La investigación educativa como motor de cambio.

Profr. Juan Luis García Lara

Raquel-Amaya Martínez González

La investigación en la práctica edicativa.

La investigación educativa como motor de cambio.

Para la innovación pedagógica.

Para tomar decisiones informadas.

Por la mejora contiua.

¿ Porqué investigar en educación?

Procesos y cambios.

Instituciones y contextos.

Métodos y programas.

Sujetos educativos.

¿Qué investigar?

Dgesum

Investigación mixta.

Investigación cualitativa.

Empirista-Positivista.

Investigación cuantitativa.

Metodologías clave.

Al realizar investigación educativa nos permitimos analizar y comprender las prácticas actuales, eso a su vez, nos permite identificar áreas de mejora para que podamos optimazar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La toma de decisiones informada nos proporcionará datos y evidencia para respaldar nuestras decisiones pedagógicas para poder gestionar de manera efectiva los centros educativos.

Poder innovar debe facilitar la implementación de nuevas metodologías y enfoques didácticos basados en resultados que se pueden comprobar.

Su especialidad se centra en la recopilación y analisis de datos numéricos, utilizando técnicas estadísticas para identificar patrones y relaciones causales.

Lo que esta metodología busca comprender son los fenomenos educativos desde una perspectiva de quien participa, todo esto, explorando experiencias, significados y contextos a través de entrevistas, obserbaciones y analisis de contenido.

Esta metodología conmbina enfoques cuantitativos y cualitativos, enfocandose en la transformación de la práctica educativa mediante la participación activa de los implicados, promoviendo una reflexión crítica y la mejora continua a traves de planificacione-acción-evaluación.