Autorregulación del aprendizaje

Rosa Laura González Ramírez

motivacional

procesos previos al esfuerzo que se dedicará el aprendizaje

proceso de autoreflexión

desarrollar una serie de procesos que suceden durante el proceso

Creencias, metas y actitud hacia el aprendizaje

Estrategias de aprendizaje y procesamiento de información

Influencias del entorno (familia, escuela, recursos)

enseñar a aprender: un concepto complejo

Autorregulación del aprendizaje

fases de la autorregulación

control

PLANificación

valoración

DIMENSIONES DE LA AUTORREGULACIÓN

cognitiva

contextual

80%

20%

Abajo el contenido aburrido y plano en tus clases: hazlo para motivar

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales. El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Utiliza gráficos en tu presentación…

Para destacar datos superrelevantes. El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.

Se refiere a la autorregulación previa a la ejecución de las tareas y procesos desarrollados durante el aprendizaje y en ella entran en juego tanto expectativas y creencias motivacionales como conocimientos y estrategias cognitivas.

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PLANIFICACIÓN

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Contempla tanto la observacion qye realiza el aprendiz de la propia actividad llevada a cabo y de las condiciones que rodearon como de los resultados obtenidos y del sostenimiento del esfuerzo y la persistencia en el proceso de aprendizaje.

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CONTROL

Incorpora procesos de evaluación y explicación de los resultados obtenidos como los modos de reaccionar frente a ellos.

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VALORACIÓN