La Prueba Oral Invidual

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Español A: Lengua y LIteratura

DP1

La Prueba Oral Invidual

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¿En qué consiste la POI?

Objetivo principal: Demostrar la capacidad de analizar y comparar dos textos (uno literario y otro no literario), relacionándolos con un tema o problema global. Duración total: 15 minutos 10 minutos de exposición individual (sin interrupciones). 5 minutos de preguntas y respuestas con el profesor.

Organización de la prueba y tiempo de dedicación.

Tiempo de preparación en clase: Alrededor de 30 horas de trabajo orientado por el profesor, que incluye la selección de textos, la práctica de análisis y la elaboración del tema o problema global. Trabajo autónomo en casa: Se recomienda invertir un mínimo de 5-10 horas adicionales para repasar, perfeccionar el análisis, ensayar la exposición oral y preparar ejemplos claros. Selección de textos: 1 extracto de una obra literaria estudiada en clase. 1 extracto de un texto no literario (por ejemplo, un artículo de prensa, un ensayo, un anuncio, una crónica, etc.). Ambos textos deben conectarse con el mismo problema global que elijas (temas como la identidad, el poder, la cultura, las relaciones sociales, la desigualdad, entre otros).

Criterios de evaluación

El examen se califica según cuatro criterios principales, cada uno con un máximo de 10 puntos, para un total de 40 puntos: Criterio A: Conocimiento, comprensión e interpretación Demuestra tu conocimiento de los textos elegidos y cómo comprendes el tema global que los conecta. Evalúa la profundidad y la claridad de tu interpretación. Criterio B: Análisis y evaluación Analiza los recursos estilísticos y las técnicas utilizadas en cada texto. Expresa cómo estos recursos refuerzan el tema o la idea central que estás explorando.

Criterios de evaluación

Criterio C: Enfoque y organización Estructura clara y lógica en tu exposición. Explica de forma coherente y bien hilada tus ideas y ejemplos. Criterio D: Uso del lenguaje Empleo del registro adecuado, uso preciso del vocabulario y la gramática. Pronunciación y entonación apropiadas.

Consejos y trucos para preparar la prueba

- Elige un problema global de interés (escoge un tema que te motive y te resulte relevante. Esto te ayudará a hablar con más seguridad y profundidad) - Selecciona textos con conexiones claras (Asegúrate de que ambos textos ofrezcan puntos de comparación y contraste significativos. Así podrás evidenciar su relación con el problema global de manera fluida) - Planifica la estructura de tu presentación

Consejos y trucos para preparar la prueba

- Usa recursos literarios y ejemplos concretos identificando elementos como metáforas, símbolos, estructuras narrativas y tono. Conecta los recursos con la temática global y demuestra la intención del autor. - Practica el registro lingüístico y el control del tiempo (Cronometra tus ensayos para ajustarte a los 10 minutos y emplea un lenguaje formal y variado, evita muletillas y mantén un tono seguro y claro. - Prepárate para las preguntas - Cuida tu lenguaje corporal y entonación (habla con claridad, mantén contacto visual y usa una entonación adecuada)

Estructura

Cuatro partes principales con foco en la Cuetión Global (CG): TL: Fragmento de 40 líneas de una OL: novela/cuento/obra de teatro/ensayo/poesía, etc Obra: la novela completa/obra de teatro completa/corpus de cuentos/ o ensayos/ o poemas, etc. de un mismo autor. TNL Fragmento de 40 líneas de un TNL: película/ 1 viñeta/ 1 anuncio/ etc Corpus NL: corpus completo de anuncios/ artículos/ viñetas/etc de un mismo autor.

Estructura lineal

MANEJO DEL TIEMPO: 10 minutos de exposición del alumno. NO ES UNA COMPARACIÓN 1 MINUTO introducción a la CUESTIÓN GLOBAL COMÚN y a los textos y obra elegidos 2 MINUTOS: Cómo se presenta la CG en el FRAGMENTO texto NO LITERARIO seleccionado. Discusión particular centrada en cómo el fragmento presenta la CG a través del contenido y las decisiones formales del autor. 2 MINUTOS: Presencia de la CG en el resto del CORPUS de textos no literarios del mismo autor. Conclusión parcial sobre cómo se presenta la CG en el corpus de textos no literarios

Estructura lineal

2 MINUTOS: Cómo se presenta la CG en el FRAGMENTO LITERARIO seleccionado. Discusión particular centrada en cómo el fragmento presenta la CG a través del contenido y las decisiones formales del autor. 2 MINUTOS: Presencia de la CG en el resto de la OBRA LITERARIA del mismo autor. Conclusión parcial sobre cómo se presenta la CG en la obra completa. Conclusión parcial sobre la presencia de la CG. 1 MINUTO conclusión general sobre cómo se presenta la CUESTIÓN GLOBAL COMÚN tanto en el CORPUS NO LITERARIO como en la OBRA LITERARIA. Pueden apoyarse en los conceptos de cultura, perspectiva, representación, comunicación.

Cuestiones globales

Permiten desarrollar la mentalidad internacional. Especificar, a partir de los Campos de indagación o de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, una cuestión global que los dos textos aborden desde sus perspectivas. CAMPOS DE INDAGACIÓN - Cultura, identidad y comunidad - Creencias, valores y educación - Política, poder y justicia - Arte, creatividad e imaginación - Ciencia, tecnología y mundo natural.

Enunciación de la cuestión global

- Construcción sustantiva - Título conciso, claro, específico - CG transnacional, de importancia a gran escala, con efectos con Influencia en contextos locales cotidianos - Específica pero no LOCAL sino GLOBAL - Que no sea muy amplia y general: precisar, especificar.

Ejemplos

-Forma en que el género y la sexualidad influyen en la identidad - La marginación social en contextos de migración - La opresión en familias patriarcales - La pérdida de la libertad de expresión en regímenes totalitarios. - Los límites de la justicia y la ley - Las instituciones en sociedades autoritarias - Percepción y representación de los inmigrantes