'est que du bonheur" - Infos pratiques

Jeudi 12 juin - 20h, salle accessible dès ...

Salle de la cité - 10 rue Saint-Louis - Rennes

Métro A ou B, station Sainte-Anne Parking possible (payant) : - Les Lices (3 min à pieds) - Hoche (6 min à pieds

Inscription gratuite mais obligatoire !

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Le détail du programme

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En cours de construction

111h

Masterclass "Développement de la réflexivité des étudiants en santé: un exemple québécois misant sur l'engagement des patients dans l'enseignement" - Julie MasséLa réflexivité fait en sorte que les individus analysent une situation sur la base de leurs expériences passées pour développer des modes alternatifs de pensée et de nouvelles perspectives d’action. Il est de plus en plus reconnu qu’ainsi conçue, la réflexivité revêt un caractère crucial pour l’amélioration de la formation des professionnels de la santé, en promouvant l’amélioration des pratiques sur le plan technique et le déploiement d'une pratique plus responsable. Afin de former des professionnels aptes à répondre aux besoins complexes et évolutifs de leurs patients et aux défis émergents de la pratique, les facultés de médecine cherchent des moyens innovants pour soutenir le développement de la réflexivité chez leurs étudiants. Cette session visera la présentation et la mise en discussion d'une initiative pédagogique réflexive ayant misé sur l'engagement des patients dans les ateliers délibératifs d'un cours obligatoire de la première année de la formation médicale à la Faculté de médecine de l'Université Laval (Québec, Canada).

14h

Masterclass "D'une intention pédagogique à la mobilisation de l'intervenant patient partenaire" - Alexandre BerkesseDans un contexte sociétal où tout va vite, où certain.e.s tentent de faire émerger des innovations dans des conditions souvent peu propices à une préparation optimale, nous observons parfois davantage d'agitation que d'action et davantage d'intuition que de méthode. Dans le contexte spécifique du partenariat dans la formation entre professionnels et personnes concernées par des défis de santé, cela se manifeste notamment par des activités où il y a une intention pédagogique mais pas nécessairement d'objectifs pédagogiques, où il y a une volonté (éthique, politique, existentielle, etc.) de partenariat mais pas nécessairement un travail d'explicitation des apports spécifiques (type de savoirs, d'expériences, etc.) à mobiliser en regard de compétences spécifiques à développer chez les professionnels ou encore une volonté d'apprentissage mais surtout des conditions d'exposition (à des contenus, à des personnes, à leurs histoires, etc.). Avec l'apport de l'approche par compétences, d'exemples concrets et d'exercices, cette masterclass propose de prendre le temps de mener ensemble une partie de la démarche pédagogique qui augmente la probabilité que ce partenariat contribue significativement au développement de la posture et des compétences des professionnels.