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EVALUAR EL IMPACTO DEL PROGRAMA DE APLICACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA (PAIT) EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES EMPRENDEDORAS EN LOS ESTUDIANT
LAURA BERENICE MACIEL VALENCIA
Created on March 30, 2025
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EMPEZAR
LAURA MACIEL
EVALUAR EL IMPACTO DEL PROGRAMA DE APLICACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA (PAIT) EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES EMPRENDEDORAS EN LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO EN ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑOS Y MEDIANOS NEGOCIOS DE LA PREPARATORIA DE TONALÁ "DRA. RUTH PADILLA MUÑOZ".”
MARCO TEÒRICO
ESTO ES UN ÍNDICE
REFLEXIÒN
INTRODUCCIÒN
INTRODUCCIÒN
En la actualidad, la enseñanza del emprendimiento se ha consolidado como una prioridad en algunos países. Se considera un pilar fundamental para el desarrollo económico y social. Es crucial que las organizaciones educativas formen nuevos emprendedores capacitados para enfrentar los desafíos del mercado.
MARCO TEòRICO
El Programa de Aplicación e Innovación Tecnológica (PAIT)
Habilidades
Habilidades Emprendedoras
Evaluación
Emprendimiento
MARCO TEÒRICO
REFLEXIÒN
REFLEXIÒN
Resulta fundamental evaluar cómo o si en verdad el PAIT contribuye al desarrollo de habilidades emprendedoras en los estudiantes. Dada la determinación de estas habilidades para el éxito de sus proyectos, esta evaluación se vuelve esencial.
A pesar de la implementación del PAIT en el Bachillerato Tecnológico en Administración de Pequeños y Medianos Negocios de la Preparatoria de Tonalá "Dra. Ruth Padilla Muñoz" con el propósito de formar y estimular la creación de emprendimientos, no existe actualmente una evaluación sistemática que documente el impacto real del programa en el desarrollo de habilidades específicas para el emprendimiento en los estudiantes de este bachillerato tecnológico. Esta ausencia de evaluación genera una limitación importante. Impide conocer si el programa está verdaderamente proporcionando las habilidades emprendedoras específicas esperadas y si está cumpliendo con los objetivos para los que fue diseñado. Además, esta falta de información restringe la capacidad de la institución para realizar mejoras continuas al programa y asegurar así el cumplimiento de sus metas.
BIBLIOGRAFìA
REFERENCIAS
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La evaluación se concibe como un proceso o actividad sistemática cuyo objetivo es identificar, recopilar y analizar información relevante sobre aspectos o eventos educativos (García Ramos, 1989). El propósito fundamental de la evaluación es emitir un juicio de valor basado en la información recopilada y, a partir de esta valoración, fundamentar la toma de decisiones en el ámbito educativo. En resumen, la evaluación implica recolectar información o datos con el fin de valorarlos y, basándose en esa valoración, tomar decisiones.
- En este contexto, la Universidad de Guadalajara, a través de su Sistema de Educación Media Superior, implementa programas orientados a fomentar el espíritu emprendedor en los jóvenes. Uno de estos programas es el Programa de Aplicación e Innovación Tecnológica (PAIT).
Las habilidades emprendedoras representan la facultad de las personas para explotar su máximo potencial. En esencia, se refieren a la capacidad de los individuos para transformar desafíos en oportunidades, demostrando cualidades como creatividad, originalidad, imaginación y manteniendo una perspectiva optimista (Euroinnova, S/F). Coronado et al (2021) plantean la existencia de ocho habilidades emprendedoras, que engloban implícitamente otras capacidades. Estas habilidades incluyen la creatividad, iniciativa y responsabilidad, la planificación, la gestión y compromiso, la responsabilidad social y trabajo en equipo, la actitud para enfrentar el cambio, la autoconfianza y la comunicación (Coronado-García et al., 2020). Por su parte, Sepúlveda (2023) las describe como las capacidades y competencias que permiten a los individuos identificar oportunidades, desarrollar ideas innovadoras, gestionar recursos y llevar a cabo proyectos empresariales. Ejemplos específicos de estas habilidades, relevantes para el PAIT y el presente estudio, son la creatividad, la innovación, la resolución de problemas y el trabajo en equipo (Sepúlveda, 2023). Estas habilidades son consideradas determinantes para el éxito de los proyectos emprendedores de los estudiantes.
EMPRENDIMIENTO
El término "emprendimiento" se refiere al hecho o efecto de emprender. Emprender, a su vez, significa "iniciar una obra o negocio bajo una atmósfera de riesgo e incertidumbre". Desde esta perspectiva, el emprendimiento puede entenderse como el descubrimiento y explotación de oportunidades. Ventana (2023) describe el emprendimiento como el proceso de crear un negocio a partir de una idea innovadora que busca resolver uno o varios problemas para un grupo de personas. Según Farayibi (2015), citado por Vargas et al (2020), el emprendimiento implica actuar sobre oportunidades que no son evidentes para generar un nuevo proceso o producto. Este autor resalta que el emprendimiento es crucial para el avance y la expansión de las economías actuales, siendo considerado un motor de crecimiento y una fuerza que impulsa la descentralización y la reorganización económica.