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Las claves del diseño

Emma Garcia

Created on March 27, 2025

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por Claves del diseño 2025 Emma García Cabeza está bajo CC BY-NC-SA 4.0 licencia CC BY-NC-SA 4.0

roles del diseñador

  • Diseñador
  • Facilitador
  • Listado de puntos
  • Mentor y guía
  • Innovador
  • Gestor de LMS

EL ALUMNO ES EL CENTRO DE TODO EL PROCESO

Por lo que es imprescindible tener un conocimiento profundo de él, para poder adaptar el proceso a las diferentes y múltiples necesidades individuales que pueda presentar.

  • Perfil, recursos, entorno, brecha digital, implicación familiar...

Será necesaria una evaluación continua de estas características, ya que pueden ser cambiantes, además de ofrecer una retroalimentación adecuada. De esta manera, se crea un entorno más INCLUSIVO y FLEXIBLE.

¿QUÉ SE DISEÑA?

PLANIFICACIÓN Una experiencia educativa efectiva centrada en el estudiante

OBJETO DE APRENDIZAJE Actividades, recursos, escenarios... donde se fomente la interacción social, el trabajo colaborativo y la reflexión.

OBJETIVO DE DISEÑO Metas generales que guían la experiencia formativa, que sea flexible, fomente la autorregulación y el pensamiento crítico.

Entorno cohesionado y flexible

RETOS

del DI

  • Cambio de enfoque a modelos más auténticos y centrados en tareas.
  • Construcción de entornos integrados, que cree conexiones entre materiales, estructuras y objetivos.
  • Implementación efectiva y evaluación del Diseño Instruccional
  • Desarrollo de estructuras cognitivas y sociales que faciliten el aprendizaje.
  • Adaptación y compartición de recursos educativos (utilizando, por ejemplo, licencias de Creative Commons)
  • Equilibrio entre flexibilidad y estructura en los diseños
  • Falta de incentivos institucionales y de apoyo técnico.
  • Incorporación de la tecnología de una manera efectiva (TPACK)

¿CÓMO SE DISEÑA?

Es imprescindible conocer las diferentes teorías del aprendizaje para saber a qué tecnología recurrir

Conductismo Cognitivismo Constructivismo Conectivismo

Kahoot Coggle Mentimeter Google Classroom

ENFOQUES en el diseño de recursos y actividades en línea

DUA
DI

Favorece la inclusividad y la personalización, así como la AUTONOMÍA del estudiante.

Tiene marcados objetivos específicos y trabaja con secuencias fijas (MOOC, por ejemplo)

Encontrando un equilibrio entre ambas, se consigue INCLUSIVIDAD Y ADAPTABILIDAD