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UNIT 3: ANIMAL LIFE
ASUNCIÓN MAESTRE
Created on March 30, 2025
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Transcript
UNIT 3: ANIMAL LIFE
2ND ESO PEARSON
INDEX
01
Animals
02
Animal Body Parts
03
Past simple To Be
04
Personality Adjectives
05
Past Simple
06
Listening: A song
07
Linking words
08
Writing: Describe an Animal
09
Speaking: Dialogue
10
Reinforcement Activities
11
12
13
14
15
Bee: abeja
butterfly: mariposa
chicken: pollo
cow: vaca
donkey: burro
goat: cabra
gorilla: gorila
guinea pig: cobaya
horse: caballo
ant: hormiga
VOCABULARY: ANIMALS (ANIMALES)
ladybird: mariquita
leopard: leopardo
owl: búho
parrot: loro
polar bear: oso polar
rabbit: conejo
shark: tiburón
snake: serpiente
tortoise: tortuga
kangaroo: canguro
VOCABULARY: ANIMALS (ANIMALES)
paw: zarpa / planta del pie
tail: cola / rabo
fur: pelo, pelaje
wing: ala
feathers: plumas
claws: garras
beak: pico
VOCABULARY: ANIMAL BODY PARTS (PARTES DEL CUERPO ANIMAL)
Pincha en la imagen para realizar otra ficha del verbo to be en pasado.
Pincha en la imagen para realizar una ficha del verbo to be en pasado.
Pincha en la imagen para ver la teoría del verbo to be en pasado.
GRAMMAR: PAST SIMPLE TO BE (PASADO SIMPLE VERBO TO BE)
helpful: servicial / atento, a
funny: divertido, a / gracioso,a
friendly: simpático, a
confident: seguro, a
clever: listo, a
cheerful: alegre
chatty: charlatán, a / hablador, a
bossy: mandón, a
aggressive: agresivo, a
adventurous: aventurero, a / arriesgado,a
VOCABULARY: PERSONALITY ADJECTIVES (ADJETIVOS DE PERSONALIDAD)
quiet: callado, a
tidy: ordenado, a
shy: tímido, a
sociable: sociable
selfish: egoísta
rude: grosero, a
polite: educado, a
playful: juguetón, a
lively: vivaz / activo, a
lazy: perezoso, a
kind: amable
VOCABULARY: PERSONALITY ADJECTIVES (ADJETIVOS DE PERSONALIDAD)
Pincha en la imagen para realizar juegos con el pasado simple irregular.
Pincha en la imagen para ver unas tarjetas del pasado simple irregular.
Pincha en la imagen para realizar una ficha del pasado irregular.
Pincha en la imagen para realizar una ficha del pasado regular.
Pincha en la imagen para ver la teoría del pasado simple.
GRAMMAR: PAST SIMPLE (PASADO SIMPLE)
Clic en la imagen para ver la ficha con las actividades de la canción
Clic en la imagen para ver el vídeo de la canción
LISTENING: SONG "SUMMER NIGHTS"
- And: para unir ideas similares: y - But: une una idea positiva y otra negativa (aunque no en ese orden): pero - Or: para dar una alternativa: o - So: para mostrar el resultado de algo: por lo tanto - Because: para mostrar la causa de algo Because + frase: porque, como... Because of + SN: a causa de, debido a...
- And: to connect similar ideas. - But: to contrast ideas. - Or: to give a different opinion. - So: to show the result of something. - Because: to show the reason of something. Because + sentence: porque, como... Because of + NP: a causa de, debido a...
VOCABULARY: LINKING WORDS: CONECTORES / CONJUNCIONES
IMPORTANT!! Include in your description some of these linking words: AND - OR - BUT - SO - BECAUSE - BECAUSE OF and include a PHOTO
What does it eat?
Where does it lives?
Characteristics of the animal. Include one of the categories of exercise 2 page 39. Include parts of the animal. Include personality adjectives.
Paragraph 4: Other important facts
Paragraph 3: Food
Paragraph 2: Habitat
WRITING: DESCRIBE AN ANIMAL / YOUR PET
Paragraph 1: Features
Polar bears are good swimmers and they can run fast too. They are strong and smart, but they are in danger because of climate change.
Polar bears eat meat. They catch seals because they have a lot of fat. The bears wait by holes in the ice to catch the seals. They do not eat plants or fruit, so they are called carnivores.
Polar bears live in the Arctic. This is a very cold place with lots of ice and snow. They live on the ice. They sometimes swim for many hours to find new ice or food.
The polar bear is a large wild animal. It has thick white fur to keep it warm in the cold. Its skin under the fur is black, so it can keep heat better. Polar bears have small tails and big paws that help them walk on ice and swim in water. They are usually quiet, but they can be very brave and adventurous.
POLAR BEAR
Situation 6
Situation 4
Situation 3
Situation 5
Situation 2
Situation 1
RESPONDING TO APOLOGIES:- Never mind. - No problem. - Don't worry. - Honestly! - That's all right. - Just be more careful.
APOLOGISING:- I'm (really / so )sorry - I didn't mean to do that / it. - I feel terrible.
Work in pairs (2 PEOPLE). Prepare a dialogue. Choose a situation. Include some of these expressions
DIALOGUE: APOLOGIES AND RESPONDING TO APOLOGIES
REINFORCEMENT ACTIVITIES
Haz clic en la imagen para acceder a las actividades de repaso y ruletas.
Escribe aquí un título
Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
Para crear tu imagen interactiva... Puedes utilizar como base una fotografía o una ilustración. Lo importante es que sea muy atractiva para que llame la atención de tu público.
Sorprende a tu públicocon imágenes interactivas
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Carrusel
Timeline
20XX
Planifica
20XX
Estructura
20XX
Diseña
20XX
Comunica
20XX
Sorprende
20XX
Planifica
Tabla + texto
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!
Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar
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Lista / Procesos
Síntesis y organización, los dos pilares para presentar
1.Somos seres visuales
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
2.Seres narrativos
Contamos miles y miles de historias.⅔ de nuestras conversacionesson historias.
3.Seres sociales
Necesitamos interactuar unoscon otros. Aprendemos deforma colaborativa.
4.Seres digitales
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a tu audiencia.
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Texto + iconos
Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconosy esquemas pueden ser grandes aliados a la hora decontar historias.
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Audio
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Contenido insertado
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Mapa
Pregunta interactiva
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Conclusiones
Describe el problema que resuelves y, sobre todo, el motivo por el cual tu idea es interesante
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- Es clara y estructurada
- Cuenta historias jerárquicamente
- Hace 'match' con tu audiencia
- Adecúa las fuentes y el color al tema
- Incluye imágenes y entretiene
- Representa datos con gráficos
- Utiliza líneas de tiempo
- Es animada e interactiva
- Emociona al cerebro
- NO se excede con los bullet points 🙃
¡Recuerda publicar!
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Cuando nos cuentan una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.
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Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es lamás trabajada!
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Para destacar datos super-relevantes. El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.
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A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
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