La inclusión educativa y sus distintas aristas.
Diana ivet de la Fuente Ovando
Elementos implicados en la transformación hacia una educación inclusiva
Donde están involucrados diferentes componentes y ejes estratégicos requiriendo la participación de todos como instituciones, gobiernos y organizaciones. Es clave para la transformación hacia la educación inclusiva contar con: - Cambio de mentalidad
- Adaptación curricular
- Formación docente
- Participación de la comunidad
- Políticas públicas
El 15 de mayo de 2019 se publica en el Diario Oficial de la Federación, La Estrategia Nacional de Educación Inclusiva (ENEI)
Las Barreras para el aprendizaje y la participación (BAP)
Son obstáculos que impiden que los estudiantes accedan y ejerzan su derecho a la educación, tomando en cuenta el nuevo modelo educativo. En México se clasifican y se definen por: ACTITUDINALES PEDAGÓGICAS DE ORGANIZACIÓN
Retos para construir este proceso
Los retos con los que se enfrentan, se relacionan con aspectos pedagógicos, institucionales, sociales y culturales.
Referencias
Cambio de mentalidad
Adaptación curricular
Poder ajustar los planes de estudio a las necesidades de cada estudiante sin excluir por sus capacidades diferentes.
Es poder ver la educación como un derecho universal y no como un privilegio (Amaro, 2017).
Participación de la comunidad
Formación docente
Crear alianzas entre los docentes, familias y los organismos externos para apoyar la inclusión ya que no solo depende la transformación de la educación inclusiva de las escuelas, Universidad Nacional Rosario Castellanos. (2025).
Capacitar a los maestros para que puedan atender las diversidades de los educandos en las necesidades requeridas, enfatizando la necesidad de eliminar prejuicios y estereotipos en la educación, así como generar la sensibilización dentro de las aulas.
Políticas públicas
Asegurarse de que se garantice el cumplimiento de las normas de acceso y la equidad educativa.
La falta se sensibilización por parte de la sociedad, como la existencia de los prejuicios y estereotipos que hacen que se limite a ciertos grupos para la educación. La falta de políticas educativas que de verdad sean inclusivas y que a su vez sean empleadas efectivamente sin ningún tipo de obstáculos, son algunas cosas que en México hace falta para poder generar de verdad un cambio.El tipo de infraestructura dentro de las instituciones educativas muchas de ellas no cuentan con ella ni con recursos que puedan garantizar la movilidad segura.
La formación de los docentes sobre una educación inclusiva en la que permitan adaptarse a metodologías y estrategias adecuadas como comenta la UNESCO, (2020)
Infografía La inclusión educativa y sus distintas aristas.
Diana de la fuente ovando
Created on March 27, 2025
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La inclusión educativa y sus distintas aristas.
Diana ivet de la Fuente Ovando
Elementos implicados en la transformación hacia una educación inclusiva
Donde están involucrados diferentes componentes y ejes estratégicos requiriendo la participación de todos como instituciones, gobiernos y organizaciones. Es clave para la transformación hacia la educación inclusiva contar con:- Cambio de mentalidad
- Adaptación curricular
- Formación docente
- Participación de la comunidad
- Políticas públicas
El 15 de mayo de 2019 se publica en el Diario Oficial de la Federación, La Estrategia Nacional de Educación Inclusiva (ENEI)
Las Barreras para el aprendizaje y la participación (BAP)
Son obstáculos que impiden que los estudiantes accedan y ejerzan su derecho a la educación, tomando en cuenta el nuevo modelo educativo. En México se clasifican y se definen por: ACTITUDINALES PEDAGÓGICAS DE ORGANIZACIÓN
Retos para construir este proceso
Los retos con los que se enfrentan, se relacionan con aspectos pedagógicos, institucionales, sociales y culturales.
Referencias
Cambio de mentalidad
Adaptación curricular
Poder ajustar los planes de estudio a las necesidades de cada estudiante sin excluir por sus capacidades diferentes.
Es poder ver la educación como un derecho universal y no como un privilegio (Amaro, 2017).
Participación de la comunidad
Formación docente
Crear alianzas entre los docentes, familias y los organismos externos para apoyar la inclusión ya que no solo depende la transformación de la educación inclusiva de las escuelas, Universidad Nacional Rosario Castellanos. (2025).
Capacitar a los maestros para que puedan atender las diversidades de los educandos en las necesidades requeridas, enfatizando la necesidad de eliminar prejuicios y estereotipos en la educación, así como generar la sensibilización dentro de las aulas.
Políticas públicas
Asegurarse de que se garantice el cumplimiento de las normas de acceso y la equidad educativa.
La falta se sensibilización por parte de la sociedad, como la existencia de los prejuicios y estereotipos que hacen que se limite a ciertos grupos para la educación. La falta de políticas educativas que de verdad sean inclusivas y que a su vez sean empleadas efectivamente sin ningún tipo de obstáculos, son algunas cosas que en México hace falta para poder generar de verdad un cambio.El tipo de infraestructura dentro de las instituciones educativas muchas de ellas no cuentan con ella ni con recursos que puedan garantizar la movilidad segura. La formación de los docentes sobre una educación inclusiva en la que permitan adaptarse a metodologías y estrategias adecuadas como comenta la UNESCO, (2020)