Analisis Material Didáctico

La Literatura Fantástica

Contenido

Claridad y visibilidad

Valoración general

Propósito pedagógico

Rol del docente

Usabilidad

Interactividad y participación

Accesibilidad

Ver Material Didáctico

Estética funcional

Visibilidad y Claridad

Exceso de texto: Las diapositivas contienen bloques largos sin resúmenes ni esquemas que faciliten la lectura.Problemas de contraste: Uso de texto violeta sobre fondo negro, lo que dificulta la lectura. Se recomienda mayor contraste, como blanco sobre negro o tonos más claros. Imágenes de baja calidad: Algunas están pixeladas y no complementan el contenido de manera efectiva. No se aprovechan los recursos visuales de Genially: No hay animaciones significativas, transiciones didácticas ni elementos interactivos que hagan la experiencia más atractiva.

Usabilidad

Navegación poco intuitiva:

• No hay un botón de regreso al índice, lo que dificulta volver a secciones anteriores sin pasar por todo el contenido.
• Algunos enlaces no funcionan o no están accesibles.
• Falta un indicador de progreso que permita saber cuántas diapositivas restan.

Diseño engorroso para el usuario: No guía la mirada ni resalta información clave, lo que lo hace poco atractivo para los estudiantes.

Accesibilidad

• Se puede visualizar en distintos dispositivos.
• No cuenta con opción de audio. Sería útil incluir narraciones para mayor accesibilidad.
• No tiene texto alternativo en imágenes. Esto dificulta su uso para personas con discapacidad visual.
• Tipografía poco consistente: Algunos tamaños de texto varían sin razon aparente.

Estética Funcional

Diseño monótono y monocromático: No hay destacados visuales ni jerarquización clara de la información. Falta dinamismo:

• Se podría mejorar con imágenes explicativas, cuadros de información y recursos gráficos más atractivos.
• No se utilizan íconos o símbolos para facilitar la comprensión.

Interactividad y Participación

• Es un material digital que permite navegar entre diapositivas.
• Falta interactividad real:
• No hay actividades que inviten a la acción o reflexión.
• No se incluyen preguntas de autoevaluación o desafíos.
• Se presenta como un recurso para una audiencia pasiva, sin permitir una exploración activa del tema.

Propósito Pedagógico

Explicar las características del género fantástico como género literario, incorporando ejemplos de otros formatos. Aspecto a mejorar:

• No se presentan objetivos de aprendizaje explícitos al inicio.
• No se incluye una introducción con metas claras para ayudar a orientar mejor a los estudiantes.
• Se podría agregar una actividad de cierre para evaluar si se lograron los objetivos.

Rol Docente

• Puede servir como apoyo para la explicación en clase.
• No es útil como material autónomo ya que el mismo es recopilatorio a criterio del docente .
• Requiere la presencia del docente para narrar, destacar lo importante y presentando ejemplos.

Valoración General

• Contenido pertinente y adecuado para el nivel.
• Incluye ejemplos y material audiovisual.

Aspectos a mejorar

• Jerarquizar la información para que los estudiantes puedan identificar los conceptos clave más fácilmente.
• Resumir los textos y presentar las ideas de manera más clara y visual.
• Destacar visualmente las ideas clave mediante colores, negritas o cuadros de información.
• Sumar recursos interactivos como preguntas, juegos o actividades prácticas.
• Mejorar la selección de imágenes y videos, eligiendo contenido de mayor calidad y relevancia.
• ¿Lo usaríamos en clase? No en su estado actual, ya que no es dinámico ni facilita la comprensión.

Contenido

Fortalezas:

• Los contenidos parecen extraídos de textos explicativos adecuados para el nivel secundario.
• Incluye ejemplos de obras y autores relevantes.
• La información es relevante y está acorde con el nivel de los estudiantes.

Aspectos a mejorar:Falta de jerarquización: La información clave no se destaca visualmente, lo que dificulta su identificación. Poca adaptación a la herramienta: No se aprovechan elementos gráficos como esquemas, mapas conceptuales o animaciones.