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modelos de procesamiento
Tarea Karla
Created on March 28, 2025
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Transcript
modelos de procesamiento
De la informacion
Principales
Modelos
Modelos de Procesamiento de la Información:
Los modelos de procesamiento de la información surgen en el contexto del cognitivismo, una corriente psicológica que considera al ser humano como un procesador activo de estímulos, en contraposición con enfoques más pasivos como el conductismo y el psicoanálisis. A continuación, se presentan los principales modelos teóricos que han contribuido al entendimiento del procesamiento de la información en la cognición humana.
info
Modelo Multialmacén de Atkinson y Shiffrin (1968)
El Modelo Multialmacén de Atkinson y Shiffrin (1968) propone que la memoria se organiza en tres niveles: el registro sensorial, que retiene brevemente la información proveniente de los sentidos; la memoria a corto plazo (MCP), con capacidad limitada (5-9 ítems) y duración de 20-30 segundos, a menos que se refuerce; y la memoria a largo plazo (MLP), con almacenamiento permanente e ilimitado. Este modelo compara la mente con un ordenador y explica que la información se transfiere entre los almacenes mediante atención, ensayo y codificación, siendo la retención en la MLP más efectiva cuando el procesamiento es significativo.
Modelo de Niveles de Procesamiento de Craik y Lockhart (1972)
Craik y Lockhart (1972) propusieron que la retención de información depende de la profundidad con la que se procesa, en lugar de su almacenamiento en estructuras específicas. Distinguen entre procesamiento superficial, basado en características sensoriales como letras o sonidos, y procesamiento profundo, que implica análisis semántico y categorización. La teoría sostiene que una mayor profundidad de procesamiento mejora la memoria a largo plazo. Destaca que el aprendizaje significativo es más efectivo que la repetición mecánica y resalta la importancia del análisis del significado, contexto y asociaciones personales en la memoria.
Modelo Conexionista de Rumelhart y McClelland (1986)
En 1986, Rumelhart y McClelland desarrollaron el Modelo Conexionista, basado en redes neuronales e inteligencia artificial. Propone que el procesamiento de la información ocurre mediante la activación de redes neuronales, donde los datos se representan como patrones distribuidos. Las unidades neuronales trabajan en paralelo, permitiendo asociaciones complejas. Explica cómo el cerebro maneja múltiples tareas y reconoce patrones simultáneamente, considerando el aprendizaje como el fortalecimiento de conexiones neuronales. Sus características principales incluyen inspiración biológica, capacidad de reconocimiento de patrones y procesamiento simultáneo y distribuido en múltiples unidades.
Modelo multicomponente de Baddeley (1994,2000)
Es un modelo de la memoria operativa, que incluye varios componentes funcionales, tiene como función supervisar y manipular la información temporalmente mientras se realizan tareas cognitivas complejas, este autor desarrolló este modelo para explicar el funcionamiento de la memoria operativa, que permite mantener y manipular información éste modelo plantea la existencia de varios componentes interconectados. Entre ellos está el sistema ejecutivo central que coordina y supervisa el flujo de información.El bucle fonológico que se encarga de manejar la información verbal y auditiva La agenda viso espacial que procesa datos visuales y espaciales Y el buffer episódico que integra la información de diferentes fuentes y vincula la memoria a corto y largo plazo
programas de aprendizaje simple
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De que se trata?
Éstos programas se derivan de los principios del conductismo, enfatizan, los estímulos y respuestas que se asocian para producir aprendizajes específicos Se enfocan en el establecimiento de relaciones, estímulos respuesta que buscan explicar cómo los comportamientos simples se adquieren y se mantienen a través de la experiencia Cómo características más relevantes: Son influenciados para autores famosos como Pavlov y Skinner Se concentran en el aprendizaje directo y observable Son útiles en contextos educativos y en la modificación de conducta.
¿verdadero o falso?
Teoría del reconocimiento del patrón
Esta teoría aborda como los seres humanos, identifican y categorizan, objetos o eventos mediante patrones reconociblesCon ello busca explicar cómo el cerebro compara estímulos nuevos con representaciones almacenadas para identificar similitudes y diferencias una vez identificado el patrón se asigna a una categoría específica que facilita el procesamiento a futuro
¿verdadero o falso?
PROCESAMIENTO DE LENGUAJE
Es aquel que aborda como el cerebro humano. Emplea símbolos para comunicar ideas y sentimientos. Es aquella habilidad esencialmente humana, que representa uno de los aspectos más complejos de la cognición.
- Involucra el uso de símbolos lingüísticos que el cerebro interpreta y organiza para formar mensajes coherentes
- Se incluye la comprensión de signos auditivos y visuales y la transformación de su significado
Interpretación de símbolos visuales
Lenguaje de señas
Narración de historias
Cuándo existe la comunicación gestual las personas sordas, emplean lenguas de señas que utilizan movimientos de manos, expresiones faciales y posturas corporales para comunicar sus ideas. El cerebro traduce esos movimientos con conceptos y estructuras gramaticales complejas. Lo que demuestra que el lenguaje no necesariamente incluye sonido. Es capaz de reconocer patrones visuales y asociarlos de forma lingüística.
Cuándo existe un lenguaje gráfico, el cerebro puede interpretar señales de tránsito, íconos o Pictogramas, esto como representaciones simbólicas de acciones o conceptos, por ejemplo una señal de alto no es sólo una palabra escrita, sino un mensaje que el cerebro traduce en una acción inmediata que es detenerse
Durante la narración de historias, el cerebro organiza las ideas más complejas en secuencias lógicas. Esto implica seleccionar palabras precisas y utilizar conectores adecuados, emplear recursos lingüísticos para transmitir emociones y conceptos abstractos, para que el oyente pueda interpretarlo a través del tono, el ritmo y la entonación.