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Estrategias, recomendaciones y orientaciones para rediseñar una acción formativa
Laura Arnal
Created on March 28, 2025
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Transcript
Raúl Climent Tamara HernandoGuillermo PérezLaura Arnal
Estrategias, recomendaciones y orientaciones para rediseñar una acción formativa
Empezar
Misión 9
Misión 10
Misión 6
Misión 7
Misión 8
Misión 4
Misión 5
Completa todas las misiones para saber las estrategias recomendaciones y orientaciones para rediseñar una acción formativa
Misión 1
Misión 2
Misión 3
Analizar el contenido del curso
Analizar las carcaterísticas de los destinatarios
Analizar las necesidades
Misión 1: Analizar el contexto
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Misión 2: Establecer los objetivos y competencias de aprendizaje
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Misión 3
Temporalización
Modalidad
Metodología
Misión 3: Identificar las características de la formación
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Misión 4: Diseñar contenidos y recursos didácticos
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Misión 5: Diseñar actividades de aprendizaje prácticas y aplicables al entorno educativo y laboral
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Coevaluación
Metodología innovadora
+ Info
Rol activo y participativo
Misión 6: Fomentar la participación activa del alumnado
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Misión 7: Seleccionar los recursos tecnológicos más adecuados
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Objetivos
Herramientas
Misión 8: Incluir herramientas de seguimiento del progreso del alumando
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Misión 9: Evaluar la formación
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Gastos
Gastos
Comprar o alquilar licencia, recursos, elementos informáticos…
Gastos
Contratación de proveedores
Trabajadores que se necesitan para desarrollarla.
Misión 10: Definir el precio de la formación
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Misión 5
¡Enhorabuena has completado todas las misiones!
Misión 1
Misión 2
Misión 3
- FAO. 2014. Metodologías de E-learning. Una guía para el diseño y desarrollo de cursos de aprendizaje empleando tecnologías de la información y las comunicaciones E-learning. Roma. - Ollé, M. [Marta]. (2022). Diseño de programas y cursos en línea innovadores. [Recurso de aprendizaje textual]. Fundación Universitaria Oberta de Catalunya (FUOC).
Referencias bibliografícas
- Cuestionarios de autoevaluación
- Rúbricas de desempeño
- Feedback personalizado
Herramientas recomendads
Además, herramientas como foros de discusión, debates en línea y sesiones síncronas con dinámicas interactivas pueden ayudar a fortalecer la implicación del alumnado.
Objetivos-Verificar la adecuación de la formación.-Conocer la satisfacción del alumnado.
Para alcanzar estos objetivos es recomendable hacer cuestionarios durante el curso y evaluar de forma contínua el proceso de aprendizaje. Además, debemos aplicar las mejoras en el caso que sea necesario.
Analizar las características de los destiantaios
- Analizar el perfil de los estudiantes. - Analizar si hay algun estudiante con necesidades educativas especiales.
Para poder visualizar los avances del alumnado y poder informarles de su progreso es importante incluir herramientas de seguimiento en las plataformas de aprendizaje. Para ello, es recomendable usar herramientas como cuestionarios de autoevaluación, rúbricas de desempeño y llevar a cabo un feedback personalizado. Esto facilitará la adaptación de la formación a las necesidades de cada estudiante.
Obejtivo final
Analizar las necesidades
- Analizar necesidades de un determinado colectivo. - Analizar si es optimo hacer una formación online.
Analizar el contenido del curso
- Determinar que actividades y temario hay que diseñar.
Integrar la tecnología genera experiencias de aprendizaje más enriquecedoras además de fomentar las competencias digitales de los alumnos y potenciar las interacciones con el resto de estudiantes, aunque hay que tener en cuenta que hay que seleccionar los recursos tecnológicos con un criterio pedagógico para que fomente el aprendizaje.