rezago escolar: un nuevo paradigma para una vieja deuda
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Escuelas y centros como comunidad: vínculos que sostienen y transforman
La Nueva Escuela Mexicana situa a la comunidad como el núcleo integrador de los procesos educativos. la escuela debe concebirse como un centro de aprendizaje comunitario donde se construten y convergen saberes.
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El trabajo colaborativo con las familias: aliadas indispensables
El vínculo entre la escuela o el centro y las fmailias es fundamental, ya que son un pilar de apoyo inidspensable para las trayectorias escolares de sus hijas e hijos. Sin embargo, este vínculo no está excento de tensiones, sobre todo cuando existen concepciones distintas sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Propuestas para fortalecer:
Comunicación permantente
Inolucramiento en proyectos
Reuniones de diálogo
El Programa de Mejora Continua
Debe ser una herramienta viva para la reflexión colectiva y no una carga administrativa.Se tiene la posibilidad de utilizar este espacio para analizar las causas profundas del rezago escolar en su propia escuela o centro. Permite al colectivo identificar las necesidades formativas y construir un proyecto educativo que no venga impuesto desde fuera, sino que surja de su propio análisis y compromiso.
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Hacia una inclusión plena: tejiendo futuros interrelacionados
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
CATA-PUM, CATA-PUM, CHIN-CHIN
Una persona del círculo empieza haciendo un gesto (por ejemplo,
tirarse de las orejas), mientras dice la frase: <«Cata-pum, cata-pum, chinchin». Cuando ha dicho la frase entera la repite, pero cambiando el gesto
(por ejemplo, abrir y cerrar las piernas). El/la jugador/a de la derecha
tiene que repetir en este mismo instante el primer gesto, diciendo él
también la frase. Acabada la frase, el primero empieza haciendo un
tercer gesto, mientras el segundo repite el segundo gesto y el tercero
empieza con el primero. De ese modo se continúa hasta dar la vuelta
completa al círculo.
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Escribe un texto genial, haciendo clic en Texto, en la barra lateral izquierda. Ojo: las fuentes, el tamaño y el color deben adecuarse al tema que estés tratando.
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
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rezago escolar: un nuevo paradigma para una vieja deuda
Rosy FloEs
Created on March 28, 2025
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El vínculo entre la escuela o el centro y las fmailias es fundamental, ya que son un pilar de apoyo inidspensable para las trayectorias escolares de sus hijas e hijos. Sin embargo, este vínculo no está excento de tensiones, sobre todo cuando existen concepciones distintas sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Inolucramiento en proyectos
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Debe ser una herramienta viva para la reflexión colectiva y no una carga administrativa.Se tiene la posibilidad de utilizar este espacio para analizar las causas profundas del rezago escolar en su propia escuela o centro. Permite al colectivo identificar las necesidades formativas y construir un proyecto educativo que no venga impuesto desde fuera, sino que surja de su propio análisis y compromiso.
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CATA-PUM, CATA-PUM, CHIN-CHIN
Una persona del círculo empieza haciendo un gesto (por ejemplo, tirarse de las orejas), mientras dice la frase: <«Cata-pum, cata-pum, chinchin». Cuando ha dicho la frase entera la repite, pero cambiando el gesto (por ejemplo, abrir y cerrar las piernas). El/la jugador/a de la derecha tiene que repetir en este mismo instante el primer gesto, diciendo él también la frase. Acabada la frase, el primero empieza haciendo un tercer gesto, mientras el segundo repite el segundo gesto y el tercero empieza con el primero. De ese modo se continúa hasta dar la vuelta completa al círculo.
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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
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