M_2_ Introducción.pptx

Manuel pestano, phd

Introducción a la normativa de la formación profesional y el empleo

• La Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional pretende una transformación global del sistema de formación profesional y convertirlo en un sistema único que sea puerta a un empleo de calidad para los jóvenes, que sea capaz de responder con flexibilidad a los intereses, las expectativas y las aspiraciones de cualificación profesional de las personas a lo largo de su vida y a las demandas de los sectores productivos.

LEY ORGÁNICA 3/2022DE ORDENACIÓN E INTEGRACIÓN DE FP

https://www.educacionyfp.gob.es/destacados/nueva-ley-fp.html

Integración de los sistemas de FP educativa y para el empleo.

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Sistema único de Formación Profesional

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Sistema único de Formación Profesional

Los proyectos de FP Dual combinan los procesos de enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de formación y se caracterizan por realizarse en régimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, con un número de horas o días de estancia de duración variable La nueva Ley de FP obliga a un mínimo del 25% de la formación en empresas. Según el proyecto, toda la oferta en ciclos de los Grados C y D tendrá carácter dual, es decir, incluirá un periodo de formación en empresas, y se dividirá en dos tipos: FP general y FP intensiva. La Formación Profesional General establece un tiempo obligatorio en la empresa de entre el 25% y el 35% de la duración total de la formación, y el compromiso de la empresa de participar en hasta un 20% de los contenidos y resultados de aprendizaje del currículo.

• En la Formación Profesional Intensiva, la formación en la empresa será de, mínimo, un 35% de la duración total. En esta modalidad, la empresa asumirá el desarrollo de más del 30% del currículo.

FP DUAL: el papel de la tutoría

• En la FP Dual, la estancia del aprendiz en la empresa no consiste en unas prácticas ampliadas, sino que es un periodo formativo. A diferencia de la FCT, en la que el aprendiz pone en práctica lo aprendido en el centro educativo, en la Dual el alumno participa activamente en el proceso productivo y aprende en un entorno real de trabajo.
• La empresa se hace corresponsable de la formación del alumnado y asume parte del desarrollo de las competencias profesionales asociadas a los contenidos curriculares de la especialidad formativa mediante un proceso de aprendizaje basado en el trabajo en una situación laboral real.

FP DUAL: el papel de la tutoría

En España, la FP Dual se regula a través de una normativa estatal, pero cada comunidad autónoma ha desarrollado su propio modelo, ajustado a la realidad educativa y empresarial de su territorio, por lo que puede haber importantes diferencias entre las regulaciones de las distintas comunidades. Mientras que en la FCT (Formación en Centro de Trabajo), el alumnado pone en práctica lo aprendido, en la FP Dual el alumnado aprende en la empresa de una forma práctica.

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