Mediación Pedagógica

La mediación

Pedagógica

Capítulo 4: tratamiento desde el tema

La mediación pedagógica

• Esencial en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
• En educación presencial el docente es el mediador.
• En educación a distancia el material cumple este rol.

Capítulo 4:

Tratamiento desde el tema

Comprende

Cinco aspectos

• Estrategias del lenguaje

• Tratamiento del contenido

• Ubicación temática

• Conceptos básicos

• Recomendaciones generales

Ubicación temática

¿Por qué es esencial?

• Permite al estudiante ubicarse en el proceso de aprendizaje.
• Muestra la estructura lógica del contenido.
• Va más allá de los objetivos: da sentido al aprendizaje.

Errores comunes

• Presentar temas inconexos
• Usar textos sin estrcuturas claras

‘Quien no sabe adónde va es posible que no llegue’

Tratamiento del contenido

Un interlocutor está siempre presente en el texto

Un texto educativo debe ser atractivo y motivador

¿Cómo conseguir una buena entrada?

Recursos efectivos: relatos, preguntas, anécdotas imágenes, experimentos, referencias culturales

Errores comunes: usar una entrada que aleje al estudiante en lugar de motivarlo.

‘Un buen narrador sabe que en la entrada se juega el sentido inicial que guiará todo el proceso’

Estrategias de desarrollo

Todo contenido puede tranformarse en preguntas

Deben generarse en el momento adecuado para genrar implicación

No solo abordan el contenido, sino diferentes ángulos de análisis.

estrategias de lenguaje

El lenguaje no solo transmite infromación, sino que también idica, explica, demuestra y enriquece.

Un buen discruso fluye y favorece la interlocución

Reglas clave para una buena comunicación

• Asegurar un acuerdo mínimo sobre los conceptos empleados.
• Facilitar la apropiación de términos en diferentes contextos.
• Definir con precisión para evitar malentendidos.
• Incluir un glosario conceptual con una estructura en red, no solo en orden alfabético.

Conceptosbásicos

Recomendaciones generales

• Identifique su historia, relaciones, expectativas y motivaciones.
• Elabore un perfil del estudiante y téngalo siempre a la vista.
• Organice el contenido en estrategias de entrada, desarrollo y cierre.
• Determine los conceptos clave que articularán el material.