EgaliteFilles-garçons
CIRCONSCRIPTION AUDRUICQ
Start
en CP
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
A l'entrée au CP, les filles ont de meilleurs résultats que les garçons. C'est très marqué dans la circonscription, notamment sur la manipulation de phonèmes et la reconnaissance des lettres. Mais on note déjà que les filles sont plus en difficulté sur la comparaison de nombres et les problèmes
InfoS
en CE1
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Info
Au CE1, les résultats de la circonscription sont très proches des résultats départementaux. On constate que les filles ont de meilleurs résultats en français (sauf sur la lecture à haute voix). Les garçons ont de meilleurs résultats en mathématiques (sauf assemblage et calcul mental)
en CE2
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Au CE2, les résultats de la circonscription sont toujours proches des résultats départementaux.Mais les écarts sont plus marqués dans la circonscription, notamment en écriture et en grammaire en faveur des filles, ou en mémorisation de procédures en faveur des garçons.
Info
en CM1
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Au CM1, les résultats de la circonscription sont toujours proches des résultats départementaux.Mais les écarts sont plus marqués dans la circonscription, notamment en en faveur des filles en français ou en faveur des garçons en problèmes ou en mémorisation de faits numériques.
Info
en CM2
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Au CM2, les résultats de la circonscription sont très proches des résultats départementaux. On note toutefois que les filles sont davantage en difficulté en mathématiques qu'au niveau départemental, surtout dans le calcul posé .
Info
BILAN GLOBAL
Résultats de circonscription
Les gestes professionnels des enseignants de CE1 ne tendent pas à conforter la tendance.
Les résultats sont initialement comparables entre garçons et filles en maternelle.
Mais les élèves eux-même adoptent une attitude de retrait ou d'affirmation genrée selon le domaine.
Progressivement, les résultats sont genrés avec de meilleurs résultats pour les filles en français et en mathématiques pour les garçons
Il y a peu de modalités spécifiques de lutte contre ce phénomène constatées dans les classes (pas de sollicitation différenciée par exemple pour les garçons en français ou pour les filles en mathématiques : effet compensatoire)
Dans la circonscription , ces écarts sont plus marqués qu'au niveau départemental.
CIRCONSCRIPTION AUDRUICQ
OBJECTIFS
Viser une réduction des écarts de genre selon le domaine d'apprentissage sur trois ans.
Adopter des gestes professionnels en intégrant cette problématique dans la construction des séances.
Intégrer cette dimension dans les projets d'école et en faire un point du premier conseil d'école.
Participer aux temps forts de l'année (journée de la femme, semaine de l'égalité filles/garcons...)
LES ENJEUX
LES ENJEUX
Quelques indications
Les métiers...
Quelques indications
Les interactions
Quelques indications
Les interactions
Quelques indications
Les interactions
Quelques indications
Les évaluations
Quelques indications
Les évaluations
Quelques idées...
Il ne s'agit pas de rajouter du travail supplémentaire mais d'intégrer la réflexion sur les objets d'apprentissage engagés
Directrice/directeur
1- Faire un état des lieux de la prise en compte de l'égalité filles/garçons dans l'école
2- S'appuyer sur les chiffres (école/circonscription/département pour engager la réflexion
4- Engager une réflexion sur les traces écrites dans tous les domaines : - présence de femmes dans les documents historiques, dans les personnalités scientifiques... - les énoncés de problèmes (métiers, stéréotypes d'activités..)
3- Evoquer la notion de compensation : il ne s'agit pas seulement d'agir de manière égalitaire mais de pallier aux stéréotypes et aux besoins genrés des élèves.
5- Inciter à la participation collective aux temps forts (8 mars, 25 novembre) en lien avec élèves, parents et partenaires
EXEMPLES D'ACTIONS DE LA CIRCONSCRIPTION
TEMPS FORTS
SOURCES
site du ministère : https://www.education.gouv.fr/egalite-entre-les-filles-et-les-garçons-9047
Journée des droits des femmes - 8 mars
Maternelle l'Etoile Oye-Plage Stop aux clichés - les jouets
site Eduscol
Journée de lutte contre violences faites aux femmes - 25 novembre
Ecole des Hemmes de Marck Les cadeaux d'anniversaire
site Canopé
Egalité filles garçons dans les programmes d'enseignement
Ecole des Dunes d'Oye Un journal contre les steréotypes
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité
+ jeu de cartes pour cycle 3
Maternelle l'Etoile Oye-Plage Stop aux clichés - les jouets et les métiers
Site sur le projet :
http://www.stopocliches72.org
Reflect
Ecole des Hemmes de Marck Les cadeaux d'anniversaire
le projet :
Nous avons travaillé sur une situation simple : le choix d'un cadeau d'anniversaire pour une fille (Léa) et un garçon (Téo). Les élèves ont échangé sur les différentes propositions et ont conclu qu'on pouvait offrir les mêmes cadeaux aux filles et aux garçons. Nous avons travaillé sur l'albul "Tu peux" d'Elise Gravel. Ils ont également construit une affiche sur leurs choix de métiers.
Reflect
Ecole des Dunes d'Oye Un journal contre les steréotypes
le projet :
Nous avons créé un journal en travaillant toute l'année autour des stéréotypes de genre. Nous avons intégré ce projet à la semaine de la presse à l'école avec le journal local.
Reflect
Ensemble pour l'egalite filles-garçons!
MERCI DE VOTRE ENGAGEMENT !
L'égalité entre les filles et les garçons est un droit fondamental inscrit dans le code de l'éducation. Elle encourage un climat scolaire serein, assure un cadre protecteur-sans comportements ni violences sexistes-et elle favorise la mixité et l'égalité en matière d'orientation
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Visual content is a cross-cutting, universal language, like music. We are able to understand images from millions of years ago, even from other cultures.
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Egalite filles-garçons
Greg Lefebvre
Created on April 3, 2025
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EgaliteFilles-garçons
CIRCONSCRIPTION AUDRUICQ
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en CP
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
A l'entrée au CP, les filles ont de meilleurs résultats que les garçons. C'est très marqué dans la circonscription, notamment sur la manipulation de phonèmes et la reconnaissance des lettres. Mais on note déjà que les filles sont plus en difficulté sur la comparaison de nombres et les problèmes
InfoS
en CE1
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Info
Au CE1, les résultats de la circonscription sont très proches des résultats départementaux. On constate que les filles ont de meilleurs résultats en français (sauf sur la lecture à haute voix). Les garçons ont de meilleurs résultats en mathématiques (sauf assemblage et calcul mental)
en CE2
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Au CE2, les résultats de la circonscription sont toujours proches des résultats départementaux.Mais les écarts sont plus marqués dans la circonscription, notamment en écriture et en grammaire en faveur des filles, ou en mémorisation de procédures en faveur des garçons.
Info
en CM1
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Au CM1, les résultats de la circonscription sont toujours proches des résultats départementaux.Mais les écarts sont plus marqués dans la circonscription, notamment en en faveur des filles en français ou en faveur des garçons en problèmes ou en mémorisation de faits numériques.
Info
en CM2
QUELQUES CHIFFRES
CIRCONSCRIPTION
DEPARTEMENT
Au CM2, les résultats de la circonscription sont très proches des résultats départementaux. On note toutefois que les filles sont davantage en difficulté en mathématiques qu'au niveau départemental, surtout dans le calcul posé .
Info
BILAN GLOBAL
Résultats de circonscription
Les gestes professionnels des enseignants de CE1 ne tendent pas à conforter la tendance.
Les résultats sont initialement comparables entre garçons et filles en maternelle.
Mais les élèves eux-même adoptent une attitude de retrait ou d'affirmation genrée selon le domaine.
Progressivement, les résultats sont genrés avec de meilleurs résultats pour les filles en français et en mathématiques pour les garçons
Il y a peu de modalités spécifiques de lutte contre ce phénomène constatées dans les classes (pas de sollicitation différenciée par exemple pour les garçons en français ou pour les filles en mathématiques : effet compensatoire)
Dans la circonscription , ces écarts sont plus marqués qu'au niveau départemental.
CIRCONSCRIPTION AUDRUICQ
OBJECTIFS
Viser une réduction des écarts de genre selon le domaine d'apprentissage sur trois ans.
Adopter des gestes professionnels en intégrant cette problématique dans la construction des séances.
Intégrer cette dimension dans les projets d'école et en faire un point du premier conseil d'école.
Participer aux temps forts de l'année (journée de la femme, semaine de l'égalité filles/garcons...)
LES ENJEUX
LES ENJEUX
Quelques indications
Les métiers...
Quelques indications
Les interactions
Quelques indications
Les interactions
Quelques indications
Les interactions
Quelques indications
Les évaluations
Quelques indications
Les évaluations
Quelques idées...
Il ne s'agit pas de rajouter du travail supplémentaire mais d'intégrer la réflexion sur les objets d'apprentissage engagés
Directrice/directeur
1- Faire un état des lieux de la prise en compte de l'égalité filles/garçons dans l'école
2- S'appuyer sur les chiffres (école/circonscription/département pour engager la réflexion
4- Engager une réflexion sur les traces écrites dans tous les domaines : - présence de femmes dans les documents historiques, dans les personnalités scientifiques... - les énoncés de problèmes (métiers, stéréotypes d'activités..)
3- Evoquer la notion de compensation : il ne s'agit pas seulement d'agir de manière égalitaire mais de pallier aux stéréotypes et aux besoins genrés des élèves.
5- Inciter à la participation collective aux temps forts (8 mars, 25 novembre) en lien avec élèves, parents et partenaires
EXEMPLES D'ACTIONS DE LA CIRCONSCRIPTION
TEMPS FORTS
SOURCES
site du ministère : https://www.education.gouv.fr/egalite-entre-les-filles-et-les-garçons-9047
Journée des droits des femmes - 8 mars
Maternelle l'Etoile Oye-Plage Stop aux clichés - les jouets
site Eduscol
Journée de lutte contre violences faites aux femmes - 25 novembre
Ecole des Hemmes de Marck Les cadeaux d'anniversaire
site Canopé
Egalité filles garçons dans les programmes d'enseignement
Ecole des Dunes d'Oye Un journal contre les steréotypes
Filles et garçons sur le chemin de l'égalité
+ jeu de cartes pour cycle 3
Maternelle l'Etoile Oye-Plage Stop aux clichés - les jouets et les métiers
Site sur le projet :
http://www.stopocliches72.org
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Ecole des Hemmes de Marck Les cadeaux d'anniversaire
le projet :
Nous avons travaillé sur une situation simple : le choix d'un cadeau d'anniversaire pour une fille (Léa) et un garçon (Téo). Les élèves ont échangé sur les différentes propositions et ont conclu qu'on pouvait offrir les mêmes cadeaux aux filles et aux garçons. Nous avons travaillé sur l'albul "Tu peux" d'Elise Gravel. Ils ont également construit une affiche sur leurs choix de métiers.
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Ecole des Dunes d'Oye Un journal contre les steréotypes
le projet :
Nous avons créé un journal en travaillant toute l'année autour des stéréotypes de genre. Nous avons intégré ce projet à la semaine de la presse à l'école avec le journal local.
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L'égalité entre les filles et les garçons est un droit fondamental inscrit dans le code de l'éducation. Elle encourage un climat scolaire serein, assure un cadre protecteur-sans comportements ni violences sexistes-et elle favorise la mixité et l'égalité en matière d'orientation
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