Pasos_debate_efectivo_ES

PASOS PARA UN DEBATE EFECTIVO

prepáraTE

inicia el debatE

Planifica el tema de debate, selecciona recursos relevantes y prepara preguntas abiertas que estimulen la reflexión y la participación activa.

Envia el mensaje inicial que deberá orientar y motivar la discusión. Establece el contexto y objectivo del debate y los criterios de evaluación.

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CIERRA EL DEBATE

leE Y CALIFICA

Lee las aportaciones, califica según los criterios establecidos, y responde o repregunta para profundizar en la discusión si es necesario.

Finaliza el debate con el resumen de las ideas clave que han surgido.

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© IL3-UB. Sujeto a una Licencia CC BY-NC-SA 4.0 (2025)

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Paso 3. Lee y califica

• Lee cada aportación detenidamente.
• Califica cada mensaje teniendo en cuenta lo más significativo de cada aportación y asigna un valor numérico en base a la calidad de la contribución y el grado de interacción y reflexión. Puedes tener tu propia escala de evaluación, pero te proponemos la siguiente:

• Responde en 24/48 horas. Valora la aportación, repregunta o propón nuevos retos para motivar a la participación y enriquecer el debate. Dirígete al estudiante por su nombre.
• Revisa la entrada del blog: 6 puntos clave para una retroacción eficaz, con el objetivo de convertir la evaluación en un proceso positivo para nuestro estudiante.

Paso 2. Inicia el debate

Envia el primer mensaje:

• Establece el contexto y el objetivo del debate.
• Da las indicaciones para que los estudiantes no repitan aportaciones ya realizadas.
• Comparte los criterios de evaluación basados en la claridad y profundidad de los argumentos.
• Recuerda que puedes programar los mensajes del foro y que se publiquen cuando tu lo desees. Revisa la entrada del blog: Agiliza la tarea docente con la programación de mensajes en el foro.

Paso 1. Prepárate

• Planifica el debate que plantearás.
• Escoge los recursos adicionales a consultar que aporten valor y contextualicen mejor la discusión. Revisa la entrada del blog: Adiós al caos bibliográfico: aprende a citar correctamente.

• Prepara preguntas suficientemente abiertas para fomentar la discusión y que todos los estudiantes puedan hacer su intervención sin repetir ideas anteriores.