E l J u e g o e n l a s D i s t i n t a s E t a p a s d e l a I n f a n c i a

El Juego en las Distintas Etapas de la Infancia

Nombre del estudiante: Saúl Uriel Hernández HernándezNombre del módulo: Desarrollo humano INombre del asesor: Diana Sofía Hernández LópezFecha de elaboración: 27/03/2025

¿Por qué es importante el juego en la primera infancia?

El juego en la primera infancia (0-3 años) es fundamental porque estimula el desarrollo sensorial, motor y emocional. Además, favorece la exploración del entorno, fortalece el vínculo afectivo con cuidadores y promueve el aprendizaje temprano.

¿Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del bebé?

Físico: Mejora la coordinación motora gruesa y fina (ej. gatear, agarrar objetos). Cognitivo: Desarrolla la curiosidad, la resolución de problemas y la memoria. Psicosocial-afectivo: Fomenta la seguridad emocional y las primeras interacciones sociales.

¿Por qué es importante el juego en la segunda infancia?

En la segunda infancia (3-6 años), el juego se vuelve más simbólico y social. Ayuda a desarrollar el lenguaje, la creatividad y las habilidades sociales, preparando al niño para la vida escolar.

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En la segunda infancia, ¿cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?

Físico: Fortalece habilidades como correr, saltar y el equilibrio. Cognitivo: Estimula la imaginación, el razonamiento lógico y el lenguaje. Psicosocial-afectivo: Favorece la cooperación, la empatía y el manejo de emociones.

¿Por qué es importante el juego en la tercera infancia?

En la tercera infancia (6-12 años), el juego se vuelve más estructurado y reglado. Contribuye al desarrollo de la autonomía, el trabajo en equipo y la capacidad de seguir normas.

En la tercera infancia, ¿cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?

Físico: Mejora la coordinación, fuerza y resistencia. Cognitivo: Desarrolla estrategias, pensamiento crítico y concentración. Psicosocial-afectivo: Refuerza la identidad, la amistad y la resolución de conflictos.

DESARROLLO:

Segunda Infancia (3-6 años)Juego recomendado: "Juego de Roles (Mamá/Papá, Doctor, etc.)"Aspectos que desarrolla: Físico: Manipulación de objetos (ej. juguetes, disfraces). Cognitivo: Lenguaje, imaginación y secuenciación de acciones. Psicosocial-afectivo: Empatía, roles sociales y expresión emocional.

REFERENCIAS:

• Piaget, J. (1985). La formación del símbolo en el niño. Fondo de Cultura Económica.
• Vygotsky, L. S. (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica.

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