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Ser adolescente en la escuela: problemas y perspectivas sociopolíticas
Reyna Ramirez
Created on March 28, 2025
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Transcript
Ser adolescente en la escuela: problemas y perspectivas sociopolíticas
Ser docente en la escuela
Falta de comunicación asertiva por padres y profesores.
El grupo, construccion entre la aceptación y el rechazo
Se restringe su participación.
Educar para construir un sujeto autonomo.
El estudiante se siente oprimido dentro de la escuela
Los pares y su importancia
Realidad opresora
El papel de la educación
El estudiante manifiesta sus cuestionamientos
Diagrama círculos conectados
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar
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Planificar la estructura de tu comunicación
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Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal
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Definir mensajes secundarios con interactividad
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Establecer un flujo a través del contenido
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Medir los resultados
conversaciones con adultos.
La importancia de una mirada letrada sobre el mundo y sobre sí mismo, cualidades que requiere todo profesor. La relación entre el educador y el educando, un diálogo auténtico mediante una escucha sensible. La educación es un devenir y construye, de manera paradójica, la identidad y la libertad culturales a través de la disciplina.
la ruptura de la condición del sujeto adolescente como un ser oprimido
Es prioritario que los estudiantes tomen conciencia de su ser, de la construcción posible de nuevas personas, de su identidad juvenil, y de la formación acompañadacon otros.
Durante la etapa adolescente, el trato con los compañe los(as) adquiere un gran valor, a veces tan grande que desplaza a segundo plano la relación con los familiares, sobre todo si ésta no es cordial.
- a) se encuentra dentro del espacio escolar, donde promueve obedienciay no escucha
- b) su condición de estudiante lo coloca como el ser «ignorante» de su procesoeducativo;
- c) por estar dentro de la escuela, debe alinearse a las reglas que le imponen.
- d) los contenidos y abordajes de las materias recibidastienen como prioridad el vaciado de información y no la formación consciente de los temas abordados, por lo que en mayor medida se desdeñan las condiciones por las que el joven transcurre durante esta etapa.
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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.
Utiliza gráficos en tu presentación…
¿Aún no te hemos convencido para que utilices gráficos en tus creaciones? Bien: hay estudios que demuestran que el 50% del cerebro se encarga de procesar los estímulos visuales, y que esta se retiene un 42% más cuando el contenido es animado.
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Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
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Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Algunos datos: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista y procesamos el contenido visual hasta 60.000 veces más rápido que el texto. Por eso la comunicación visual es más eficaz.
La comunicación visual interactiva paso a paso:
- Planificar la estructura de tu comunicación.
- Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.