definición y clasificación de grupos

definición y clasificación de grupos

Etapas del desarrollo

Definición de grupos

• Conjunto de dos o mas individuos
• Relación de interdependencia
• Reunidos para objetivos específicos

Formación: Estructura y liderazgoConflicto: Roles y control Regulación: Normas Desempeño: Se enfoncan Desintegración

Así definido el término grupo se refiere a una clase de entidades sociales que tienen en común la propiedad de la interdependencia entre sus miembros constitutivos (Cartwright y Zander, 1986). Los grupos se pueden clasificar en: formales, informales, de mando, de tarea, de interés o de amistad.

Observaciones del grupo

CLASIFICACIÓN DE GRUPOS FORMALES

No todos los grupos siguen las etapas, otras pueden ocurrir simultaneamente o pot otra parte pueden acelerar los procesos

Grupos de Tareas * Se forman para completar tareas * Pueden cruzar relaciones de mando

Grupo de mando * Determinado por un organigrama * Integrantes reportan a un mismo jefe

ole actual

Definidos por la organización

Razones para formarlos

Seguridad: reduce la inseguridad individual

CLASIFICACIÓN DE GRUPOS Informales

Grupos de Amigos * Se forman por caracteristicas comunes

Estatus: brinda reconocimiento

Grupo de Interes * Se unen para alcanzar un objetivo específico

Surgen de la necesidad del contacto social

ole actual

Poder: permite logar objetivos colectivos

Consecusión de metas: Facilita la realización de tareas

Ole actual

Ole ideal

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OLE Actual (Organización del Lugar de Estudio Actual)

Se refiere al contexto educativo tal como es en la práctica, incluyendo:

• La estructura organizativa de la institución educativa.

• La metodología de enseñanza predominante.

• Los recursos disponibles (humanos, materiales y tecnológicos).

• Las relaciones entre estudiantes, docentes y comunidad.

• El ambiente físico y emocional en el aula.

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OLE Ideal (Organización del Lugar de Estudio Ideal)

Es la visión o meta hacia la cual se desea avanzar. Representa cómo debería ser el entorno educativo para lograr un aprendizaje significativo y pleno, considerando:

• Un enfoque pedagógico que promueva el aprendizaje activo y la autonomía del estudiante.
• Recursos adecuados, modernos y accesibles para todos.
• Relaciones interpersonales positivas y colaborativas.
• Espacios que favorezcan el bienestar emocional y el desarrollo integral.

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