creser jugando

el bebé experimenta alegría, sorpresa y frustración, aprendiendo a regular sus emociones tambien en la parte fisica Gatear, rodar, estirarse y dar sus primeros pasos fortalecen músculos y coordinación.

¿Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del bebé?

comienzan a comprender el mundo que los rodea, fortalecen sus habilidades motoras y cognitivas

¿Por qué es importante el juego en la primera infancia?

creser jugando

en el desarrollo fisico los Juegos como correr, saltar, trepar y montar bicicleta fortalecen los músculos y mejoran la coordinación y el equilibrio. en el cognitivo y psicososial-afectivo ayudan a aprender a compartir, cooperar y respetar a los demás.

En la segunda infancia ¿Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?

el juego se vuelve más estructurado y simbólico, lo que les ayuda a aprender normas, expresar emociones y fortalecer su creatividad e imaginación

¿Por qué es importante el juego en la segunda infancia?

La actividad física reduce el riesgo de obesidad, fortalece el sistema inmunológico y mejora la calidad del sueño tambien , en los grupo promueven la cooperación, el respeto por turnos y la comunicación.

En la tercera infancia ¿Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?

Los niños comienzan a comprender la competencia, la cooperación y la resolución de problemas, lo que les ayuda a prepararse para situaciones de la vida real.

¿Por qué es importante el juego en la tercera infancia?

• NOMBRE DEL JUEGO: conejos en el bosque
• Periodo o etapa de infancia que se trabaja: el juego es para niños 7 a 8 años en etapa
• primaria
• Descripción: en este juego será necesario estar en un lugar amplio, puede ser en el
• patio de la escuela, los materiales necesarios son: aros de entrenamientos y pelotas
• pequeñas de plástico. los niños se reunirán en parejas para formar un circulo grande
• con los aros y dejar las pelotas en medio , lo siguiente será que el profesor nombre a
• cada niño con los números 1 y 2 de cada pareja para iniciar el juego, los niños deben
• estar atentos para cuando digan su número deben correr para agarrar una pelota y
• colocarla en medio de sus pies , brincar hasta su lugar sin que se les caiga el profesor
• podría decir robar para que los niños puedan obtener mas pelos ya que el que tengas
• la mayor suma de pelotas ganara .
• Aterrizaje de los beneficios en las 04 áreas de atención:
• Cognitivo: este juego promueve que los niños tengan la capacidad de estar atentos a
• las indicaciones.
• Motriz: El juego involucra correr, saltar, buscar, agacharse, lo cual fomenta las
• habilidades motoras.
• Psicosocial: El juego refuerza la capacidad de los niños para trabajar en equipo,
• compartir y escuchar.
• Afectivo:
• Este juego tiene un componente afectivo porque los niños aprenden a identificar y
• hablar sus emociones.

. Desarrollo: Selecciona un tipo de infancia, especifica la edad y recomienda un juego acorde a la misma. Identifica qué aspectos desarrollan los niños y niñas con este juego : tercera infancia

Arufe Giráldez, V.; García-Soidán, J.L. & Rodrigues, V., (2012). La importancia de los ayuntamientos como agentes de promoción de la actividad física saludable en personas mayores. Habilidad Motriz, 38, 22-28. https://doi.org/10.1016/j.ft.2012.05.006 Viscarro Tomàs, I., Gimeno Martín, S. y Antón Rosera, M. (2012). Intervención psicomotriz en el ámbito escolar: Un estudio longitudinal. Revista Española de Educación Física y Deportes (399), 97-115. https://doi.org/10.17345/ute.2011.1.624