STGM- On ne badine pas avec l'amour

On ne badine pas avec l'amour

Alfred de Musset

Avant de commencer la lecture

Pour découvrir le romantisme en tant que mouvement littéraire et artistique, visionnez la série documentaire animée "L'Armée des romantiques".

1. Visionnez la mise en scène.

Sur Monlycée.net dans la section Mediacentre, accédez au site Cyrano éducation et visionnez la mise en scène d'On ne Badine pas avec l'amour.

2. Lisez le texte quand même.

L'approche émotionnelle Surlignez d'une couleur de courts passages qui ont provoqué une émotion chez vous. L'approche esthétique Surlignez d'une autre couleur des passages que vous avez trouvé particulièrement beaux. L'approche éthique Repérez les situations ou les agissements des personnages sur lesquels on peut porter un jugement moral. L'approche intellectuelle Repérez les grands thèmes de l'oeuvre, les problématiques qu'elle soulève. Marquez les questions qu'elle pose.

3.Pendant la lecture...

Entraînez-vous à répondre à l'oral aux questions suivantes. 1. Avez-vous aimé cette oeuvre ? Oui, non, pourquoi ? Argumentez en vous servant de la fiche concernant la personnalité de lecteur. 2. De quel personnage vous sentez-vous le plus proche ? Pourquoi ? 3. Le titre de cette oeuvre vous semble-t-il pertinent ? 4. Avez-vous été surpris.e par le comportement de certains personnages ? Si oui, lesquels et pourquoi ? 5. Comprenez-vous la position de Camille dans cette pièce ? 6. Que nous révèle cette oeuvre sur la place de la femme dans la société bourgeoise du XIX° siècle ? 7. Quel personnage ne joue jamais dans la pièce ? Pourquoi .

4. Après la lecture...

8. Quel scènes avez-vous trouvées drôle ? 9. Quel rapport entretenez-vous avec chacun des personnages ? Abordez la question aussi bien sous l'angle émotionnel que moral en prenant soin de vous appuyer sur des scènes / répliques précises. 11. Avez-vous été sensible à la façon d'écrire de Musset ? Pourquoi ? 12. Le verbe "badiner" vient de la "badine" qui est un petit fouet utilisé aussi bien comme cravache que comme accessoire de mode. En quoi cette pièce associe-t-elle effectivement jeu et cruauté ? 13. Que pensez-vous de la dernière réplique de la pièce ? 14. En quoi cette pièce est-elle la mise en scène par Musset d'une génération qui s'ennuie et cherche donc à se désennuyer ?

4. Après la lecture (suite)

Choisissez et lisez l'une des pièces ci-dessous en y appliquant les consignes de lecture du 3 et les questions générales du 4. Molière, L'école des femmes Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (Ces pièces sont disponibles sur Cyrano)

5. Lectures cursives