Projekt - Ekosystem, zależności pokarmowe i przepływ energii

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

NaCoBeZU (kryteria sukcesu) są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

Projekt - Ekosystem, zależności pokarmowe i przepływ energii.Czas - 3 godziny lekcyjne.

Zapisz temat lekcji:

ZAPISZ, CZYM JEST EKOSYSTEM.

Kiedy dochodzi do awarii tankowca na morzu to często mówi się, że został zniszczony ekosystem. Czym jest wg. Ciebie ekosystem?

Kliknij w obrazek i odpowiedz na umieszczone tam pytanie Następnie przeczytaj ze zrozumieniem krótki tekst.

Czy ekosystem musi być duży?

ZAPISZ, CZYM JEST BIOCENOZA I BIOTOP

Co buduje ekosystem? Czym jest biocenoza i biotop?

Rodzaje ekosystemów

Do czego wykorzystujemy ekosystemy?

Jesteś rolnikiem – zostawiasz pole odłogiem Co się na nim zaczyna dziać? Czy ekosystem pola się zmienia?

inspiracja - "Biologica - czyli jak uczyć biologii prosto i ciekawie"

To Ci się przyda:Czym są poziomy troficzne?

• Wykonajcie rysunek/makietę najbliższego Wam ekosystemu leśnego (naszej strefy krajobrazowej lasów liściastych i mieszanych) - wraz z warstwami lasu.
• Zabierzcie od nauczyciela zalaminowane obrazki organizmów. Możecie dorysować swoje. Pamiętajcie, aby każdy gatunek był umieszczony we właściwej niszy ekosystemu - we właściwej warstwie lasu (gleba, ściółka, runo leśne, podszyt i korony drzew).

Następnie na powstałych rysunkach/makietach wykonacie inne dodatkowe zadania:(na następnej stronie macie całą instrukcję - kliknijcie w strzałkę)

Projekt "Mój najbliższy ekosystem leśny".

Musicie skorzystać z różnych źródeł informacji biologicznych, aby znaleźć kto kogo zjada:)

inspiracja - "Biologica - czyli jak uczyć biologii prosto i ciekawie"

1. Do tworzonego ekosystemu możecie dopisać własne gatunki, ale tak, aby pasowały do naszego najbliższego ekosystemu lasu strefy umiarkowanej.
2. Organizmy rozmieście w takich wartswach lasu, w jakich występują w naturze.
3. Zaznaczcie czteroma różnymi kolorami: producentów, konsumentów 1-rzędu, konsumentów II-rzędu i reducentów (umieście w rogu legendę (jak na mapie geograficznej) wyjaśniającą, który kolor jest który).
4. Organizmy połączcie siecią zależności pokarmowych (zwróćcie uwagę w którym kierunku biegną strzałki między organizmami). Uwzględnijcie i zaznaczcie dodatkowym kolorem symbiozy, jeśli takie będą występować.
5. W przypadku owadów uwzględnijcie ich stadia rozwojowe (larwa i dorosły często mają różne potrzeby pokarmowe, zależnie od fazy rozwoju mogą być pożywieniem dla różnych organizmów).
6. Pamiętajcie, że różne części roślin (w tym nasiona i owoce) są bazą pokarmową dla różnych organizmów.

7. Jeszcze innym kolorem zaznaczcie 3 organizmy, których zniknięcie nie załamie tego ekosystemu (są zastępowalne) (wyjaśnienie koloru w legendzie).8. Jeszcze innym kolorem zaznaczcie jeden organizm, którego zniknięcie będzie miało poważne konsekwencje w tym ekosystemie (wyjaśnienie koloru w legendzie).9. Wypiszcie osobno najdłuższy łańcuch pokarmowy z Waszej sieci.

Co może zaburzyć równowagę ekosystemu?

Omówmy Wasze prace ...Zróbmy burzę mózgów!

Po zajęciach uczeń: