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Modalidades de Trabajo para Educación Preescolar

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Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 04

Lección 05

Lección 06

Lección 01

Pregunta 01/03

¿Es una forma de organizar la enseñanza, que propicia el aprendizaje integral, se aprende en contexto, como una unidad y potencia el aprendizaje vivencial para la vida?

Modalidades de Trabajo

Enfoque Globalizador

Estrategías Metodológicas

Pregunta 02/03

01

¿Qué forma de trabajo didactico propone la politica Educativa actual para abordar los contenidos curriculares del programa de estudios?

Proyectos y otras modalidades con enfoque globalizador

Situaciones Didacticas y Actividades Inovadoras

Estrategias Conductuales

Pregunta 03/03

¿Son formas de trabajo integradoras para la educación preescolar en el marcon de la NEM?

Taller Crítico, Rincones de Aprendizaje, Centros de Interes

Proyectos, Situaciones Didácticas, Temas Relevantes

01

Aprendizaje Basado en el Juego, Planas, Memorización

¡Perfecto, has aprobado!

Avanza a la siguiente lección

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Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 04

Lección 05

Lección 06

Lección 02

Pregunta 01/03

Es un Taller Critico:

Son espacios fisicos que posibilitan intercambios diversos y flexibles entre las niñas y los niños, mediante experiencias lúdicas, manipulativas, creativas, exploratorias y de indagación.

Se baa en el concepto "aprender haciendo", el cual implica acciones reflexionadas e intencioonadas sobre un procedimiento que integre diferentes aspectos de la realidad.

Permite organizar los contenidos, y promueve procesos de desarrollo y aprendizaje en función de un aspecto o recorte significativo, sobre el que se decide que indaguen.

Posibilita la actividad infantil sobre aquello que les resulte interesante, Los objetos, hechos, seres o sucesos de la realidad se convierten en nucleos que desencadenan acciones.

02

Pregunta 02/03

Es una Unidad Didáctica:

Se baa en el concepto "aprender haciendo", el cual implica acciones reflexionadas e intencioonadas sobre un procedimiento que integre diferentes aspectos de la realidad.

Permite organizar los contenidos, y promueve procesos de desarrollo y aprendizaje en función de un aspecto o recorte significativo, sobre el que se decide que indaguen.

Rescata las acciones de formación lúdicas como estrategía para el fomento de capacidades relacionadas con aspectos individuales y sociales.

Propicia el desarrollo del plano didáctico para la implementación de procesos formativos desde un enfoque integral, con el fin de dar atención a una necesidad social.

Propicia el desarrollo del plano didáctico para la implementación de procesos formativos desde un enfoque integral, con el fin de dar atención a una necesidad social.

Pregunta 03/03

Son los Rincones de Aprendizaje:

Son espacios fisicos que posibilitan intercambios diversos y flexibles entre las niñas y los niños, mediante experiencias lúdicas, manipulativas, creativas, exploratorias y de indagación.

Se baa en el concepto "aprender haciendo", el cual implica acciones reflexionadas e intencioonadas sobre un procedimiento que integre diferentes aspectos de la realidad.

Se baa en el concepto "aprender haciendo", el cual implica acciones reflexionadas e intencioonadas sobre un procedimiento que integre diferentes aspectos de la realidad.

02

¡Perfecto, has aprobado!

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Pregunta 01/03

El propósito de los Centros de Interes es contribuir a que los niñ@s se acerquen de un modo pedagógicamente organizado a los aspectos y elementos que les interesan para observarlos o conocerlos en las prácticas de la vida cotidiana...

Verdadero

Falso

Pregunta 02/03

El Propósito de ABJ busca facilitar la participación de los niñ@s en la organización, el desempeño y la valoración de actividades lúdicas que les permitan identificar, concientizar y transformar problemáticas sociales, promoviendo la interacción social y el avance en los contenidos curriculares de los campos formativos.

Verdadero

Falso

03

Pregunta 03/03

El propósito del Taller Crítico pretende desarrollar acciones formativas especificamente intencionadas para que los nin@s se involucren en la toma de decisiones y búsqueda de soluciones para atender un problema, necesidad o situación, con el fin de promover cambios positivos y lograr un impacto benéfico en algún aspecto de la vida cotidiana.

Verdadero

Falso

03

¡Perfecto, has aprobado!

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Pregunta 01/03

¿En que Modalidad se espera del docente una intervención provocadora, que parta del conocimiento, de los intereses, las motivaciones de los niños y la realidad de la escuela y la comunidad?

Proyecto

Taller Crítico

Centro de Interes

Situación Didáctica

04

Pregunta 02/03

¿En que Modalidad los niños observan, exploran e indagan sobre aquello que les interesa, llama su atención y les genera curiosidad?

Proyecto

Aprendizaje Basado en el Juego

Rincones de Aprendizaje

Centro de Interes

04

Pregunta 03/03

¿En que Modalidad los niños participan activamente, tomando decisiones en relación con la tarea a desarrollar entre otras cosas elaborando propuestas?

Proyecto

Taller Critico

Rincones de Aprendizaje

Centros de Interes

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Pregunta 01/03

Saberes previos; Asamblea Inicial y Planeación; Exploración de los Rincones; Compartimos lo Aprendido; y Reflexión sobre el Aprendizaje

Centro de Interes

Rincones de Aprendizaje

Unidad Didáctica

Pregunta 02/03

Lectura de la Realidad; Identificación de la Trama y Complejidad; Planificación y Organización del Trabajo; Exploración y Descubrimiento; Participación Activa y Horizontal; y Valoración de la Experiencia.

Unidad Didáctica

Proyecto

ABJ

05

Pregunta 03/03

En contacto con la realidad; Identificación e integración; y Expresión

Taller Crítico

Rincones de Aprendizaje

Centro de Interes

05

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Lección 06

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Pregunta 01/03

¿Son alguna Estrategias Metodologicas acordes a los planteamientos de la NEM?

Ambientes preparados y Asambleas

Puestas en común y el juego

Pregunta 02/03

Esta estrategía metodológica, propone elaborar registros diversos en el aula para dar cuenta de las experiencias educativas.

La documentación

Tema Generador

06

Pregunta 03/03

En esta Estrategía Metodológica se propone visitas a la comunidad como un recurso educativo y un espacio de aprendizaje

Tema Generador

Asamblea

Mundos Posibles

Vivir la Comunidad

06

¡Perfecto, has aprobado!

¡Bien!

Has completado todas las lecciones, hemos terminado

Escape Educación

¡Vamos!

¡Genial! Has aprobado todas las lecciones. Ahora, obtén tu diploma

J.N. Enrique Rebsamen

¡Enhorabuena!

Diploma Educación

Por haber concluido SATISFACTORIAMENTE el CTE SESION 6 Estrategías Metodológicas Didácticas diferentes a los Proyectos

Esta respuesta es incorrecta

Vuelve a intentarlo, ¡ánimo!

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