El juego en las distintas etapas de la infancia
Ruth Alcacio JuárezDesarrollo humano I Diana sofía Hernández lópez Fecha de elaboración: 30/03/25
Vídeo
El juego en la infancia
La primera infancia
Según Jean Piaget se considera estadío sensoriomotor, donde podemos observar la siguiente característicaSe presenta el juego funcional el cual consiste en repetir una accion una y otra vez por el placer del resultado inmediato Ejemplo gatear, balancearse
Desde los 0 -2 años
El juego en la primera infancia
Entre los beneficios del juego funcional tenemos a) El desarrollo sensorial b)La coordinación de los movimientos y desplazamientos c)Comprensión del mundo que rodea al bebé d)La interacción social con el adulto de referencia e)La coordinación óculo-manual
Segunda infancia ( 2 - 7 años)
- El niño emplea palabras, gestos e imagenes para representar los objetos que lo rodean.
- Según Jean Piaget se da el estadío preoperacional, donde predomina el juego simbólico
- El juego simbólico es aquel en donde el niño simula situaciones, objetos que no estan presentes durante el juego
Beneficios del juego símbólico Comprende y asimila el entorno que nos rodea Aprende sobre los roles en la sociedad adulta Desarrolla el lenguaje, la imaginación y la creatividad
Tercera infancia ( 7 - 11 años)
El niño empieza a jugar con reglas establecidad, en este tipo de juego cada niño sabe lo que tiene que hacer por ejemplo :las esccondidas, la trae .
Aportaciones del juego al desarrollo infantil
Aportaciones al desarrollo motor
Aportaciones al desarrollo emocional
Aportaciones al desarrollo cognitivo
Aportaciones al desarrollo social
El juego estimula el desarrollo motor del niño, ya que da la fuerza impulsora de la acción
El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño, esto le permite comprender su entorno y su pensamiento
El juego con los otros es el mejor potenciador de habilidades sociales en dar y recibir .
El equilibrio emocional que se consigue con el juego es un estado placentero que se tiene a buscar
Elección del juego segunda infancia
Objetivos del juego: Practicar la comunicación, la ayuda y la empatía. Descripción del juego: 1.- Se elige una niña con un niño para formar una pareja de los niños de la clases.
2.- Enseguida se le pide que uno de ello ( de la pareja) se vende sus ojos con un paño. 3.- Los niños y niñas restantes con la ayuda de su maestro ponen objetos grandes como sillas, mesas, mochilas dispersos en el salón de clases. 4.- La pareja tiene que hacer un recorrido por todo el salón y se ayudara por medio de la comunicación
( dándole instrucciones verbales y acompañando ) al niño que tiene vendados los ojos. Este solo escuchará la voz de otro para poder caminar entre los objetos. Cuando lleguen a la meta, cambian los roles.
Este juego ayuda a :
Desarrollo afectivo:
a) Placer de ayudar y ser ayudado b) Control emocional afrontando y superando el sentimiento de inseguridad y temor de los desplazamiento a ciegas c) Empatía a los estados emocionales del otro Desarrollo Social:
a) Comunicación verbal, expresión y hábitos de escucha activa
b) Conducta de ayuda para facilitar el desplazamiento
Desarrollo Intelectual:
a) Simbolización
b) Atención Desarrollo Psicomotor:
a) Orientación espacial
b) Noción de dirección sin referencias visual
c) Percepción auditiva.
Bibliografía
- aporta Breca Impacto Social . (2023). Obtenido de El juego en la primera infancia como motor en los programas de educación : https://www.aporta.org.pe/impacto/columna/importancia-juego-primera-infancia
- Hospital Sant Joan de Deu Barcelona. (10 de Diciembre de 2013). Obtenido de youtube: https://www.youtube.com/watch?v=UATxQmKSJZE
- Mequé Edo, S. B. (2016). El juego en la primera infancia. Barcelona : Octaedro.
- Salud, F. y. (15 de 09 de 2020). El juego de los 6 a los 11 años. Obtenido de Familias y pediatras al cuidado de la infancia y la adolescencia : https://www.familiaysalud.es/crecemos/la-edad-escolar-6-11-anos/el-juego-de-los-6-los-11-anos
- Uruguay, U. (17 de Mayo de 2023). Unicef para cada infancia . Obtenido de Unicef: https://www.unicef.org/uruguay/crianza/primeros-anos/por-que-es-importante-el-juego-en-la-primera-infancia
GRACIAS
Ruth Alcacio Juárez Desarrollo humano I Diana sofía Hernández lópez Fecha de elaboración: 30/03/25
RUTH ALCACIO JUAREZ
Created on March 30, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
El juego en las distintas etapas de la infancia
Ruth Alcacio JuárezDesarrollo humano I Diana sofía Hernández lópez Fecha de elaboración: 30/03/25
Vídeo
El juego en la infancia
La primera infancia
Según Jean Piaget se considera estadío sensoriomotor, donde podemos observar la siguiente característica
-
Se presenta el juego funcional el cual consiste en repetir una accion una y otra vez por el placer del resultado inmediato Ejemplo gatear, balancearseDesde los 0 -2 años
El juego en la primera infancia
Entre los beneficios del juego funcional tenemos a) El desarrollo sensorial b)La coordinación de los movimientos y desplazamientos c)Comprensión del mundo que rodea al bebé d)La interacción social con el adulto de referencia e)La coordinación óculo-manual
Segunda infancia ( 2 - 7 años)
Beneficios del juego símbólico Comprende y asimila el entorno que nos rodea Aprende sobre los roles en la sociedad adulta Desarrolla el lenguaje, la imaginación y la creatividad
Tercera infancia ( 7 - 11 años)
El niño empieza a jugar con reglas establecidad, en este tipo de juego cada niño sabe lo que tiene que hacer por ejemplo :las esccondidas, la trae .
Aportaciones del juego al desarrollo infantil
Aportaciones al desarrollo motor
Aportaciones al desarrollo emocional
Aportaciones al desarrollo cognitivo
Aportaciones al desarrollo social
El juego estimula el desarrollo motor del niño, ya que da la fuerza impulsora de la acción
El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño, esto le permite comprender su entorno y su pensamiento
El juego con los otros es el mejor potenciador de habilidades sociales en dar y recibir .
El equilibrio emocional que se consigue con el juego es un estado placentero que se tiene a buscar
Elección del juego segunda infancia
Objetivos del juego: Practicar la comunicación, la ayuda y la empatía. Descripción del juego: 1.- Se elige una niña con un niño para formar una pareja de los niños de la clases. 2.- Enseguida se le pide que uno de ello ( de la pareja) se vende sus ojos con un paño. 3.- Los niños y niñas restantes con la ayuda de su maestro ponen objetos grandes como sillas, mesas, mochilas dispersos en el salón de clases. 4.- La pareja tiene que hacer un recorrido por todo el salón y se ayudara por medio de la comunicación ( dándole instrucciones verbales y acompañando ) al niño que tiene vendados los ojos. Este solo escuchará la voz de otro para poder caminar entre los objetos. Cuando lleguen a la meta, cambian los roles. Este juego ayuda a : Desarrollo afectivo: a) Placer de ayudar y ser ayudado b) Control emocional afrontando y superando el sentimiento de inseguridad y temor de los desplazamiento a ciegas c) Empatía a los estados emocionales del otro Desarrollo Social: a) Comunicación verbal, expresión y hábitos de escucha activa b) Conducta de ayuda para facilitar el desplazamiento Desarrollo Intelectual: a) Simbolización b) Atención Desarrollo Psicomotor: a) Orientación espacial b) Noción de dirección sin referencias visual c) Percepción auditiva.
Bibliografía
GRACIAS