Articulo : EL JUEGO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

El símbolo le aporta los medios para asimilar lo real a sus deseos o a sus intereses.

juego simbolico

Articulo : EL JUEGO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Maria Dolores Pensántes Palacios (2016)

EL JUEGO

Derecho

Importancia del juego en la educacion

Algunas propuestas de Autores sobre el juego

Vigostky

Piaget

El juego en los procesos del aprendizaje

Raimundo Dinelo

EL JUEGO EN EL AULA

utilización de métodos que pongan procesos lúdicos y didácticos

JUEGOS DIDACTICOS

Se debe tomar en cuenta

por tanto el juego

Derecho al juego

La declaración de los derechos del niño, puso en evidencia que nuestra civilización espera otra equidad social, por lo que las propuestaspeda gógicas deben dar prioridad a metodologías que puedan desenvolver aprendizajes de nuevos valores, y darnos esperanzas de vivir mejor, es así como el juego se convierte en un espejo cultural en el cual van apareciendo sin cesar necesidades y deseos que nos permiten reconocer los diferentes procesos culturales y mentalidades que conviven en nuestra comunidad.

el juego actúa como un revelador mental de procesos cognitivos, los cuales son necesarios para estimular los estadios de desarrollo comienzan a representar mediante el juego sus fantasías, establecen sus propias reglas, lo que les permite crear y resolver sus problemas con mayor facilidad; sin embargo, liga su acción lúdica a situaciones imaginarias parapoder suplir todas aquellas demandas (biológicas, psíquicas, sociales) producto de su dependencia.

Vigostky

el juego es una actividad guiada internamente a partir de la cual el estudiante crea por sí mismo un escenario imaginativo en el que puedeensayar respuestas diversas a situaciones complejas sin temor de fracasar, actuando por encima de sus posibilidades actuales, este se da mediante juego simbólico, el niño, le asigna a un objeto el significado de otro, quebrando de este modo la relación entre objetos y significados el niño juega con un lápiz que simula ser un avión En el caso de Vigostky, el símbolo hay que entenderlo no como un signo de naturaleza abstracta y generalizada, sino como concreto, cultural e históricamente marcado por el contexto.

ELJUEGO EN PROCESO DEL APRENDIZAJE

Años atras los juegos no tenian la importancia que hoy en dia , apartir de la modernidad el juego dentro de la educacion ha tomado valor, ya que es considerado como un recurso para el desarrollo de las facultades motrices o un medio para la asimilación de ideas preconcebidas por el educador y sus programas de trabajo pedagógico.

jugar es participar de una situación interpersonal en la que están presentes la emoción, la expresión, la comunicación, el movimiento y laactividad inteligente. Por lo que el juego pasa a ser un instrumento esencial en el desarrollo y potenciación de las diferentes capacidades. Lo que hace que los niños y niñas se convierten en fuente inagotable de actividad: experimentar, inventar, descubrir, imaginar, son actividades de juego que producen placer y alegría

Para Schille:

Los juegos permiten desarrollar la creatividad, el pensamiento reflexivo y habilidades cognitivas; estos, bien concebidos y organizados, propician el desarrollo del grupo a niveles creativos superiores. Estimulan la imaginación y la producción de ideas para resolver problemas de su vida cotidiana Existen varios juegos didácticos y creativos, que se pueden utilizar para romper barreras en el trabajo con el grupo, para utilizar como vigorizantes dentro de la clase y desencadenarun pensamiento crítico en los estudiantes.

Los estudiantes en esencia son artistas, las expresión corporal, musical, plástica y literaria facilitan el proceso creador y aportan a la educación en la construcción de conocimientos significativos.El juego también posibilita combinaciones, aplicaciones y remodelaciones. La capacidad de percepción los lleva a interesarse por todo lo que sucede a su alrededor. Al jugar relaciona elementos, espacios, movimientos y tiempos, interioriza el mundo que le rodea explicándose su naturaleza.

• Correspondencia con los avances científico técnico
• Posibildad de aumentar el nivel de asimilación de conocimientos.

• Influencia educativa.
• Correspondencia con la edad del estudiante.
• Contribución a la formación y desarrollo de hábitos y habilidades.

• Disminución del tiempo en las explicaciones del contenido.
• Asecsibilidad

el juego permite el encuentro con el otro” (Dinelo, 2001,en línea), es decir, nos hace seres humanos, nos permite reconocernos con el otro, jugando invitamos a compartir, a llegar a acuerdos con desacuerdos, a convivir, a coexistir, a ser sensibles

Los juegos didácticos deben corresponderse con los objetivos, contenidos y métodos de enseñanza y adecuarse a las indicaciones, acerca de la evaluación y la organización escolar